談小學(xué)英語學(xué)習(xí)

談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)好演講與口才
1個回答2024-09-13 11:09
演講既然是一門工具,一門科學(xué)、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強的社會實踐活動,當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),那些杰出演講高手都不是生就的天才,而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。

美國久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣:“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能。”世界上沒有什么天生的演講家,如果有的話,那就是奮斗不息的你。那么,怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢?根據(jù)二十多年來學(xué)習(xí)演講,掌握演講,運用演講的實踐經(jīng)驗,我認(rèn)為,一個人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到多看、多聽、多問、多練。

一看;就要,多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強的科學(xué)性和藝術(shù)性,所以,演講者必須認(rèn)真系統(tǒng)的看一些與演講相關(guān)的書籍如:演講學(xué)、演講美學(xué)、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、交際學(xué)等全面掌握演講知識和規(guī)律,打下扎實的理論基礎(chǔ)后,再由理論到實踐,用理論指導(dǎo)實踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實際運用中得到較快的提高。
二看'別人演講,多看一些名人的演講錄像,多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認(rèn)識,提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解,并從中感悟出演講的要蒂和精義??囱葜v,特別是看演講高手風(fēng)度瀟灑,動作優(yōu)雅,舉止得體,表情豐富的演講,是一種美的享受,藝術(shù)的熏陶。
三看;自己要認(rèn)真仔細地觀察社會,觀察生活,觀察人與人之間微妙的關(guān)系和變化,觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。要善于用自己的眼睛看表面,看本質(zhì),看點,看面,看深,看細,看過去,看現(xiàn)在,看未來。對客觀世界的方方面面切不可心不在焉,聽而不聞,視而不見,而是要用眼睛做攝像機把生活中的各種各樣的現(xiàn)象和素材拍攝下來,經(jīng)過大腦的分析,整理后在儲存在腦海里.

一聽;多聽別人演講,多聽別人說話,以提高有聲語言的表達能力。美國第16任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí),并做到了多看、多聽。他年青時當(dāng)過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步30英里,到一個法院去聽律師們的辯護詞,看他們?nèi)绾无q論,如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們。對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。取得了成功.
二聽;多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話,提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn),以達到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。
三聽;是學(xué)會“聽”話的藝術(shù)。要學(xué)會說話,首先就應(yīng)該學(xué)會“聽”話。“聽君一席話,勝讀十年書?!睍奥牎痹挼娜思饶芎芎玫仡I(lǐng)會,理解別人說話的意思,又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧,更能從別人的言談中聽出言下之意和弦 外之音,同時,還要做到察顏觀色。

多向別人詢問,演講是一門學(xué)問,有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個誤解,認(rèn)為說話是天生的,一個人兩三歲就會咿咿呀呀說話了,好像也沒有花多大功夫,自然而然就會了。因此,很多人對說話的藝術(shù)和技巧都不大在意,更談不上用心去求教,去學(xué)習(xí),去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學(xué),但又只限于看看書或聽聽錄音,而不好意思開口向別人請教,結(jié)果只是事倍功半。

我們偉大的毛主席曾經(jīng)說過:“語言這個東西,不是隨便可以學(xué)好的,非下苦功不可?!毖葜v與口才的技能不是天生的,也不是無師自通的。同其他任何才能一樣,口才的獲得來之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練習(xí)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。”古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家,一切能言善辯、口才出眾的雄辯家,一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家,都不是天生的,而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上,靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。
多看、多聽、多問、多練。我們的演講自然就有提高。
談一談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
1個回答2024-01-31 02:15

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機方法為:對每一個學(xué)生一視同仁、多贊美和鼓勵每個學(xué)生、教學(xué)中滲透勵志教育、適當(dāng)舉辦學(xué)習(xí)競賽,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

1、對每一個學(xué)生一視同仁

教師一視同仁地對待學(xué)生,要傾注在細微的環(huán)節(jié)之中。比如,課堂上請學(xué)生回答問題,要經(jīng)常輪換提問對象,讓人人參與;找學(xué)生談話,要做到好、中、差面面俱到;安排學(xué)生座位,更要公開公正。同時,對自己言行舉止更要注重細節(jié)。

比如,不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神;不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生,更不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生;不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長;不要在批評學(xué)生時翻舊帳;不要忽視學(xué)生的任何閃光點等等。

2、多贊美和鼓勵每個學(xué)生

促使學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動機有兩種:一種是社會交往動機,另一種是榮譽動機。

前者表現(xiàn)為學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí),從而獲得教師的稱贊,增進友誼;后者則是一種更高級的動機,它是人們要求在社會上取得一定地位、待遇的愿望體現(xiàn),如追求別人對自己的尊敬、希望獲得別人的肯定、贊美、稱頌等,這兩種動機是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的心理基礎(chǔ)。

從心理學(xué)的角度來分析,每個人都需要善意的贊美,善意的贊美是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進取的動力源泉。鑒于學(xué)生這樣的心理動機,我認(rèn)為教師只要能在自己的教育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\用鼓勵和贊美,必定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

3、教學(xué)中滲透勵志教育

“勵志”意為振作精神,奮發(fā)志氣,始終保持昂揚向上的精神狀態(tài),去實現(xiàn)遠大的目標(biāo)?,F(xiàn)代社會教育,都十分注重勵志教育。

