登甲閱讀中考英語(yǔ)

1、“我”（或作者）
2.欣賞——驚嘆——懼怕——又歡呼——沉思——向往
3.不矛盾。懼怕是由于宏大寥廓的天宇，無(wú)限的視野以及大得出乎意料之外的崖坡峭壁給作者視覺(jué)和心靈帶來(lái)極大的沖擊。
歡呼是因?yàn)樗^一次看到、感受到世界的廣闊無(wú)垠以及眼前數(shù)不勝數(shù)的美景并為之驚嘆。

關(guān)于作者的補(bǔ)充，我可以作出解釋：
浮云是漂泊不定的，這正好印證了作者的游子之思：思念家鄉(xiāng)，思念親人，思念故土。表現(xiàn)了作者的無(wú)比傷痛！！！

請(qǐng)繼續(xù)為孩子大聲讀書(shū)，至少堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。這是幫助孩子過(guò)渡到自主閱讀的秘訣之一。另一個(gè)秘訣是，多為孩子準(zhǔn)備一些好玩的簡(jiǎn)單的書(shū)，多留給孩子一起自己打發(fā)的時(shí)間，哪怕只是發(fā)呆也好O(∩_∩)O哈哈~

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希望能幫到您。

1.(1) 知難而退：原指作戰(zhàn)要見(jiàn)機(jī)而行，不要做實(shí)際上無(wú)法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。

?（2）適可而止：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?lái)，不要過(guò)頭。

2.從文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括三個(gè)登山人的不同做法。

??第一個(gè)登山人：感到山陡難登，就退下來(lái)了。

? 第二個(gè)登山人：望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)“還是適可而止吧！”也退了下來(lái)了。

? 第三個(gè)登山人：知難而前，最后終于登上了峰頂。

3.用“------”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。

只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。

過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。

4.用“~~~~”畫(huà)出三個(gè)登山時(shí)、人碰面后說(shuō)的話。

"登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"

"是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"

"不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。"

5.寫(xiě)出加點(diǎn)語(yǔ)句的意思。

山上的風(fēng)光很美，可你們這個(gè)樣子根本就無(wú)法看到這些色彩。

6.短文主要說(shuō)明什么問(wèn)題？（ B ）

A.說(shuō)明登山的困難。

B.贊揚(yáng)不畏艱難，勇于登攀的精神。

C.說(shuō)明知難而退，能生力氣。登山峰頂也不過(guò)那么回事。

D.贊揚(yáng)適可而止是明智的。

三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)："我是知難而退。"

第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)："還是適可而止吧？"也退下來(lái)了。

只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。

第一個(gè)說(shuō)："登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"

第二個(gè)說(shuō)："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"

那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道："不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。"

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