英語中考復(fù)習(xí)交流發(fā)言

多背多記多練題

1、調(diào)查摸底，做到有的放失?
在復(fù)習(xí)前通過基礎(chǔ)知識檢測、提問、談話等方式，了解學(xué)生中存在的疑點、盲點，找到學(xué)生的癥結(jié)所在，教師針對疑點、盲點復(fù)習(xí)，有效消除疑點，填補盲點。否則即使教師講的津津有味，而學(xué)生無法產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的注意力不集中，對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容無法掌握，更不會理解復(fù)習(xí)內(nèi)容。?
2、建立知識網(wǎng)絡(luò)，理清知識之間的關(guān)系?
?化學(xué)知識與知識之間的聯(lián)系千絲萬縷，學(xué)生要能把所學(xué)的知識歸納起來，形成網(wǎng)絡(luò)。一方面，學(xué)生把知識納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化；另一方面，學(xué)生要不斷提高自身的綜合能力。如化學(xué)用語：（1）元素符號——意義、寫法（2）化學(xué)式——意義、寫法、計算等（3）化學(xué)方程式——意義、書寫步驟（配平）、注意事項、計算等。?
3、廣泛聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際及化學(xué)科學(xué)技術(shù)，誘導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)??
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣十分重要。興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，也是影響學(xué)習(xí)效率的主導(dǎo)因素。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際或科學(xué)實驗，能讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，主動參于復(fù)習(xí)活動，強化復(fù)習(xí)效果。這樣既活躍了氣氛，又鞏固了基礎(chǔ)知識，并提高了學(xué)生分析問題的能力。?
4、復(fù)習(xí)方法多樣、靈活?
?復(fù)習(xí)中，教師一般要大膽對教材進(jìn)行整合、拓展，上下聯(lián)系，在創(chuàng)設(shè)問題情境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成并發(fā)展各項能力。所以，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要按照四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：即快速知識回顧——辨析解疑——重點習(xí)題訓(xùn)練——檢測反饋，使學(xué)生的思維始終處于高度集中狀態(tài)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我會學(xué)”，學(xué)生的活動越多，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性會越強，復(fù)習(xí)的效果越好。

一、不愛學(xué)習(xí)的孩子，往往會有一對不愛學(xué)習(xí)、疏于管教的父母。這樣的父母，在教育孩子、管教孩子、傳遞價值觀導(dǎo)向等方面，容易出現(xiàn)問題。從孩子的角度來說，不愛學(xué)習(xí)大多數(shù)只是表象，深層次的家庭教育問題對孩子的品行、性格的影響才是更大的，所以，不讓自己的孩子跟這樣的孩子交友，會有這方面的顧慮。

二、不愛學(xué)習(xí)的孩子，不一定是壞孩子，但是學(xué)壞的孩子，一定是不愛學(xué)習(xí)的，那些說粗口、打架、抽煙、欺負(fù)弱小、從小偷偷摸改高摸的孩子，百分之百沒有學(xué)習(xí)成績好的，因為他們的精力不會放在學(xué)習(xí)上，所以，對孩子交友的限制，能夠最大限度的避免自己的孩子跟這種染了惡習(xí)的壞孩子交往。

三、不愛學(xué)習(xí)的孩子，要么是性格的原因，要么習(xí)慣的原因，要么是興趣在其他領(lǐng)域。但不管怎樣，這種不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，很可能會陪伴孩子一生，導(dǎo)致孩子在未來的成長道路過程中，容易處于失敗者的地位，缺乏競爭力，這樣的人，能夠給予朋友的幫助和支持有限，更多的反而可能是索取和求助，如果自己的孩子結(jié)交了搜閉這樣的朋友，有可能成為自己孩子的人生拖累，耽誤自己孩子的成長。

四、不愛學(xué)習(xí)的孩子，時間精力會放在其他的事情上，比如玩手機游戲、研究各種小飾品等，如果自己的孩子跟這些孩子結(jié)交，很可能受到影響，分散精力學(xué)習(xí)模仿，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績下降。

或許還有其他的因素，但是站在父母的角度來說，望子成龍、望女成鳳，是很多父母的期待，如果孩子受到了負(fù)面因素的干擾，又怎么能不焦慮呢？

但是，這種對孩子交友權(quán)利的強行干預(yù)，帶有明顯的功利性價值導(dǎo)向，不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。

我是怎么做的？
我和孩子的媽媽在教育孩子的過程中，對于交友的問題，同樣會有一些建議要求，也經(jīng)常會跟正在上小學(xué)的女兒進(jìn)行探討，主要有以下幾點原則。

一、撒謊的孩子不交往

這是我們從小教育孩子的第一準(zhǔn)則，可以犯錯，但不可以撒謊，一旦孩子出現(xiàn)撒謊的問題，我會讓孩子付出很大代價。作為父母，我們對待孩子，跟他人交往的時候，也會讓自己保持誠實，讓孩子看到，即便是很尷尬的問題，我寧可不回答別人，我也不撒謊。

