高考英語穩(wěn)步提升方案

平步青云
扶搖直上
芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

曲折很少，比較順利的前進！是一種很多追求的就的高效率的進步！

四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）責，同“債”，討債（3）反，同“返”，回來2.（1）仿效，裝扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那個（6）本來（7）故意（8）往，去3.（1）（那個奇鬼）喜歡裝扮別人的兒子、侄子、兄弟的樣子。省略主語（2）扶著他卻在路上折磨他。省略賓語。（3）他的兒子哭著磕頭地說。省略介詞“于”4.（1）狀語后置句。昨天我去村東向人討債。（2）判斷句。這一定是那個奇鬼了。（3）被動句。老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑。5.不能。因為它點出了全篇的寓意說在。作為一種文體，寓言通常會在故事的結尾處揭示它的寓意。五記王忠肅公翱事1.（1）內通納（2）賈通“價”（3）識通“志”，標記，記號（4）陽用“佯”，假裝2.（1）對……說（2）稟告（3）買來的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官職名，代王翱女婿的姓名（2）代太監(jiān)姓名（3）代“我”，太監(jiān)自稱4.（1）只不過表示老朋友的情意罷了。（2）你們的伯父很廉潔，你們（過得）該不會很貧苦吧？5.（1）女婿最終沒有調職。王忠肅公不以權謀私。（2）原先封存好的記號仍是當時那樣。王忠肅公不貪饋贈，能為后人著想。六《夢溪筆談》二則1.c2.（1）還（2）確實（3）雨停云散（4）靠近（5）漸漸（6）越過3.c4.（1）不一會兒又震響了一聲，移到西南方去了。（2）從西向東望就能看見，那是傍晚出現的虹。5.是時久之次日6.比喻隕石墜地時的聲音、形狀、大小、顏色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨則有之。七蕭穎士恃才傲物1.（1）人：今義只指東西，詞義縮?。?）美景：今義勝利（3）突然：今義兇暴（4）很：今義略微，詞義轉移（5）道歉：今義感謝（6）遺憾：今義怨恨，詞義強化（7）怠慢：今義忽然，不經心（8）死在，是兩個單音節(jié)詞：今義最終，一個雙音節(jié)詞2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“?！蓖皣L”曾經3.D4.（1）蕭穎士曾經登門拜訪，但未能面見到他，現在他很是驚愕。（2）你仗著文學的才名，如此的傲慢，僅僅能夠中個進士吧？5.主觀上是自己性格的傲慢，客觀上是得罪了吏部王尚書八張釋之執(zhí)法1.（1）跑/行走（2）轎車/眾多的，如輿論（3）交付，委托（4）通“囑”/今無通假義聽見/嗅出（5）判決/今無此1/23頁義，多為應當（6）銀子/今指黃金（7）希望/只（8）很/質地好的為“良”2.d3.（1）漢文帝（2）縣人（3）吾（4）案子4.（1）如果是別的馬，豈不是要讓我受傷嗎？（2）再加重處罰，那就是法律不能取信于百姓了。（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可隨意或輕或重。5.（1）天子應與平民一樣遵守法律，否則將失信于民（2）皇帝自己錯失機會、（3）延尉執(zhí)法不公，有負面影響，百姓也會無所適從。九蒲留仙寫《聊齋》1.d2.（1）準備（2）鋪設，墊著（3）拉過來（4）這樣3.（1）大概是從先秦諸子的文章脫胎而來，不只同左丘明、司馬遷的文章相媲美。（2）渴了就讓他喝茶，或是給他煙抽，一定要讓他暢談才結束4.用筆精簡，寓意處全無跡象5.（1）搜奇說異（2）歸兒粉飾（3）如是二十余寒暑6.（1）一個滿腹才華，卻落魄窮困的讀書人（2）一個孤傲、自尊而又堅忍頑強、矢志不渝的知識分子。十申屠蟠重節(jié)義1.c2.（1）判罪（2）憐憫，同情（3）以……為好（4）固定的3.a

