中考情景英語知識(shí)點(diǎn)

你就來個(gè)安全小品不就完了 比如說發(fā)生火災(zāi) 或是觸電 不懂安全用火 用電知識(shí) 你就照這個(gè)思路走就OK啦

你就來個(gè)安全小品不就完了 比如說發(fā)生火災(zāi) 或是觸電 不懂安全用火 用電知識(shí) 你就照這個(gè)思路走就OK啦

一個(gè)字（詞）的意思是隨著語言環(huán)境的確定而最終得到確認(rèn)的，情景識(shí)字法即根據(jù)語言環(huán)境來識(shí)記和理解字形。

[讓幼兒在真實(shí)的情境中識(shí)字]
摘 要 本文從幼兒園是否讓幼兒識(shí)字的話題出發(fā)，先從理論的角度分析幼兒識(shí)字的可行性，讓幼兒在真實(shí)的情境中識(shí)字。幼兒識(shí)字活動(dòng)符合當(dāng)今語言教育發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)該作為早期教育的一個(gè)重要內(nèi)容來抓。再?gòu)慕處熢谟變鹤R(shí)字中的作用和充當(dāng)?shù)慕巧慕嵌汝U述教師引導(dǎo)幼兒識(shí)字的方法。它應(yīng)該是運(yùn)用多形式多手段,讓幼兒在真實(shí)背景下有意識(shí)地愉快進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 幼兒　識(shí)字　方法　教師

前 言

在幼教界，是否應(yīng)該在學(xué)前讓幼兒識(shí)字一直是教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注與爭(zhēng)論的話題。由于它關(guān)系到幼教與小學(xué)教育的銜接，這個(gè)問題始終是教育界的一個(gè)“敏感地帶”。大量研究證明，幼兒時(shí)期是人一生學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期，幼兒在3～6歲時(shí)接受能力、記憶能力都非常強(qiáng)，科學(xué)的早期識(shí)字教育，能促進(jìn)大腦皮層發(fā)育，提高幼兒的智商。全語言理論是二十世紀(jì)后期被幼兒語言教育界廣為接受的理論。該理論對(duì)“嬰幼兒是否應(yīng)該識(shí)字”這個(gè)問題做出了明確的解答：嬰幼兒期是進(jìn)行識(shí)字教育的最佳期，識(shí)字閱讀是一項(xiàng)全面而優(yōu)越的智力活動(dòng)。理論倡導(dǎo)：要重視兒童在形式多樣的、有目的、有意義、真實(shí)的言語實(shí)踐中，在與他人相互作用的過程中，通過運(yùn)用語言來建構(gòu)語言的知識(shí)。因此我認(rèn)為識(shí)字教育應(yīng)該作為早期教育的一個(gè)重要內(nèi)容來抓。幼兒識(shí)字關(guān)鍵在于方法,它應(yīng)該是運(yùn)用多形式多手段,讓幼兒在真實(shí)背景下有意識(shí)地愉快進(jìn)行。

　　一、創(chuàng)設(shè)適合幼兒的積極的識(shí)字環(huán)境

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！?br/>
教師是幼兒識(shí)字活動(dòng)的幫助者和支持者，因此首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的識(shí)字環(huán)境，通過潛移默化的環(huán)境影響，讓幼兒把漢字與實(shí)際事物對(duì)號(hào)入座。

（一）為孩子創(chuàng)設(shè)積極識(shí)字的心理環(huán)境，營(yíng)建積極的識(shí)字氛圍，以激發(fā)和保持幼兒認(rèn)讀的興趣和熱情

