英語高考的需求層次

【表層需求】

一個人直接的對行為或方式的要求，是他認為他心里的事件如何處理產(chǎn)生的關(guān)于行為方式的判斷，并向外界直接提出。

如紅筆的例子，

問：“你有紅筆嗎？”

他沒說自己想做什么，而只對外界要紅筆，就是一個行為，表層需求。

【隱藏需求】

是當(dāng)事人想借助【表層需求】的那個方式來達到的結(jié)果或目的，是當(dāng)事人真正在當(dāng)下想解決的或想要的目的。

問：你要紅筆做什么呢？

答： 我要紅筆是做記號。

此時，要紅筆是【表層需求】被定義為唯一一個可以達成做標(biāo)記【隱藏需求】的方式了。

【深層需求】

是當(dāng)【隱藏需求】這個結(jié)果拿到后，能讓當(dāng)事人進一步得到另外一個結(jié)果，這個結(jié)果就是當(dāng)事人的【深層需求】。

問：你要做標(biāo)記是為了什么呢？

答：我做這個標(biāo)記，是方便一會兒我朋友來時，能識別這個標(biāo)記，旁邊放著我要給她的東西。

【隱藏需求】變成了【深層需求】的方式，上一層需求是下一層需的方式，下一層需求是上一層需的真正的目的和結(jié)果。

【終極需求】

靈魂要體驗的，或是小我想要的，被認可，被尊重，被看見，被傾聽，被關(guān)愛，被尊重，被接納，被欣賞等等。

那要看是男對男
還是女對女
或女對男
還有男對女！??！第一個肯定是很恨　　　第二個是女生的妒忌！第三個是女對男的很或愛　　第四個絕大多數(shù)是恨女生了

砂層作為持力層需要處理，需要注意以下4點。
1、砂層的厚度要足夠，一般要求在1米以上，以保證砂層具有足夠的承載能力，同時能夠滿足工程的要求。
2、砂層的荷載傳遞性要好，也就是說砂層要能夠?qū)⑺休d的荷載平穩(wěn)地傳遞給下面的基礎(chǔ)層，以確保整個工程的穩(wěn)定性和安全性。
3、砂層的密實度要好，適當(dāng)?shù)膲簩嵖梢蕴岣呱皩拥某休d能力，從而確保整個工程的安全性和穩(wěn)定性。
4、砂層的土質(zhì)要符合工程設(shè)計要求，根據(jù)不同的工程設(shè)計要求，可能需要對砂層的土質(zhì)進行特殊處理，如添加粘性土等。

我還以為是魔塔。。。

這個一般來說是因為這個歸屬愛的需要就是屬于人的這個自身的需要，它是需要別人進行認可認同的

看看可以不！



層次分析法



層次分析法（AHP）是將決策總是有關(guān)的元素分解成目標(biāo)、準則、方案等層次，在此基礎(chǔ)之上進行定性和定量分析的決策方法。該方法是美國運籌學(xué)家匹茨堡大學(xué)教授薩蒂于本世紀70年代初，在為美國國防部研究"根據(jù)各個工業(yè)部門對國家福利的貢獻大小而進行電力分配"課題時，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理論和多目標(biāo)綜合評價方法，提出的一種層次權(quán)重決策分析方法。這種方法的特點是在對復(fù)雜的決策問題的本質(zhì)、影響因素及其內(nèi)在關(guān)系等進行深入分析的基礎(chǔ)上，利用較少的定量信息使決策的思維過程數(shù)學(xué)化，從而為多目標(biāo)、多準則或無結(jié)構(gòu)特性的復(fù)雜決策問題提供簡便的決策方法。尤其適合于對決策結(jié)果難于直接準確計量的場合。

在現(xiàn)實世界中，往往會遇到?jīng)Q策的問題，比如如何選擇旅游景點的問題，選擇升學(xué)志愿 的問題等等。在決策者作出最后的決定以前，他必須考慮很多方面的因素或者判斷準則，最 終通過這些準則作出選擇。 比如選擇一個旅游景點時，你可以從寧波、普陀山、浙西大峽谷、雁蕩山和楠溪江中選 擇一個作為自己的旅游目的地，在進行選擇時，你所考慮的因素有旅游的費用、旅游地的景 色、景點的居住條件和飲食狀況以及交通狀況等等。這些因素是相互制約、相互影響的。我們將這樣的復(fù)雜系統(tǒng)稱為一個決策系統(tǒng)。這些決策系統(tǒng)中很多因素之間的比較往往無法用定 量的方式描述，此時需要將半定性、半定量的問題轉(zhuǎn)化為定量計算問題。層次分析法是解決 這類問題的行之有效的方法。層次分析法將復(fù)雜的決策系統(tǒng)層次化，通過逐層比較各種關(guān)聯(lián) 因素的重要性來為分析、決策提供定量的依據(jù)。