因此，在交友的問題上，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的朋友里面有習(xí)慣于撒謊的，會要求孩子減少跟這個朋友的來往，價值觀的導(dǎo)向和傳輸非常重要。

二、愛慕虛榮的孩子不交往

雖然家庭條件還算可以，但是我們家在對待物質(zhì)生活方面，一直比較簡單，吃、穿、用的方面都很普通，雖然不會給孩子灌輸“窮”的觀念，但是會讓孩子養(yǎng)成按需索取的價值觀，不追求名牌，不逐利，做任何事情量力而行。在這一點上，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)是比較符合預(yù)期的了。

但是隨著孩子年齡的增長，朋友、同學(xué)里面慢慢會有個別出現(xiàn)愛慕虛榮的情況，攀比心、顯擺的行為，對于這樣的情況，我們同樣會給孩子一定的建議。

三、欺負(fù)弱小的孩子不交往

女兒在2年多前發(fā)生過一個事情，班上的一個男生打了她，孩子回來跟我們哭訴，說這個男孩打完之后還要挾我女兒不準(zhǔn)跟家長說，孩子之間的打斗在所難免，但是恃強凌弱的同時，還逼著孩子撒謊，這樣的情況我就不能忍了，這個男生家里跟我家是一個小區(qū)，當(dāng)著對方家長和兩個孩子的面，我口氣異常兇狠的跟那個孩子（當(dāng)時9、10歲左右）說，“你打了我的女兒，道了歉就行了，但是你居然敢要挾她不要跟家長說，這個叔叔沒法接受，所以，從今以后，不準(zhǔn)再跟我女兒來往了，一旦讓我知道你再欺負(fù)她，我會見你世殲裂一次打你一次”。

從此以后，這個孩子見到我就會低頭趕緊跑開，現(xiàn)在搬家搬走了。

為了讓孩子在未來的學(xué)校生活中有能力和膽量應(yīng)對這種問題，我在3年前開始送女兒學(xué)跆拳道，鍛煉孩子敢于亮劍的勇氣和能力。

四、說粗口、沒禮貌的孩子不交往

這樣的孩子，往往意味著背后有一對缺乏教養(yǎng)的父母，這樣的家庭環(huán)境氛圍，會導(dǎo)致孩子的惡習(xí)固化，如果自己的孩子跟這樣的孩子交往，容易受到傳染。

五、背后說人壞話、挑撥是非的孩子不交往

這一點不用多強調(diào)，教育孩子做一個正直的人、有正義感的人，是一定不能去跟有這類惡習(xí)的人交往的。

當(dāng)然，這些原則我們只是建議給孩子聽，不會粗暴的禁止孩子的交友行為，畢竟，孩子是獨立的個體，他們需要通過學(xué)習(xí)、判斷，甚至摔一些跟頭，來逐漸形成自己的價值觀和交友標(biāo)準(zhǔn)。過度干預(yù)，只會讓孩子喪失自我學(xué)習(xí)和判斷的能力。

能，教育孩子不只是教知識，更重要的是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為今后成年奠定基礎(chǔ)。態(tài)度決定一切，教育孩子要多用心。

取長補短 [qǔ cháng bǔ duǎn]
生詞本
基本釋義 詳細(xì)釋義
吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
出 處
《呂氏春秋·用眾》：“物固莫不有長；莫不有短；人亦然。故善學(xué)者假人之長以補其短?！?br/>例 句
1. 中西醫(yī)合作，彼此可以～。
近反義詞
近義詞
揚長避短 擇善而從 斷長續(xù)短 裁長補短 酌盈劑虛
反義詞
故步自封

你好朋友
人生的道路是靠我們自己走 的,走好走壞也是靠我們自己。一個成功的道路是怎樣走出來的？它除了勇敢進(jìn)去，努力的拼搏，還有良好的習(xí)慣。然而這個習(xí)慣就是我們自己要自立。 自立不僅僅在于生活上，他還存在于事業(yè)等等各各方面。小時侯，父母讓我們自己穿衣服，讓我們自己拿筷子吃飯。那時我怎么會知道父母的用意，自己慢慢長大了，才懂得父母的良苦用心，才懂得父母是讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，走出一個成功得人生道路，一個完美人生。 然而自立的道路，風(fēng)雨不平，要走出一個完美得人生談何容易，不過只要我們有信念，任何的困難是擋不住我前進(jìn)的步伐，這樣對我們的要求會更高。 一個好的自立習(xí)慣，需要有健康得體質(zhì)，健康是精神自由創(chuàng)造之本，事業(yè)之本，幸福之本。體質(zhì)柔弱，終將一事無成，慚愧終身，遺憾終生；需要有健強的人格，不便低自己的尊嚴(yán)，不在風(fēng)雨面前膽怯，不放棄追求和信念，總是努力的開闊廣大人生。

1、能力方面：在你我學(xué)習(xí)方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學(xué)習(xí)能力方面的問題。學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。這些能力是貫穿于學(xué)習(xí)的整個過程中的，非常重要?？梢詫W(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽講。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。
3、自學(xué)方面：老師講授的知識是面對所有學(xué)生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、做題方面：做題練習(xí)是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲。學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。