四 黎丘丈人 1.（1）女，同“汝”，你 （2）責，同“債”，討債 （3）反，同“返”，回來 2.（1）仿效，裝扮 （2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那個（6）本來（7）故意（8）往，去 3.（1）（那個奇鬼）喜歡裝扮別人的兒子、侄子、兄弟的樣子。省略主語 （2）扶著他卻在路上折磨他。省略賓語。 （3）他的兒子哭著磕頭地說。省略介詞“于” 4.（1）狀語后置句。昨天我去村東向人討債。 （2）判斷句。這一定是那個奇鬼了。 （3）被動句。老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑。 5.不能。因為它點出了全篇的寓意說在。作為一種文體，寓言通常會在故事的結尾處揭示它的寓意。 五 記王忠肅公翱事 1.（1）內通納（2）賈通“價”（3）識通“志”，標記，記號（4）陽用“佯”，假裝 2.（1）對……說（2）稟告（3）買來的（4）按照 3.（1）代王翱女婿的官職名，代王翱女婿的姓名 （2）代太監(jiān)姓名 （3）代“我”，太監(jiān)自稱 4.（1）只不過表示老朋友的情意罷了。 （2）你們的伯父很廉潔，你們（過得）該不會很貧苦吧？ 5.（1）女婿最終沒有調職。王忠肅公不以權謀私。 （2）原先封存好的記號仍是當時那樣。王忠肅公不貪饋贈，能為后人著想。 六 《夢溪筆談》二則 1.c 2.（1）還 （2）確實 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）漸漸 （6）越過 3.c 4.（1）不一會兒又震響了一聲，移到西南方去了。 （2）從西向東望就能看見，那是傍晚出現的虹。 5.是時 久之 次日 6.比喻 隕石墜地時的聲音、形狀、大小、顏色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨則有之。 七 蕭穎士恃才傲物 1.（1）人：今義只指東西，詞義縮小 （2）美景：今義勝利 （3）突然：今義兇暴 （4）很：今義略微，詞義轉移 （5）道歉：今義感謝 （6）遺憾：今義怨恨，詞義強化 （7）怠慢：今義忽然，不經心 （8）死在，是兩個單音節(jié)詞：今義最終，一個雙音節(jié)詞 2.（1）“陵”同“凌”，侮辱 （2）“卒”同“猝”，突然 （3）“?！蓖皣L”曾經 3.D 4.（1）蕭穎士曾經登門拜訪，但未能面見到他，現在他很是驚愕。 （2）你仗著文學的才名，如此的傲慢，僅僅能夠中個進士吧？ 5.主觀上是自己性格的傲慢，客觀上是得罪了吏部王尚書 八 張釋之執(zhí)法 1.（1）跑/行走 （2）轎車/眾多的，如輿論 （3）交付，委托 （4）通“囑”/今無通假義聽見/嗅出 （5）判決/今無此 1/23頁 義，多為應當 （6）銀子/今指黃金 （7）希望/只 （8）很/質地好的為“良” 2.d 3.（1）漢文帝 （2）縣人 （3）吾 （4）案子 4.（1）如果是別的馬，豈不是要讓我受傷嗎？ （2）再加重處罰，那就是法律不能取信于百姓了。 （3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可隨意或輕或重。 5.（1）天子應與平民一樣遵守法律，否則將失信于民 （2）皇帝自己錯失機會、 （3）延尉執(zhí)法不公，有負面影響，百姓也會無所適從。 九 蒲留仙寫《聊齋》 1.d 2.（1）準備 （2）鋪設 ，墊著 （3）拉過來 （4）這樣 3.（1）大概是從先秦諸子的文章脫胎而來，不只同左丘明、司馬遷的文章相媲美。 （2）渴了就讓他喝茶，或是給他煙抽，一定要讓他暢談才結束 4.用筆精簡，寓意處全無跡象 5.（1）搜奇說異 （2）歸兒粉飾 （3）如是二十余寒暑 6.（1）一個滿腹才華，卻落魄窮困的讀書人 （2）一個孤傲、自尊而又堅忍頑強、矢志不渝的知識分子。 十 申屠蟠重節(jié)義 1.c 2.（1）判罪 （2）憐憫，同情 （3）以……為好 （4）固定的 3.a

1. 收入不斷增長 2. 勢頭強勁 3. 大幅攀升 4. 穩(wěn)步提升 5. 一路攀升 6. 水漲船高 7. 金錢增加 8. 財政膨脹 9. 財富積累 10. 利潤放大

我是這樣理解的，進步是微小的事物的良好變化，就算進步，就像你昨天上課睡著了，而今天上課認真聽課了，這就是一種進步。而，提升是指，一種質的變換，是有一定的時間積累的。同樣的例子，你上課認真聽講，最后學習習慣變好了，這就是一種提升。

1、十拿九穩(wěn)：形容很有把握、十分可靠；

2、四平八穩(wěn)：原形容說話做事穩(wěn)當?，F多含有做事只求不出差錯，缺乏積極創(chuàng)新精神的意思；

3、安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當；

4、步步登高：一步一步地向高處登。比喻不斷上升。也形容官運亨通，連續(xù)得到提升；

5、穩(wěn)扎穩(wěn)打：穩(wěn)穩(wěn)當當；有把握地作戰(zhàn)。也比喻有把握、有步驟地工作。

循序漸進xún　xù　jiàn　jìn
[釋義] 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。循：按照；序：次序；漸：逐漸。
[語出] 《論語·憲問》：“不怨天；不尤人；下學而上達?！敝祆渥ⅲ骸啊说匝云浞醇鹤孕?；循序漸進耳。”
[辨形] 進；不能寫作“盡”；漸；不能寫作“見”。
[近義] 按步就班 由淺入深
[反義] 一步登天
[用法] 用作褒義。多用于學習和工作方面；依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語、定語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和“按部就班”；都有“遵循一定的次序”的意思?！鞍床烤桶唷睉玫姆秶鷮?；含工作、學習、生產等方面；還可指教學原則；“按部就班”不能。

循序漸進xún　xù　jiàn　jìn
[釋義] 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。循：按照；序：次序；漸：逐漸。
[語出] 《論語·憲問》：“不怨天；不尤人；下學而上達。”朱熹注：“……此但自言其反己自修；循序漸進耳?！?br/>[辨形] 進；不能寫作“盡”；漸；不能寫作“見”。
[近義] 按步就班 由淺入深
[反義] 一步登天
[用法] 用作褒義。多用于學習和工作方面；依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語、定語。
[結構] 偏正式。
[辨析] ～和“按部就班”；都有“遵循一定的次序”的意思?！鞍床烤桶唷睉玫姆秶鷮挘缓ぷ?、學習、生產等方面；還可指教學原則；“按部就班”不能。
[例句]

只是變得矜持一些即可