國際關(guān)系理論中的層次分析法

即level of analysis，是國際關(guān)系中的重要方法之一，最早由肯尼斯?華爾茲在1959年出版的《人、國家與戰(zhàn)爭》中提出。在書中，華爾茲從人性、國家、國際體系三個“意象”（image）對戰(zhàn)爭根源進行了綜合分析，從而開創(chuàng)了國際關(guān)系研究中的層次分析方法。而第一位將層次分析法作為方法論提出來的則是戴維?辛格。1961年，他在《國際關(guān)系中的層次分析問題》一文中，把影響外交政策的因素劃分為兩大層次：國際體系與民族國家。辛格之后，國際關(guān)系研究者越來越注重層次分析方法的完善和使用，分析層次越來越系統(tǒng)，層次間隔越來越小。詹姆斯?羅斯諾提出了5個分析層次變量：個人、角色、政府、社會、國際系統(tǒng)。后來，布魯斯?拉西特和哈維?斯塔爾發(fā)展了羅斯諾的層次體系，提出了從宏觀到微觀的6個層次，依次是：世界系統(tǒng)、國際關(guān)系、國內(nèi)社會、國家政府、決策者角色、決策者個人。世界系統(tǒng)指國際行為體所處的世界環(huán)境，如國際系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和進程、世界科學(xué)發(fā)展水平等；國際關(guān)系指國際行為體之間的關(guān)系；國內(nèi)社會指決策者所處的國內(nèi)社會環(huán)境，如社會的富裕程度、利益集團的行為特征、社會成員的素質(zhì)等；國家政府指決策者所在政府的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，如國家政治制度和政府機構(gòu)的安排等；決策者角色指決策者的職務(wù);決策者個人指決策者的性格、價值觀念等純屬個人的因素。這6個層次涵蓋了國際關(guān)系的主要方面，使研究分工更加具體、分析更加細致、研究體系也更加完整。究其本質(zhì)，國際關(guān)系的分析層次實際上有兩重涵義：1、不同的層次代表了不同的“解釋來源”（自變量）所處的位置。2、不同的層次代表了不同的“研究對象”（因變量）所處的位置。從本質(zhì)上講，層次分析的主要目的是使研究者更好地辨別和區(qū)分國際關(guān)系研究中的各種變量，從而使研究者能夠在不同的變量間建立可供驗證的關(guān)系假設(shè)。

現(xiàn)代漢語中的層次分析法

含義：

在分析一個句子或句法結(jié)構(gòu)時，將句法構(gòu)造的層次性考慮進來，并按其構(gòu)造層次逐層進行分析，在分析時，指出每一層面的直接組成成分，這種分析就叫層次分析。

朱德熙先生認為，層次分析不能簡單地將其看作是一種分析方法，而是應(yīng)當(dāng)看做一種分析原則，是必須遵守的。

層次分析實際包含兩部分內(nèi)容：一是切分，一是定性。切分，是解決一個結(jié)構(gòu)的直接組成成分到底是哪些；而定性，是解決切分所得的直接組成成分之間在句法上是什么關(guān)系。

基本精神：

1． 承認句子或句法結(jié)構(gòu)在構(gòu)造上有層次性，并在句法分析上嚴格按照內(nèi)部的構(gòu)造層次進行分析；

2． 進行分析時，要明確說出每一個構(gòu)造層面的直接組成成分；

3． 分析時只管直接成分之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系，不管間接成分之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系或句

法結(jié)構(gòu)中實詞與實詞之間的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系；

優(yōu)越性：

1． 注意到了句子構(gòu)造的層次性；

如: 他 剛 來 我們 便宜 他 了

│ │__│ │ │___│

│___│ │_____│

他 剛 來 我們 便宜 他 了

__ _______ ____ ___________

___ ___ ____ _____

2. 有效地分化了歧義句，幫助我們更好地理解句子；

如： 照片 放 大 了 一點兒。

_1_ ________2_________ 1-2 主謂關(guān)系

__3___ () ___4___ 3-4 述賓關(guān)系

_5_ _6_ 5-6 述補關(guān)系

照片 放 大 了 一點兒。

_1_ ________2__________ 1-2 主謂關(guān)系

_3_ ______4_______ 3-4 述補關(guān)系

__5__ ___6___ 5-6 述補關(guān)系

3．發(fā)現(xiàn)新的語法現(xiàn)象，揭示新的語法規(guī)律；

如： 父親的 父親的 父親 父親的 父親的 父親

(a) _______1 ______ __2__ (b) ___1___ ______2______

按（a）切分，意思是“祖父的父親”，即曾祖父；按（b）切分，意思是“父親的祖父”，也是指曾祖父——二者意義一樣。

到底哪種是正確的劃分方法呢？

如果要表達： 老師的 孩子的 同學(xué)