　　1．教師擔(dān)任幼兒識(shí)字活動(dòng)的提供者：即提供給幼兒許多讀寫探索的機(jī)會(huì)和資源

2．教師擔(dān)任幼兒識(shí)字活動(dòng)的示范者：即示范文字的運(yùn)作方式

教師應(yīng)是讀和寫的角色示范，例如，將寫的一段關(guān)于故事的文字內(nèi)容念給孩子聽，讓他們看到文字溝通的目的和功能。加入到他們的游戲中一起玩，并擔(dān)任讀寫有關(guān)的角色。如，在建構(gòu)活動(dòng)中，教師可幫助幼兒一起將搭的建筑物的名稱記錄下來。在語言區(qū)，教師應(yīng)經(jīng)常帶頭閱讀書籍，并一邊做文字記錄，以自己的良好學(xué)習(xí)行

這是培根一句膾炙人口的名言。在培根看來，人是自然的主人，可以駕馭自然。但“要命令自然，就必須服從自然”，即認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，掌握科學(xué)知識(shí)。正是從這個(gè)角度出發(fā)，培根提出了“知識(shí)就是力量”的著名論斷，至今影響我們一代又一代人的生活。

目前,高檔品牌、主流品牌的4S店尚可維持.市場(chǎng)保有量小、知名度低的品牌4S店是舉步維艱,進(jìn)退兩難.

像寶馬、上海通用、廣州本田等強(qiáng)勢(shì)汽車品牌由于經(jīng)營(yíng)多年具備了市場(chǎng)基礎(chǔ)，在整車銷售利潤(rùn)下降時(shí)，尚可通過規(guī)模效益和售后維修繼往開來。而另一些知名度較低的品牌4S店則門庭冷落，由于缺乏足夠多的汽車消費(fèi)群體和服務(wù)客戶而難以為繼。根據(jù)媒體報(bào)道，目前國(guó)內(nèi)4S店除寶馬、上海通用、上海大眾和本田等幾個(gè)暢銷品牌還可以保證有利可圖外，其他4S店正在艱難度日。據(jù)中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示，去年全國(guó)的2900多家品牌經(jīng)銷商中，盈利的只有1308家，有487家退出汽車市場(chǎng)。

存在的問題：
1) 維修服務(wù)和配件經(jīng)營(yíng)難以為繼.

目前4S店超高的維修、保養(yǎng)和配件價(jià)格使部分車主一過汽車的保修期，就選擇在外維修保養(yǎng)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，有83％的被調(diào)查者表示，汽車過了保修期之后不愿再到4S店維修。4S店的維修部若要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每月的維修量要達(dá)到1000輛以上。但很多經(jīng)銷商的月平均修理量只有200到300輛。越來越多理性的消費(fèi)者選擇自己去汽配城買配件，去快修店維修.所以4S店的配件經(jīng)營(yíng)又難以為繼..

2) 信息反饋形同虛設(shè).

4S中有一個(gè)很重要的功能就是信息反饋，信息是決策的基礎(chǔ)，4S店每天在銷售、保養(yǎng)、維修等服務(wù)過程中接觸到大量極具價(jià)值的信息，但由于信息反饋創(chuàng)造效益的不明顯性，實(shí)際上多數(shù)4S店極少注意發(fā)揮4S店的信息反饋的功能。意識(shí)落后，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃致使信息反饋功能形同虛設(shè)。

3) “四位”未協(xié)同.

多數(shù)經(jīng)銷商對(duì)于整車銷售、零配件經(jīng)營(yíng)、售后服務(wù)和信息反饋 “四位”如何整合為 “一體’缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略運(yùn)籌.

2.有 “形”無 “神”. 具體表現(xiàn)在:

1) 被動(dòng)的經(jīng)銷商.

4S店對(duì)廠家有極為明顯的依附性，其經(jīng)營(yíng)的優(yōu)劣，除了經(jīng)銷商的努力外，更受汽車廠商品牌的影響力、市場(chǎng)策略的靈活性、經(jīng)營(yíng)管理的支持度等因素的影響。經(jīng)銷商的被動(dòng)很大程度上導(dǎo)致了4S店模式的僵化.

2) 管理層次低, 銷售憑經(jīng)驗(yàn).

