天津高考英語(yǔ)14年閱讀

【答案】
【小題1】(1)做巢 筑巢?（2）蓋、蒙 （3）停止?（4） 受辱
【小題2】D（2分）
【小題3】其旁╱有╱桂一株焉（1分）
【小題4】(4分)（1）問(wèn)周?chē)娜耍ㄋ娜ハ颍瓉?lái)是某人（屋主）的童仆把它們抓走了。
（2）皇帝每天有糧食供應(yīng)，父母每年供給四季的衣服，沒(méi)有了受凍的憂慮
【小題2】托物寓意（1分）
《馬說(shuō)》抨擊統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，抒發(fā)作者懷才不遇的思想感情。（1分）
本文告誡有識(shí)之士應(yīng)該選擇適合自己的處所去發(fā)展。（1分）
【答案解析】【小題1】
試題分析：本題考查了文言字詞的翻譯。這幾個(gè)詞是重點(diǎn)字，“巢”是詞類(lèi)活用，名詞作動(dòng)詞，“已”是一詞多義。“覆”是課內(nèi)文言詞的延伸。對(duì)于文言文中的字詞一定要注意背誦、積累及運(yùn)用。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：本文考查文言虛詞的用法，D項(xiàng)中的“以”都是介詞“用”的意思。A項(xiàng)用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B項(xiàng)并且/況且；C項(xiàng)連詞順承關(guān)系/并列關(guān)系。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：本文考查文言文的朗讀節(jié)奏。要按照意義為單位來(lái)劃分。
考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
【小題4】
試題分析：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語(yǔ)在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。第一句中注意“之、以、則”的翻譯，第二句中注意“日、廩、裘葛、遺”的意思。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題4】
試題分析：這兩篇文章都用了托物寓意的寫(xiě)作手法。《馬說(shuō)》抨擊統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，抒發(fā)作者懷才不遇的思想感情；本文告誡有識(shí)之士應(yīng)該選擇適合自己的處所去發(fā)展。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

牛津閱讀樹(shù)是一套非常流行的英語(yǔ)分級(jí)閱讀材料，它包括多個(gè)級(jí)別和拓展書(shū)籍。對(duì)于牛津閱讀樹(shù)的閱讀順序，一般建議按照級(jí)別順序進(jìn)行閱讀。具體來(lái)說(shuō)，牛津閱讀樹(shù)分為學(xué)校版、家庭版和祖國(guó)版，每個(gè)版本都有1-2級(jí)、2級(jí)、3級(jí)等不同級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都有不同的故事書(shū)和拓展書(shū)籍。
一般來(lái)說(shuō)，孩子可以從1級(jí)第1-6本開(kāi)始閱讀，然后按照1級(jí)第7-12本、1級(jí)第13-60本、2級(jí)第1-36本的順序進(jìn)行閱讀。在每個(gè)級(jí)別中，還有拓展書(shū)籍可以供孩子選擇閱讀。
除了按照級(jí)別順序進(jìn)行閱讀之外，對(duì)于牛津閱讀樹(shù)中的每一本書(shū)，建議家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行閱讀和討論。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以幫助孩子理解故事情節(jié)和文本內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題和進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以參考指導(dǎo)書(shū)中的提示和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)孩子的閱讀和思考。
總的來(lái)說(shuō)，牛津閱讀樹(shù)是一套非常有系統(tǒng)、有組織的英語(yǔ)分級(jí)閱讀材料，需要根據(jù)孩子的實(shí)際水平和閱讀能力來(lái)制定適當(dāng)?shù)拈喿x計(jì)劃和策略，并保持良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。

？求第13章

《牛津閱讀樹(shù)》是一套針對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂(lè)的閱讀教材，由牛津大學(xué)出版。在英國(guó)是家喻戶曉的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，在全球亦有一百多個(gè)國(guó)家用它作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。

《牛津閱讀樹(shù)》(Oxford Reading Tree)，是英國(guó)牛津大學(xué)出版社組織多位兒童閱讀教育專(zhuān)家,經(jīng)過(guò)二十多沖腔年不斷研究及發(fā)展而出版的閱讀教材。這是一套針對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂(lè)的兒童英語(yǔ)讀物。包括了故事、詩(shī)歌、有聲讀物和互動(dòng)游戲等各種對(duì)孩子們充滿吸引力的內(nèi)容。

《牛消察津閱讀樹(shù)》在英國(guó)是家喻戶曉的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，在全球亦有一百多個(gè)國(guó)家用它作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。

牛津閱讀樹(shù)有好多分支，舉例子，他就像一棵大樹(shù)，下面的好多分支被國(guó)內(nèi)引進(jìn)了，還有好多沒(méi)有被引進(jìn)，如國(guó)內(nèi)的《典范英語(yǔ)》引進(jìn)了他的一部分內(nèi)容，有故事類(lèi)的，有拼讀類(lèi)的，麗聲系列也引進(jìn)了散橋衫他的一部分，如拼讀故事屋，冒險(xiǎn)故事島等，淘寶上面也有它的好多分支，如Read at home 系列，Biff Kepper Chip系列等。