上課看小說檢討高中

檢討書
尊敬的老師
星期一早上我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，對(duì)此我進(jìn)行了深刻的反思，檢討如下：我深刻的認(rèn)識(shí)到上課玩手機(jī)這種行為不止性質(zhì)惡劣，還對(duì)周圍造成了很不好的影響。首先，上課玩手機(jī)是對(duì)老師的不尊重，老師在上面講課，我卻沉迷娛樂，辜負(fù)了老師對(duì)我的殷殷教誨，讓老師寒心了。我知道，教育批評(píng)我都是對(duì)培腔顫的，這是對(duì)我配敗的關(guān)心，良藥苦口利于病嗎。其次，上課玩手機(jī)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。我把精力都放手機(jī)上，不好好專心聽課實(shí)在不對(duì)。畢竟我們還是學(xué)生，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。為了不讓自己后悔，我痛定思痛，決定以后好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講。第三，我上課玩手機(jī)實(shí)在是對(duì)身邊同學(xué)造成了很不良的影響。分散了他們的注意力，對(duì)此我很抱歉。同時(shí)還使得一些同學(xué)紛紛效仿。一個(gè)人不學(xué)，大家也都不學(xué)。為同學(xué)做了一個(gè)壞榜樣，這真是造成了很不良的影響，性質(zhì)極為惡劣。
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。
曾經(jīng)，老師已經(jīng)告誡我們上課是不能玩手機(jī)的，
我沒有認(rèn)真聽取
當(dāng)我上課玩手機(jī)的被老師收掉的時(shí)候才后悔莫及，
人世間最痛苦的事莫過于此……
如果上天能夠給我一個(gè)再來一次的機(jī)會(huì)，
我會(huì)對(duì)老師及集體同學(xué)保證的說那四個(gè)字：
“我不敢了。”
如果非要在這認(rèn)真做出一個(gè)保證和檢討
我希望是，同學(xué)們，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)的地方，上課老師講課比我們玩手機(jī)還精彩
手機(jī)里頭沒有黃金屋，沒有顏如玉，只有書本上才有的東西被老師轉(zhuǎn)化成非常精華的知識(shí)，
在傳授給我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)天天向上。
雖然認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是光說是不行的，我決定用實(shí)際行動(dòng)證明改錯(cuò)的決心，所以我決定從以下幾個(gè)方面行動(dòng)：
我可以向老師保證今后一定不會(huì)再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī)。高中階段是人生的基礎(chǔ)階段，是確定一個(gè)人正確的世界觀，人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，我決定利用這次事情，時(shí)時(shí)警醒自己，鞭策自己。我必須時(shí)時(shí)提醒自己，偉大的事情等著我圓碰，我必須對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自己的控制力，不斷自我約束。做好課堂上應(yīng)作的每件事，遵守課堂紀(jì)律，這才不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

這種東西樓主怎么都掰不出來。



首先承認(rèn)自己的過錯(cuò)，不應(yīng)該怎么怎么樣。



接下去分析上課看小說違返了哪些校規(guī)校級(jí)，然后會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么影響，還會(huì)對(duì)身邊同學(xué)產(chǎn)生什么影響，造成什么樣的風(fēng)氣。然后讓老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生什么影響，就是會(huì)影響老師的上課情緒，從而影響了整個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。



最后重申自己知錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在這里向老師以及受影響的同學(xué)道歉，然后日后自己將怎么樣怎么樣，保證一下就好。

老是我錯(cuò)了，我一定虛心改正。我一定把事情的前因后果交代清楚。
事情是這樣的XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
老師我以后不會(huì)在上課時(shí)間聽音樂了，我向您保證。

有時(shí)候,當(dāng)心里壓力大于自身的承受能力時(shí),一種逃避和放縱的思想就占據(jù)我整顆心.所以缺課有就是必然的.當(dāng)逃避和放縱達(dá)到一定程度時(shí),卻又知道自己其實(shí)是錯(cuò)了.于是生活又恢復(fù)成原來的樣子.老師.其實(shí)缺課不必被你看的太過于嚴(yán)重.身為大學(xué)生的我有著自己的思想,我們知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做.如果當(dāng)一個(gè)人缺課不是時(shí)常而是常常的時(shí)候,老師的管制將是必然的抉擇.那時(shí)的管制將會(huì)具有一定的意義.可是,當(dāng)對(duì)于第一次或時(shí)常缺刻的學(xué)生而加以管制的時(shí)候,或許結(jié)果是事與愿違的.身為大學(xué)生的我們?cè)缫咽浅赡耆烁哂谐赡耆说乃枷牒退季S,對(duì)事物的判斷力和決定力都是比較成熟的.其實(shí)，老師的一些做法并不能萬事皆宜的，人也是一樣，需要因人而異的。這些不都是老師常常教育我們“看事情要全面，對(duì)待問題要從不同的角度去觀察”不是嗎？雖然我知道自己缺課不管因?yàn)樵?，總之是違反了學(xué)生手冊(cè)中的一些條例“學(xué)生無故曠課”就是我的錯(cuò)，我會(huì)改正的。


