任老師高考英語成績

我忘不了那次批評
那件事雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新。我平常在學校都很乖，一學期下來不會被老師批評很多次，但那次卻被老師單獨批評教育了一次。那是一次單元測試，我破天荒考了個最低分――85分！原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時嗡了一下。
老師開始講題，我什么都聽不進去，一心想著老師要批評。
下課了，郭老師叫我到走廊，我極不情愿地走向外面，看見郭老師顯得并不很生氣，我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因為你驕傲了！”郭老師說，我在心里不服氣，老師仿佛看穿了我的心思，“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的?！?br/>老師的話既嚴厲，又誠懇。
老師問：“你能改正嗎？”“能！”我堅定。
我一定不會忘記那次批評。

????家長的教育，有人說，“父母是孩子的第一任老師”，這話當然正確。但我要說，父母是孩子的終生老師。家長對孩子的教育尤為重要，；很多的習慣都是從家長身上學到的。如果家長能夠從小就積極引導，注重從多方面培養(yǎng)，孩子必然能夠往好的方向發(fā)展。????

怎么可以醬紫想的呢，，，給自己點信心嘛。。。最多就是學習不好，，，，，其他或許還是不錯啊，，，，

主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
2.
了解考生是否偏科?？忌坏┮驗槟承┮蛩囟?就要花很多時間努力糾偏,如果不加重視會導致高考全盤皆輸。
3.
對于孩子的這些行為,有的家長會采取包庇的措施,在老師的面前美化自己的孩子。其實家長的這種行為是完全沒有必要的,這樣做不僅會讓孩子變得越來越懶惰,還會錯失最佳教育時間,讓孩子成績不斷下滑。 在與老師溝通時,家長可以將孩子在家時的表現(xiàn)如實的反饋給老師,老師的教育經(jīng)驗豐富,針對孩子的各種行為,都能夠給出具體的建議。
4.
事先想好與老師的溝通內容。因為老師每天教學任務繁重,所以考生父母最好提前明確自己想

我只關心今晚吃啥

略

解析：

略

孩子學習成績不好的主要責任當然是家長，但不全是媽媽的責任。

眾所周知，任何一個班級學生的成績，都呈橄欖球形狀，兩頭尖，中間大。尖的一頭是學霸，另一頭是學渣，而凸起來的大部分則是成績在中間及左右的多數(shù)學生。學生成績不好，是一個涉及到多方面因素的復雜問題，不能簡單地歸咎于某一個人或某一方面的責任。

1.學生個人責任學生成績的好壞首先應該由學生個人負責。學生應該積極主動地學習和掌握知識，努力完成作業(yè)和考試，以及根據(jù)老師的指導改進自己的學習方法和策略。如果學生缺乏學習動力、自律性、自信心等因素，那么他們的成績就會受到影響，這時候就要求學生積極反思和改變自己的態(tài)度和行為。

2.家長責任家長是學生教育的第一責任人，他們應該為孩子的學習提供支持和鼓勵，建立良好的學習環(huán)境和氛圍。家長應該關注孩子的學習進展和問題，與老師溝通合作，共同幫助孩子解決學習困難和挑戰(zhàn)。如果家長忽視孩子的學習，缺乏關注和指導，那么孩子的成績就有可能受到影響，這時候就要求家長認真反思和改進自己的教育方式和行為。

3.教師責任教師是學生學習的引路人和指導者，他們應該具備專業(yè)知識和教學能力，設計有效的課程和教學活動，為學生提供充分的學習機會和資源。教師應該關注學生的學習情況和進展，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的問題和錯誤，給予充分的指導和幫助。如果教師教學不當，缺乏耐心和關心，或者對學生存在歧視和偏見，那么學生的成績就可能受到影響，這時候就要求教師認真反思和改進自己的教學方式和態(tài)度。

4.教育制度責任教育制度是整個教育體系的基礎和保障，它應該為學生提供公平、公正、高質量的教育服務和資源。教育制度應該注重學生個性化和全面發(fā)展，充分尊重和發(fā)揮學生的潛能和特長。如果教育制度存在不公、不平等、不科學的現(xiàn)象，或者注重應試成績而忽視學生的素質、興趣和創(chuàng)造力，那么學生的成績就可能受到影響。這時候就要求教育制度認真反思和改進自己的方針政策和運行機制，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。

綜上所述，學生成績不好的責任應該由多方面共同承擔。學生本人要自覺負起學習的責任，家長要積極關注孩子的學習，教師要全心全意教育學生，教育制度要為學生提供公平、公正、高質量的教育服務和資源。只有各方面的責任都得到充分履行和落實，才能幫助學生獲得優(yōu)秀的成績和全面的發(fā)展。

都有。家長和老師都應該用心平氣和的語氣和孩子溝通，在平時多鼓勵孩子，以此來增強孩子的自信心。