廣西英語(yǔ)中考成績(jī)?cè)趺此?/span>

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)本質(zhì)

在這個(gè)注意力渙散的時(shí)代，員工對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)手段興趣寥寥，

如果培訓(xùn)內(nèi)容缺乏意義，培訓(xùn)形式缺乏娛樂(lè)價(jià)值，他們的注意力就很容易流失。

因此，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的機(jī)制，從本質(zhì)上令人缺乏積極性。

而游戲化學(xué)習(xí)則可以在第一時(shí)間抓住學(xué)員的注意力，

使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)立即產(chǎn)生興趣。因?yàn)橛螒蚧瘜W(xué)習(xí)更加專注于激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

改變員工學(xué)習(xí)習(xí)慣 化被動(dòng)學(xué)習(xí)為「主動(dòng)學(xué)習(xí)」

員工的社會(huì)需求、尊重需求，以及自我實(shí)現(xiàn)的需求更被看重。

而游戲化學(xué)習(xí)恰恰更容易激發(fā)人的社會(huì)需求、尊重需求，以 及自我實(shí)現(xiàn)的需求。

我們將企業(yè)通常采用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式按照「自主型」和「推動(dòng)型」進(jìn)行了劃分：

實(shí)現(xiàn)員工自我激勵(lì)與內(nèi)心強(qiáng)化

為什么在現(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)員工感覺(jué)不到被委與重任？無(wú)法獲得晉升的機(jī)會(huì)？害怕失敗、缺乏突破自我的信心？ 而在游戲模擬中他們卻覺(jué)得可以做最好的自己，并且能堅(jiān)定不移的解決困難問(wèn)題，不懼怕失敗?

因?yàn)橛螒蚧M能夠灌輸并強(qiáng)化「 你可以掌控未來(lái) 」的想法 ，游戲化學(xué)習(xí)正是提供了這樣一種良性循環(huán)，在游戲模擬中不斷建立自信，鍛煉解決問(wèn)題的能力，再將這種能力帶入現(xiàn)實(shí)工作。

利用「有機(jī)知識(shí)系統(tǒng)」 代替「分散知識(shí)點(diǎn)」

我們?cè)趥鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)中通常學(xué)到的是「零散的知識(shí)點(diǎn)」，而游戲化學(xué)習(xí)則可以提供整體情境，將零散知識(shí)點(diǎn) 形成「有機(jī)知識(shí)系統(tǒng)」，使學(xué)員沉浸其中進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)時(shí)反饋機(jī)制促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

「進(jìn)度反饋」在游戲化學(xué)習(xí)中，我們的每一個(gè)行為，都會(huì)有等級(jí)、分?jǐn)?shù)、成就等反饋信息，每位學(xué)員都能清晰的看到自己現(xiàn)狀與目標(biāo)的距離進(jìn)度、了解自己的決策所產(chǎn)生的結(jié)果?！缚梢暬Y(jié)果」在游戲化模擬中，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)生成直觀的數(shù)據(jù)及評(píng)價(jià)反饋，參訓(xùn)者可更全面的分析工作行為、認(rèn)知自我能力和確定改進(jìn)方向。。

提供“可失敗的自由” 不斷從失敗中獲得新的認(rèn)知

在游戲化學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員會(huì)反復(fù)重復(fù)選擇與結(jié)果之間的循環(huán)，?沒(méi)有任何高額的代價(jià)和成本，并且可以更清晰的呈現(xiàn)選擇與結(jié)果的關(guān)系。?回想一下，其實(shí)我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷很多跌跌撞撞?。?很多時(shí)候，我們不敢面臨失敗，因?yàn)槭?duì)我們來(lái)說(shuō)代價(jià)過(guò)大，我們會(huì)因此謹(jǐn)小慎微、失去重要的機(jī)會(huì)。?但同時(shí)我們的很多重要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)卻又來(lái)源于失敗，??但所有這些失敗都不曾作為一個(gè)選項(xiàng)讓我們能夠在安全的方式和情形下實(shí)現(xiàn)。

游戲化學(xué)習(xí)能創(chuàng)造一種容許失敗的環(huán)境以供學(xué)習(xí)，而且能夠給學(xué)習(xí)者提供第二次機(jī)會(huì)或者可代替的方式去取得成功。 失敗只是你的一次選擇結(jié)果，它不會(huì)為你帶來(lái)高額的代價(jià)、或不可彌補(bǔ)的損失。 這種方式會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者探索更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)決策失誤帶來(lái)的后果，探究失敗的原因，并從多次失敗中獲得新的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈

這便是

「 游戲化學(xué)習(xí) 」

基于人才發(fā)展策略的未來(lái)學(xué)習(xí)必由之路

通過(guò)這篇文章

想必您對(duì)游戲化學(xué)習(xí)已有了初步的認(rèn)識(shí)