XXX老師，缺課其實(shí)也是大學(xué)生活中的一部分，不是嗎？曾經(jīng)我在一個(gè)綜藝節(jié)目上看到過一位記者訪問一位很特別的成功的大學(xué)生，那位學(xué)生說：“在大學(xué)生活中不經(jīng)歷過逃課，掛科，談戀愛，那么將不是一個(gè)完整的大學(xué)生活?！碑?dāng)我聽到這句話時(shí)，對(duì)我的影響真的很大。但是，我要聲明一下，我缺課并不是想要去模仿那位學(xué)長。可是，缺課對(duì)于我來說卻是必然的。因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)XX專業(yè)的預(yù)科生對(duì)于學(xué)習(xí)許多學(xué)科知識(shí)的理解能力固然是有限的，相對(duì)精力也是不足的。缺課對(duì)于你們來說是專業(yè)課和非專業(yè)課缺課的區(qū)別的。有時(shí)對(duì)于專業(yè)課逃課的學(xué)生也許是因?yàn)橐恍╇y以避免的原因或者是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，老師可以量情節(jié)加以理解或是懲罰的。我們也是可以接受的。但是，當(dāng)因一些原因而造成非專業(yè)缺課時(shí)，老師卻不查明原因而一味加以懲罰的話，我想我們或多或少都會(huì)感到委屈的?；蚴菍?duì)老師產(chǎn)生叛逆的心理。


而缺課卻在很久以前已成為我學(xué)習(xí)方法中的一部分，這些是對(duì)學(xué)習(xí)XX專業(yè)能力不足所采取的方法。其實(shí)“猴子撿到西瓜而丟棄芝麻”并不是一種愚蠢的做法。學(xué)習(xí)也是一樣的。當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)去盡自己的能力去理解，但是當(dāng)我們因?yàn)槟芰τ邢薅鵁o法理解的時(shí)候，我就要選擇放棄這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是當(dāng)學(xué)科太多而沒有精力去學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們則可以放棄學(xué)習(xí)一些非專業(yè)課的知識(shí)所花費(fèi)的精力去學(xué)習(xí)專業(yè)課。這樣所得的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不會(huì)變通的學(xué)習(xí)方法而所得的收獲。現(xiàn)在看來不就是一種“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的韻味嗎？其實(shí)我們就想那些猴子一樣，在學(xué)習(xí)上我們就是在撿一些寶貝，但是我們卻要思考我們撿到的寶貝是否與我們所付出的勞動(dòng)成為正比。如果不值得我們所去付出的話，那么我將會(huì)選擇放棄。然而，學(xué)習(xí)就是一種思維上的收獲，猴子空手而歸就是因?yàn)樘^于貪心，而我們學(xué)習(xí)則與猴子撿西瓜有所不同的是學(xué)習(xí)就是因?yàn)樨澬亩懈蟮氖斋@。

我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，
以后一定好好學(xué)習(xí)，
一定不會(huì)再曠課，
希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)。

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿，也是對(duì)家長心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。

尊敬的班主任xx老師，我對(duì)于自己這次所犯的的錯(cuò)誤，經(jīng)過反復(fù)的自我檢討，有了很深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于這次錯(cuò)誤的發(fā)生。我認(rèn)為主要的責(zé)任在我。在這件不該發(fā)生的事情發(fā)生前，我沒有很好的想到它的可能的后果。究其原因還是因?yàn)樽陨淼慕M織紀(jì)律性不強(qiáng)，沒有形成很好的集體榮譽(yù)責(zé)任感。對(duì)于這些不足，我會(huì)努力去改正，爭取創(chuàng)造一個(gè)全新的自我，重新樹立一個(gè)完善的自我。在這里也希望同學(xué)們以此為戒，不要再犯像我一樣的錯(cuò)誤，不能辜負(fù)班主任老師的苦心。希望老師原諒我的這次錯(cuò)誤，我會(huì)努力改正，我的檢討完畢，請(qǐng)老師批評(píng)指正。同是天涯檢討人，相逢何必曾相識(shí)。啥也不說啦，努力吧。檢者，能不檢就不檢為上。

你們老師很欠扁的說