英語(yǔ)高考通知范文大全
南通師范高等??茖W(xué)校肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的通州民立師范學(xué)校,是中國(guó)師范教育的三大源頭之一。1952年轉(zhuǎn)為公立,翌年改名為江蘇省南通師范學(xué)校,1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學(xué)校合并,2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門(mén)師范學(xué)校合并組建南通高等師范學(xué)校,2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)升格為南通師范高等專科學(xué)校,同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。
南通大學(xué),簡(jiǎn)稱“通大”,是江蘇省人民政府和國(guó)家交通運(yùn)輸部共建的綜合性大學(xué),江蘇省十五所重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)成員,教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史最早可追溯到近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生于1912年創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校和南通紡織專門(mén)學(xué)校。學(xué)校是國(guó)家首批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位,是精神文明建設(shè)典型“莫文隋”精神的發(fā)源地。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn),由南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院、南通師范學(xué)院三所公辦本科大學(xué)合并組建而成。
南通師范和南通大學(xué)的前身是不同的學(xué)校,在后來(lái)的發(fā)展中也是始終獨(dú)立辦學(xué)的,雖然現(xiàn)在的南通高校在國(guó)內(nèi)名氣和排名都不冒尖,但在歷史上還是為中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展做出過(guò)較大的貢獻(xiàn)。建國(guó)后,南通大學(xué)外遷的農(nóng)科成為了今之揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、紡科成為了今之東華大學(xué)、 醫(yī)科成為了今之蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部,均是在全國(guó)名列前茅的學(xué)科。
某小學(xué)關(guān)于舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知 經(jīng)學(xué)校研究決定將于本月月底舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),具體比賽項(xiàng)目另行通知,望各位老師及同學(xué)高度重視,積極參與,各班報(bào)名截止日期為4月10日。望周知。 學(xué)校體育組 2012年4月5日
全體員工:
經(jīng)研究決定組織員工前往世博會(huì)參觀?,F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
一、參加人員:全體員工。
二、參觀時(shí)間:初定于6月中旬,具體時(shí)間另行通知。
三、集合地點(diǎn):。。。
希望見(jiàn)到通知的員工互相轉(zhuǎn)告,并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
******
2010年5月17日
你提供的信息不完整,我只能這樣幫你了。
經(jīng)學(xué)校研究決定將于本月月底舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),具體比賽項(xiàng)目另行通知,望各位老師及同學(xué)高度重視,積極參與,各班報(bào)名截止日期為4月10日。望周知。
學(xué)校體育組
2012年4月5日
通知的格式:
通知的寫(xiě)作格式由標(biāo)題、受文單位、正文、簽署和日期幾部分組成。
①標(biāo)題
常用的寫(xiě)法有兩種:一種是發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三要素俱全,另一種標(biāo)題是只有發(fā)文事由和文種兩要素,
②受文單位
即被通知對(duì)象或主送單位,一般是單位,有時(shí)也可是個(gè)人。
③通知的正文
正文多用祈使語(yǔ)句,適當(dāng)配以說(shuō)明語(yǔ)句,而且口氣堅(jiān)定,不容置疑。
④簽署和日期
通知的正文結(jié)束后還要將發(fā)文機(jī)關(guān)名稱寫(xiě)上,然后再寫(xiě)成文日期,最后要加蓋公章。
通知的注意事項(xiàng):
第一、通知均以機(jī)關(guān)名義發(fā)布。
第二、處理各種事項(xiàng)用其他公文不好歸類和使用時(shí),常??紤]用通知來(lái)發(fā)文。
第二、被通知單位的名稱要寫(xiě)清寫(xiě)全。