如果您的企業(yè)想進(jìn)一步了解游戲化學(xué)習(xí)

或希望參加游戲化學(xué)習(xí)培訓(xùn)

我們將為您提供

專業(yè)的解決方案

績(jī)點(diǎn)的算法為績(jī)點(diǎn)=分?jǐn)?shù)/10-5，學(xué)分績(jī)點(diǎn)=學(xué)分*績(jī)點(diǎn)=學(xué)分*（分?jǐn)?shù)/10-5）。

詳細(xì)算法：

1、績(jī)點(diǎn)=分?jǐn)?shù)/10-5，學(xué)分績(jī)點(diǎn)=學(xué)分*績(jī)點(diǎn)=學(xué)分*（分?jǐn)?shù)/10-5）（90分以上按90分計(jì)算）。

2、平均績(jī)點(diǎn)=(課程學(xué)分1*績(jī)點(diǎn)+課程學(xué)分2*績(jī)點(diǎn)+課程學(xué)分n*績(jī)點(diǎn))/(課程學(xué)分1+課程學(xué)分2+課程學(xué)分n)。

績(jī)點(diǎn)的等級(jí)：

成績(jī)?yōu)?0-100，等級(jí)為A，績(jī)點(diǎn)為4.0；成績(jī)?yōu)?5-89，等級(jí)為A-，績(jī)點(diǎn)為3.7；成績(jī)?yōu)?2-84，等級(jí)為B+，績(jī)點(diǎn)為3.3；成績(jī)?yōu)?8-81，等級(jí)為B，績(jī)點(diǎn)為3.0；成績(jī)?yōu)?5-77，等級(jí)為B-，績(jī)點(diǎn)為2.7；成績(jī)?yōu)?2-74，遲指等級(jí)為C+，績(jī)點(diǎn)為2.3。

成績(jī)?yōu)?8-71，等級(jí)為C，績(jī)點(diǎn)為2.0；成績(jī)?yōu)?4-67，等級(jí)為C-，績(jī)點(diǎn)為1.5；成績(jī)?yōu)?0-63，等級(jí)為D+，績(jī)點(diǎn)為1.0；成績(jī)?yōu)檠a(bǔ)考60，等級(jí)為D，績(jī)點(diǎn)為1.0；成績(jī)?yōu)?0以下，等級(jí)為D-，績(jī)點(diǎn)為0。

績(jī)點(diǎn)的重要性：

1.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

績(jī)點(diǎn)是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的客觀評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，它可以反映學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的成績(jī)和表現(xiàn)。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生自己都可以通過(guò)績(jī)點(diǎn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此做出相應(yīng)的教育和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力

績(jī)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。在升學(xué)、就業(yè)等方面，績(jī)搏信點(diǎn)是衡量學(xué)生能力和潛力的一個(gè)重要參考指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，績(jī)點(diǎn)越高，學(xué)生在升學(xué)和就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力就越大。

3.獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)

許多獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)都是根據(jù)績(jī)點(diǎn)來(lái)評(píng)定的。高績(jī)點(diǎn)的學(xué)生更容易獲得這些獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。

4.學(xué)業(yè)規(guī)劃

績(jī)點(diǎn)可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。通過(guò)了解自己的績(jī)點(diǎn)，學(xué)生可以更好地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況和能力水平，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)基旦輪目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，績(jī)點(diǎn)還可以作為學(xué)生選擇課程、專業(yè)和學(xué)校的參考因素之一。

5.自我認(rèn)知和成長(zhǎng)

績(jī)點(diǎn)不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的反映，也是學(xué)生自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的重要指標(biāo)。通過(guò)反思和評(píng)估自己的績(jī)點(diǎn)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提升自身的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

國(guó)內(nèi)大部分高校通用的計(jì)算方法是：績(jī)點(diǎn)＝分?jǐn)?shù)／10-5，學(xué)分績(jī)點(diǎn)＝學(xué)分＊績(jī)點(diǎn)＝學(xué)分＊（分?jǐn)?shù)／10-5），90分以上按90分計(jì)算。

某些學(xué)校采用不同的計(jì)算方法，所采用的是分段績(jī)點(diǎn)法，強(qiáng)調(diào)按分?jǐn)?shù)區(qū)分績(jī)點(diǎn)層次。如下：4-3*(100-f)^2/1600。

平均績(jī)點(diǎn)：（課程學(xué)分1*績(jī)點(diǎn)＋課程學(xué)分2*績(jī)點(diǎn)＋課程學(xué)分n*績(jī)點(diǎn)）／（課程學(xué)分1+課程學(xué)分2+課程學(xué)分n)。