目前的4S店大都是人治式的、隨意性的管理. 營(yíng)銷隊(duì)伍專業(yè)化程度較低.對(duì)現(xiàn)代汽車營(yíng)銷更是知之甚少. 我國(guó)汽車營(yíng)銷是一種新興產(chǎn)業(yè)，在迅速發(fā)展過程中，汽車銷售業(yè)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)不高的現(xiàn)狀越來越顯現(xiàn)出來。據(jù)調(diào)查顯示,品牌專賣店銷售人員中雖然大專以上文化程度的已經(jīng)占80%，但接受過系統(tǒng)汽車營(yíng)銷專業(yè)培訓(xùn)的人也不到20%,一般銷售員僅接受過廠家針對(duì)自己品牌的銷售培訓(xùn)。賣車是一門學(xué)問,無論是汽車市場(chǎng)分析，還是汽車推銷技巧，處處都存在著學(xué)問。目前我國(guó)的汽車營(yíng)銷還是一種粗放型的營(yíng)銷，還只是一種簡(jiǎn)單的賣車。這些問題，在我國(guó)還沒有引起汽車經(jīng)銷商的高度重視，在歐、美等汽車市場(chǎng)成熟國(guó)家已經(jīng)形成了系統(tǒng)的汽車營(yíng)銷體系,銷售人員都是專業(yè)化銷售，而非像我們的經(jīng)驗(yàn)型銷售。我國(guó)汽車市場(chǎng)已是買方市場(chǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，專業(yè)知識(shí)越來越重要, 是繼續(xù)憑經(jīng)驗(yàn)銷售還是及時(shí)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化銷售，是擺在各大汽車商面前的一項(xiàng)重大課題。搞汽車銷售以前是靠資源、靠機(jī)遇，以后要靠專業(yè)人員的素質(zhì)取勝。我國(guó)已入WTO，國(guó)外汽車服務(wù)公司已準(zhǔn)備進(jìn)入中國(guó)汽車服務(wù)行業(yè)，中國(guó)汽車經(jīng)銷商不抓緊時(shí)間提高自己，只有面臨著被淘汰。

寫以景為主的記敘文，也是小學(xué)生常進(jìn)行的一種作文訓(xùn)練。它以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和表達(dá)能力為目的。

要寫好景作文，寫作時(shí)應(yīng)注意：

1．仔細(xì)觀察描寫對(duì)象，觀察要準(zhǔn)確，要抓住描寫對(duì)象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。

2．要寫自己喜愛的景物。實(shí)際上，即使單純的寫景也是要表達(dá)作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧靜的感覺；咆哮的大海，給人以力量與振奮……抓住這些感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。

3．要注意描寫對(duì)象的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫下來?；蛴蛇h(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn)；或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。

4．景物描寫用詞要優(yōu)美、語言要生動(dòng)、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫，通過景物的對(duì)比來寫。只要有意識(shí)地運(yùn)用這四點(diǎn)來寫景物，美好的景物一定會(huì)從筆下像畫卷一樣展現(xiàn)出來