通知主送單位可以是一個(gè)或多個(gè),發(fā)文時(shí)必須寫(xiě)清楚,如使用“省政府有關(guān)部門(mén)”一類略稱,所附發(fā)文單位則應(yīng)寫(xiě)明“有關(guān)部門(mén)”的名稱,以避免發(fā)文不全,貽誤工作。
通知的格式:
通知的寫(xiě)作格式由標(biāo)題、受文單位、正文、簽署和日期幾部分組成。
①標(biāo)題
常用的寫(xiě)法有兩種:一種是發(fā)猛敗祥文機(jī)關(guān)、事由、文種三要素俱全,另一種標(biāo)題是只有發(fā)文事由和文種兩要素,
②受文單位
即被通知對(duì)象或主送單位,一般是單位,有時(shí)也可是個(gè)人。
③通知的正文
正文多用祈使語(yǔ)句,適當(dāng)配以說(shuō)明語(yǔ)句,而且口氣堅(jiān)定,不容置疑。
④簽署和日期
通知的正文結(jié)束后還要將發(fā)文機(jī)關(guān)名稱寫(xiě)上,然后再寫(xiě)成文日期,最后要加蓋公章。
通知的注意事項(xiàng):
第一、通知均以機(jī)關(guān)名枯帶義發(fā)布。
第二、處理各種事項(xiàng)用其他枝搏公文不好歸類和使用時(shí),常常考慮用通知來(lái)發(fā)文。
第二、被通知單位的名稱要寫(xiě)清寫(xiě)全。
通知主送單位可以是一個(gè)或多個(gè),發(fā)文時(shí)必須寫(xiě)清楚,如使用“省政府有關(guān)部門(mén)”一類略稱,所附發(fā)文單位則應(yīng)寫(xiě)明“有關(guān)部門(mén)”的名稱,以避免發(fā)文不全,貽誤工作。
南通師范不是本科,是一所??茖W(xué)校。
南通師范高等??茖W(xué)校是??圃盒!D贤◣煼兑话阒改贤◣煼陡叩葘?茖W(xué)校,該校位于江蘇省南通市,是一所師范類全日制省屬公辦普通??茖W(xué)校,現(xiàn)有南通、如皋、開(kāi)發(fā)區(qū)3個(gè)校區(qū)。
南通師范高等專科學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模:
南通師范高等??茖W(xué)校擁有南通、如皋、開(kāi)發(fā)區(qū)3個(gè)校區(qū),教職員工586人,專任教師473人,全日制在校生近8000人。
下設(shè)8個(gè)系共13個(gè)教學(xué)部門(mén),開(kāi)設(shè)31個(gè)??茖哟螌I(yè)。
以上內(nèi)容參考?南通師范高等??茖W(xué)校-學(xué)校簡(jiǎn)介
活動(dòng)通知格式范文是如下:
1、標(biāo)題
由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成。
根據(jù)具體情況,也可使用發(fā)文機(jī)關(guān)加文種、事由加文種或只寫(xiě)通告二字。
2、正文
由緣由和通告事項(xiàng)兩部分組成。緣由為發(fā)布通告的原因和根據(jù),事項(xiàng)為須知和遵守的內(nèi)容。用"特通告如下"轉(zhuǎn)承連接。通告事項(xiàng)是面對(duì)大眾的,應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,敘述清楚,通俗易懂,便于掌握。結(jié)尾部分可提出要求、希望,并用"特此通告"作結(jié)。有時(shí)也可不寫(xiě),形式比較靈活。
3、署名和日期
正文后簽署發(fā)布通告的機(jī)關(guān)名稱和日期。
正文:
為了活躍公司文化氣氛,打造企業(yè)文化,增強(qiáng)凝聚力,讓全體職工以進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌迎接新年的到來(lái),增進(jìn)同事之間的了解,增加員工之間的感情,強(qiáng)化了每個(gè)人的主人翁意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感,舉辦此次中秋節(jié)聚餐活動(dòng)。
請(qǐng)各部門(mén)做好準(zhǔn)備,會(huì)將詳細(xì)策劃活動(dòng),發(fā)到各部門(mén)。
聚餐地點(diǎn):***
聚餐時(shí)間:***
望全體員工準(zhǔn)時(shí)參加,歡聚一堂。無(wú)特殊情景不得請(qǐng)假。請(qǐng)大家進(jìn)取配合響應(yīng),共同搞好這次聚餐活動(dòng)。
XXX公司行政部
日期:xxx
?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)心得范文通用1
?? 假期里,我最喜歡讀的書(shū)是法國(guó)作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》。這是一部科幻冒險(xiǎn)小說(shuō),讀這本書(shū)不僅能同主人公一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)許多的海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等,還讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)和地理地質(zhì)知識(shí)。
?? 書(shū)里面講了在1866年在美國(guó)的某片海域出現(xiàn)了一只海怪,于是,美國(guó)政府派了戰(zhàn)艦“林肯”號(hào)、捕鯨大王尼德·蘭、生物學(xué)家阿龍納斯、阿龍納斯的仆人康塞爾以及“林肯”號(hào)的所有船員一起去捉海怪。但是,他們?cè)诤C嫔弦恢毙旭傊?,連海怪的影子都沒(méi)有看到。就在一天早上他們準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候,尼德·蘭發(fā)現(xiàn)了那只海怪!