姐姐的 岳父的 侄子

我們就只能： _______1_______ __2__

通過考察，我們會發(fā)現(xiàn)類似“N的+N的+N”，由指人的名詞自相組合而成的偏正結(jié)構(gòu)內(nèi)部有極強的規(guī)律性，按照（a）來劃分是合理的。

而“父親的父親的父親”出現(xiàn)（a）（b）均可的現(xiàn)象則是一種巧合，這就類似于：

1*7+3 = 7+3 = 10 （正確的運算）

1*7+3 = 1*10 = 10 （不正確的運算）

7+3*1 = 7+3 = 10 （正確的運算）

7+3*1 = 10*1 = 10 （不正確的運算）

注意問題：（可以叫切分的原則）

1． 切分句子不能根據(jù)語感和語音停頓；

2． 每一層面上切分所得的直接組成成分，如果不是單詞，則必須能在別類句法結(jié)構(gòu)

中在現(xiàn)；

如：很 有辦法

_1_ __2___

3. 每一層面上切分所得的直接組成成分，它們之間組合所依據(jù)的規(guī)則在語言中必須有普遍性；

如： 張三 喝 啤酒

__1__ ____2____

4．一層面上切分所得的直接組成成分，彼此組合起來，在意義上必須跟原先結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)的意思一致。

局限性：

1． 它只能揭示句法結(jié)構(gòu)的構(gòu)造層次和直接組成成分之間的顯性語法關(guān)系，即語法結(jié)構(gòu)關(guān)系，不能揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部所隱含的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系：

如：我 在 房頂上 發(fā)現(xiàn)了 他。

_1_ ___________2_____________

____3______ _____4_______

_4__ __5___ __6__() __7__

由此并不能看出，是“我”在房頂上，還是“他”在房頂上，亦或是“我”和“他”都在房頂上。

2． 層次分析對有些現(xiàn)象只能做出描述，并不能做出解釋：

如：木頭 桌子 質(zhì)量 ——→ 桌子質(zhì)量

羊皮 領(lǐng)子 大衣 —/ → 領(lǐng)子大衣

層次分析法優(yōu)缺點：這種分析揭示了語言的結(jié)構(gòu)層次，不會割裂語意，適用性廣，語素、詞、短語、句子均適用；但看不出句子格局，不便于抓住主干，理解意思，且會把層次相同結(jié)構(gòu)不同的語言單位分成一類。

這個看高度了。
一般的話10米每秒的速度。

　　需要層次理論美國心理學(xué)家馬斯洛（A·H·Maslow）1943年提出的一種關(guān)于人的需要結(jié)構(gòu)的理論。該理論基于兩個基本假設(shè)：



　　1．人主要是受滿足某種需要的欲望所驅(qū)使的需求動物。人類的需要是無止境的，當(dāng)個人滿足一種需求之后，就會產(chǎn)生另一種需求。

　　2. 人類所追求的需要具有普遍性，這些需要有層次之分。



　　由此，馬斯諾將人的需求分為五個層次，由低到高分別為

　　1．生理需要，是個人生存的基本需要。如吃、喝、住處。

　　2．安全需要，包括心理上與物質(zhì)上的安全保障，如不受盜竊的威脅，預(yù)防危險事故，職業(yè)有保障，有社會保險和退休基金等。

　　3．社交需要，人是社會的一員，需要友誼和群體的歸宿感，人際交往需要彼此同情、互助和贊許。

　　4．尊重需要，包括要求受到別人的尊重和自己具有內(nèi)在的自尊心。

　　5．自我實現(xiàn)需要，指通過自己的努力，實現(xiàn)自己對生活的期望，從而對生活和工作真正感到很有意義。



　　其中，生理需要是維持人類自身生存的基本需要，是人類最原始、最基本的需要。如衣、食、住、行、性的需要。在生理需要得到滿足之后，人就會產(chǎn)生安全需要，如避免職業(yè)病及事故，擺脫失業(yè)威脅及某些社會保障的需要。再上一層需要，是社交的需要，如滿足歸屬感，希望得到友愛等。尊重需要可分為內(nèi)部尊重及外部尊重。前者指希望自己有實力，后者指對地位、威望的需求。自我實現(xiàn)的需要是個人的最高需要，要求實現(xiàn)個人抱負，施展才能。馬斯洛認為，上述五種需要是按次序逐級上升的。當(dāng)下一級需要獲得滿足之后，追求上一級的需要就成為行動的動力了。

　　只知道這些了 希望能幫到你 ~