初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、基本知識(shí)一、數(shù)與代數(shù)A、數(shù)與式：1、有理數(shù)有理數(shù)：①整數(shù)→正整數(shù)/0/負(fù)整數(shù)②分?jǐn)?shù)→正分?jǐn)?shù)/負(fù)分?jǐn)?shù)數(shù)軸：①畫一條水平直線，在直線上取一點(diǎn)表示0（原點(diǎn)），選取某一長(zhǎng)度作為單位長(zhǎng)度，規(guī)定直線上向右的方向?yàn)檎较?，就得到?shù)軸。②任何一個(gè)有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來表示。③如果兩個(gè)數(shù)只有符號(hào)不同，那么我們稱其中一個(gè)數(shù)為另外一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，也稱這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。在數(shù)軸上，表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)，位于原點(diǎn)的兩側(cè)，并且與原點(diǎn)距離相等。④數(shù)軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)，右邊的總比左邊的大。正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。絕對(duì)值：①在數(shù)軸上，一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對(duì)值。②正數(shù)的絕對(duì)值是他的本身、負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是他的相反數(shù)、0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而小。有理數(shù)的運(yùn)算：加法：①同號(hào)相加，取相同的符號(hào)，把絕對(duì)值相加。②異號(hào)相加，絕對(duì)值相等時(shí)和為0；絕對(duì)值不等時(shí)，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。③一個(gè)數(shù)與0相加不變。減法：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。乘法：①兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，絕對(duì)值相乘。②任何數(shù)與0相乘得0。③乘積為1的兩個(gè)有理數(shù)互為倒數(shù)。除法：①除以一個(gè)數(shù)等于乘以一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。②0不能作除數(shù)。乘方：求N個(gè)相同因數(shù)A的積的運(yùn)算叫做乘方，乘方的結(jié)果叫冪，A叫底數(shù)，N叫次數(shù)?；旌享樞颍合人愠朔?，再算乘除，最后算加減，有括號(hào)要先算括號(hào)里的。2、實(shí)數(shù)無理數(shù)：無限不循環(huán)小數(shù)叫無理數(shù)平方根：①如果一個(gè)正數(shù)X的平方等于A，那么這個(gè)正數(shù)X就叫做A的算術(shù)平方根。②如果一個(gè)數(shù)X的平方等于A，那么這個(gè)數(shù)X就叫做A的平方根。③一個(gè)正數(shù)有2個(gè)平方根/0的平方根為0/負(fù)數(shù)沒有平方根。④求一個(gè)數(shù)A的平方根運(yùn)算，叫做開平方，其中A叫做被開方數(shù)。立方根：①如果一個(gè)數(shù)X的立方等于A，那么這個(gè)數(shù)X就叫做A的立方根。②正數(shù)的立方根是正數(shù)、0的立方根是0、負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)。③求一個(gè)數(shù)A的立方根的運(yùn)算叫開立方，其中A叫做被開方數(shù)。實(shí)數(shù)：①實(shí)數(shù)分有理數(shù)和無理數(shù)。②在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)，倒數(shù)，絕對(duì)值的意義和有理數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)，倒數(shù)，絕對(duì)值的意義完全一樣。③每一個(gè)實(shí)數(shù)都可以在數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來表示。3、代數(shù)式代數(shù)式：?jiǎn)为?dú)一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也是代數(shù)式。合并同類項(xiàng)：①所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng)。②把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)就叫做合并同類項(xiàng)。③在合并同類項(xiàng)時(shí)，我們把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變。4、整式與分式整式：①數(shù)與字母的乘積的代數(shù)式叫單項(xiàng)式，幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式。②一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。③一個(gè)多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。整式運(yùn)算：加減運(yùn)算時(shí)，如果遇到括號(hào)先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。冪的運(yùn)算：AM+AN=A（M+N） （AM）N=AMN （A/B）N=AN/BN 除法一樣。整式的乘法：①單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把他們的系數(shù)，相同字母的冪分別相乘，其余字母連同他的指數(shù)不變，作為積的因式。②單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是根據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。③多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另外一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。公式兩條：平方差公式/完全平方公式整式的除法：①單項(xiàng)式相除，把系數(shù)，同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式；對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同他的指數(shù)一起作為商的一個(gè)因式。②多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別除以單項(xiàng)式，再把所得的商相加。分解因式：把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式，這種變化叫做把這個(gè)多項(xiàng)式分解因式。方法：提公因式法、運(yùn)用公式法、分組分解法、十字相乘法。

這種情況藥物，心理醫(yī)生都無法解決。因?yàn)樗偮犚娪腥嗽诮兴?。這種神經(jīng)極度異常的表現(xiàn)除非叫他名字的那個(gè)東西自動(dòng)離開。