?? 于是機(jī)械師丟下機(jī)器,伙夫丟下鍋爐,廚師丟下湯勺,大家全部都聚集到甲板上去觀看。隨后,艦長(zhǎng)下令全速追擊,必須追上海怪!可最后,他們被海怪掀起的兩股巨浪打翻了,“林肯”號(hào)隨著海浪漂到了別的地方。阿龍納斯、尼德·蘭、康塞爾落到了潛艇“鸚鵡螺”號(hào)的甲板上。被六個(gè)蒙面大漢拖進(jìn)了艙里。
?? 在“鸚鵡螺”號(hào)上,他們認(rèn)識(shí)了艇長(zhǎng)尼摩,參觀了“鸚鵡螺”號(hào)和奇妙的海底世界,還參加了海底葬禮,與章魚(yú)、鯊魚(yú)、土著人展開(kāi)了搏斗、在此期間,尼德·蘭一直在籌劃怎樣逃跑。更瘋狂的是,尼摩艇長(zhǎng)竟然還駕駛潛艇撞向一艘戰(zhàn)艦!最后,尼德·蘭一行人成功逃出了鸚鵡螺號(hào),回到了陸地上。
?? 在這本書(shū)里,我讀到了康塞爾的忠誠(chéng)、沉穩(wěn)、執(zhí)著、隨從,讀到了尼德·蘭崇尚自由的愿望,還讀到了尼摩艇長(zhǎng)的才華過(guò)人、機(jī)智勇敢,以及阿龍納斯的勇于探索和知識(shí)淵博。我很佩服尼摩艇長(zhǎng),但是在他身上有值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),也有我應(yīng)該掘棄的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是他學(xué)識(shí)淵博,才智過(guò)人,能在危急情況下做出正確而機(jī)智的措施,并且用自己的知識(shí)打造了“鸚鵡螺”號(hào),能和船員們平起平坐,以身作則,勇敢果斷。缺點(diǎn)是他內(nèi)心充滿了仇恨,有些冷酷和固執(zhí),不過(guò)在故事中,也展現(xiàn)了他善良,富有同情心的一面,所以我很敬佩他。
?? 這是一本精彩的科幻小說(shuō),大家有興趣也讀一讀吧。
?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)心得范文通用2
?? 《海底兩萬(wàn)里》描述的是人們?cè)诖蠛@锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭,海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā),時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩,體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。說(shuō)了這么多也該進(jìn)去看看了。
?? 打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇心,和書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí),尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
?? 最令我記憶由深的海底的那些植物和動(dòng)物,物這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類,不停地分類。滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng),孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng),純潔的眼球蟲(chóng),被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng),肌肉盤(pán)貼在地上的白頭翁……布置成一片花地;再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣,散在沙間像星宿一般的海星,滿是小蟲(chóng)的海盤(pán)車,這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。
?? 朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種,環(huán)紋海扇,海槌魚(yú),當(dāng)那貝──真正會(huì)跳躍的貝,洼形貝,朱紅胄,像天使翅膀一般的袖形貝,葉紋貝,以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物,踐踏在我的腳底下,我心中實(shí)在難受,實(shí)在惋惜。
?? 但是我們不得不走,我們繼續(xù)前進(jìn),在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母,它們伸出它們的天藍(lán)色觸須,一連串的飄在水中。還有月形水母,它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘,套了天藍(lán)色框子,給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗中,更有發(fā)亮的半球形水母,為我們發(fā)出磷光,照亮了我們前進(jìn)的道路!