算法舉例：

某學(xué)生的五門課程的學(xué)分和成績(jī)?yōu)椋篈課程四個(gè)學(xué)分，成績(jī)92（A）。

B課程三個(gè)學(xué)分，成績(jī)80（B）。

C課程兩個(gè)學(xué)分，成績(jī)98（A）。

D課程六個(gè)學(xué)分，成績(jī)70（C）。

E課程三個(gè)學(xué)分，成績(jī)89（B）。

四分制算法GPA=（4*4+3*3+2*4+6*2+3*3）／（4+3+2+6+3）＝3.00。

標(biāo)準(zhǔn)算法GPA=〔（92*4+80*3+98*2+70*6+89*3）＊4〕／〔（4+3+2+6+3）＊100〕＝3.31在具體運(yùn)用中，美國(guó)大學(xué)經(jīng)常采用總平均績(jī)點(diǎn)與最后兩年平均績(jī)點(diǎn)。

專四成績(jī)60分算過(guò)，根據(jù)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱最新版(2016)公示，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試試卷各部分采用記權(quán)方式，折算成百分制。以60分為及格標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)約為130分鐘?？忌仨氃诳荚嚽?0分鐘持證進(jìn)入考場(chǎng)?？荚囌介_(kāi)始15分鐘后，遲到考生不得入場(chǎng)?？荚囬_(kāi)始后直至考試結(jié)束前，任何考生都不得提前離開(kāi)考點(diǎn)?？荚囌介_(kāi)始60分鐘后允許考生交卷，交卷后的考生由考點(diǎn)提供的專門休息室進(jìn)行統(tǒng)一管理(休息室內(nèi)不得使用手機(jī)等通訊工具，并設(shè)專人負(fù)責(zé)管理)；考試結(jié)束前30分鐘內(nèi)考生不得交卷。

計(jì)算四六級(jí)成績(jī)的正確姿勢(shì)

TotSco是total score的縮寫(xiě)，代表最終出現(xiàn)在你成績(jī)單上的成績(jī)。

X表示卷面分?jǐn)?shù)，SD表示樣本標(biāo)準(zhǔn)差，Mean表示樣本均值，其中：

CET-4 Mean：全國(guó)16所高校的約三萬(wàn)名非英語(yǔ)專業(yè)的考生均值。

CAT-6 Mean：全國(guó)五所重點(diǎn)大學(xué)的約五千名非英語(yǔ)專業(yè)的考生均值。

每次四六級(jí)考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)，都將參照此公式轉(zhuǎn)換為成績(jī)單分?jǐn)?shù)。通過(guò)這個(gè)公式，可以看出來(lái)，組成你總成績(jī)的并且只取決于你個(gè)人發(fā)揮的因素只有X(卷面分?jǐn)?shù))這一項(xiàng)，而Mean(樣本均值)和SD(樣本標(biāo)準(zhǔn)差)由本次考試被抽樣的學(xué)生成績(jī)所決定。

換句話說(shuō)，四六級(jí)總成績(jī)不是由你做對(duì)的題目數(shù)決定的，而是由你比別人做對(duì)多少道題來(lái)決定的!所以，你的成績(jī)并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單由卷面分來(lái)評(píng)判!

英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)需要計(jì)算總體大學(xué)生樣本的考試情況，得到均值和標(biāo)準(zhǔn)差，再把你的卷面分代入公式來(lái)判斷你的排位，計(jì)算你的最終得分。因此，考生們需要搜索的是“常模百分位對(duì)照表”!

表1：CET-4報(bào)道分?jǐn)?shù)的常模百分位對(duì)照表

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表2：CET-6考試報(bào)道分?jǐn)?shù)的常模百分位對(duì)照表

舉個(gè)例子：

某考生六級(jí)報(bào)道的聽(tīng)力單項(xiàng)分是200分，從表2可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位是78%，表示這名考生的聽(tīng)力成績(jī)優(yōu)于常模群體中78%的人。以此類推，我們看到接近合格線的總分430分，需要在總體排位中超過(guò)16%的人。

快算算看你的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作翻譯是否都超過(guò)了常模群體中的相應(yīng)百分位16%對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如果都達(dá)標(biāo)，基本就是穩(wěn)穩(wěn)過(guò)線啦~如果算來(lái)算去，都還差那么一點(diǎn)，那么就需要抓緊時(shí)間，查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)備參加明年四六級(jí)考試了!

英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)?nèi)绾斡?jì)算?大家都學(xué)會(huì)了嗎?更多關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)備考技巧，備考干貨，新聞資訊，成績(jī)查詢，英語(yǔ)四級(jí)準(zhǔn)考證打印入口，準(zhǔn)考證打印時(shí)間等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。祝愿各位考生都能取得滿意的成績(jī)。