?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)心得范文通用3
?? 這個(gè)寒假,我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
?? 《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家,他的驚人之處不但他所寫(xiě)的內(nèi)容很夸張,動(dòng)人又富有科學(xué)意義的小說(shuō),更驚奇的是,這本書(shū)中所寫(xiě)的故事,在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇,但在他那個(gè)時(shí)代里,還沒(méi)有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中成功地塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇,還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是,在他的作品中,情節(jié)驚險(xiǎn)曲折,人物描繪得栩栩如生,結(jié)局出人意料,使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”是當(dāng)之無(wú)愧的。
?? 書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭,一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開(kāi)始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng),他是個(gè)性格古怪,性情憂郁,知識(shí)淵博的人,船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流,阿龍納斯先生感到十分奇怪,為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見(jiàn)了許多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。
?? 書(shū)中包含了很多科學(xué)知識(shí),地理、文化、地質(zhì)學(xué),這么多的知識(shí),這本書(shū)里都有,作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人,知識(shí)面很廣的,愛(ài)給動(dòng)物分類的康塞爾,告訴我們海洋的知識(shí),與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物,它分泌
?? 出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí),通過(guò)這本書(shū)我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩,我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩,并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書(shū),體會(huì)海洋的奧妙與神奇,探索深海的寶藏與財(cái)富。
?? 同學(xué)們!我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船,并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn),設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧!我們一起去探索!
?? 《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)心得范文通用4
?? 儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家,的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。曾寫(xiě)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》,《地心游記》,《環(huán)游世界八十天》,《氣球上的五星期》等書(shū)籍。《海底兩萬(wàn)里》是他的幻想小說(shuō)三部曲之一,也是他的名篇佳作之首。
?? 《海底兩萬(wàn)里》把讀者從1866年故事開(kāi)始的是一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事,許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸,誰(shuí)知,落入水中,與同伴落到怪獸的脊柱上。原來(lái)是一艘巨型潛艇,之后又被尼摩船長(zhǎng)收留,開(kāi)始他們的海底旅行。
?? 作者和讀者一起登上“海怪的腹中”。隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“乘客們”飽攬海洋的奇異景觀和各類海底生物與海洋大蜘蛛,大白鯊,奇跡群,章魚(yú)搏斗等。儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道,一塊沉沒(méi)的陸地;在未來(lái)世界,一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬(wàn)里》中,尼摩般長(zhǎng)說(shuō)了一句話:“人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了!”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。一百多年前的人的幻想在一百多年后成為現(xiàn)實(shí),探索是無(wú)止境的呀!
?? 海底的世界非常美妙,我記得《海底兩萬(wàn)里》中的“海底森林”那一章,雖然沒(méi)有真正的樹(shù)木,但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受,閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn),其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫(xiě)得最為精彩。潛艇厚達(dá)十幾米的巨型浮冰下的海底,從無(wú)法呼吸到新鮮的氧氣,對(duì)缺氧癥狀的描寫(xiě)的栩栩如生,讓我都不禁感到難受,直到以人力打開(kāi)生命之門(mén),開(kāi)始大口大口地呼吸氧氣,也讓我由衷感嘆:人能活著,比什么都好!
?? 作者還獨(dú)具匠心,巧妙布局,在漫長(zhǎng)的旅行中,時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀書(shū)引人入勝,欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書(shū)啊!
?? 無(wú)論如何,這次在書(shū)中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛(ài)上了浩瀚的海洋,讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
法律分析:根據(jù)人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見(jiàn)》,聘用合同由聘用單位的法定代表人或者其委托的人與受聘人員以書(shū)面形式訂立,聘用合同必須具備下列條款: (一)聘用合同期限; (二)崗位及其職責(zé)要求; (三)崗位紀(jì)律; (四)崗位工作條件; (五)工資待遇; (六)聘用合同變更和終止的條件。
法律依據(jù):《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》
第三條 訂立勞動(dòng)合同,應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用的原則。依法訂立的勞動(dòng)合同具有約束力,用人單位與勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)履行勞動(dòng)合同約定的義務(wù)。
第十條 建立勞動(dòng)關(guān)系,應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系,未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的,勞動(dòng)關(guān)系自用工之日起建立。
第三十六條 用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致,可以解除勞動(dòng)合同。
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