教師可以通過以下方式進行勵志教育:班級擬定誓言;每天輪流在黑板角寫一句誓言詞;每周班會為學(xué)生講一個勵志故事等。這些勵志教育引導(dǎo)學(xué)生做好成才目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)立,給予學(xué)生實現(xiàn)具體目標(biāo)方法上的指導(dǎo),讓學(xué)生置身于一個能夠產(chǎn)生激勵效應(yīng)的環(huán)境,督促學(xué)生堅持積極的行為并養(yǎng)成努力的習(xí)慣。

4、適當(dāng)舉辦學(xué)習(xí)競賽,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,激發(fā)學(xué)習(xí)動力

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能否提高,與學(xué)生是否有學(xué)習(xí)動力有非常大的關(guān)系,因此要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力并非難事,方法多種多樣。教師要有計劃地、科學(xué)地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,要與學(xué)生溝通,以正確的知識、技巧和關(guān)愛學(xué)生進行教育,以促進其學(xué)習(xí)能力的提高。

誰能談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語成功了的經(jīng)歷?
1個回答2024-03-01 14:10
經(jīng)常和外國人對話的話英語口語水平會提高地很快,我現(xiàn)在所上的樂知英語很好,那里有外教小班教學(xué),而且有系統(tǒng)的主題課程,在鍛煉口語的同時系統(tǒng)地增加詞匯量,如此每個人都能開口對話英語。半年下來我感覺我的水平提高得很快,哈哈,大言不慚了。不過現(xiàn)在真的可以流利的講英語了,你可以去他們的主頁看看,每天還有免費的課程試聽
以《學(xué)與玩》寫一篇作文。 可以寫自己或他人在玩中所學(xué)的小故事,也可以就學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系談?wù)勛约旱?/a>
1個回答2024-02-07 04:48
“兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!蓖媸俏覀儍和奶煨?,是我們與生懼來的本能;但“少壯不努力,老大徒傷悲”,學(xué)習(xí)是我們的義務(wù),也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任。學(xué)與玩是不是矛盾的呢?不,兩者有著互動的關(guān)系,只要合理分配學(xué)與玩的時間就行了。
學(xué)與玩對于我們似乎都是必然的,理所當(dāng)然的,但學(xué)會消磨玩的機會,就不會影響學(xué)習(xí)的效果和時間。雖說魚與熊掌,兩者不可兼得,可兩者都是我們夢寐以求的,若能合理搭配,互補互進,不就行了嗎?愛玩的學(xué)生并非學(xué)習(xí)差的學(xué)生。你想想,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們可以在玩中實踐學(xué)習(xí)上的某些事物,還能學(xué)到許多知識。例如,采集標(biāo)本,可以拓寬視野,增長知識,還可以享受大自然如詩如畫的風(fēng)光,真有不少情趣,讓人如癡如醉。再舉個例子,比如到外地游玩,可以見識世面,了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗世情,能體會到祖國的大好河山,增強愛國情感,受到許多熏陶和讓人產(chǎn)生寫作靈感,這些都是在玩中學(xué)的好機會。但是如果沉迷于玩中不能自拔,那就會影響學(xué)習(xí),帶來負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有一個好的將來,為以后打下牢固的知識基礎(chǔ),為我們敞開一條星光大道,讓我們自己去拼搏,去奮斗。學(xué)與玩的好處,真是各有千秋,只要我們合理分配時間,玩就愉愉快快地玩,學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),就能使二者互相促進。
由此可知,學(xué)與玩是人生兩大要素,合理分配,你將受益無窮;自相矛盾,你將血本無歸??偠灾?,學(xué)與玩是一條知識鏈,我們不能拆散它,要學(xué)會利用它。
談?wù)勀銓W(xué)習(xí)新中國歷史后感想
1個回答2024-05-08 08:00
新中國成立后,可能由于國泰明安了,所以歷史事件貌似少了不少,特別是六七十年代,幾乎跟迷一樣,真是無語..... 真就是我的感想。
英語學(xué)習(xí)漫談怎么樣
1個回答2024-03-30 13:40
怎么那么多差評,懷疑那些差評的人是否真的讀過這本書。或者就是先入為主的嫉妒在作祟。 非常欣賞作者的哲學(xué)思維,陸人老師一定是一個愛思考充滿創(chuàng)造力的人。 從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)了英文20幾年,大學(xué)畢業(yè)之后也一直想提高,但總感覺到了瓶頸,沒有語言環(huán)境,無從提高。這本書讓我豁然開朗,對英語充滿了樂趣和信心。 已經(jīng)像我的朋友力薦。
孩子不學(xué)習(xí)愛談戀愛
1個回答2024-02-24 14:06
這個問題就要找孩子問清楚,然后給孩子講清楚,孩子上學(xué)期間的戀愛事情一定要重視,不能盲目的就不準(zhǔn),而是要詳細溝通好。
小朋友談學(xué)習(xí)的重要性
1個回答2024-03-06 01:39

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對一個孩子的學(xué)業(yè)是極為重要的,因為“萬丈高樓平地起,屹立不倒靠地基”小學(xué)的基礎(chǔ)打好了,孩子才能完成小學(xué)與初中的順利過度和成功對接才能為初中打一個好基礎(chǔ),實現(xiàn)如果孩子連小學(xué)比較簡單的知識都沒有學(xué)懂又怎么可能學(xué)懂比小學(xué)更難更多的初中知識呢?那么小學(xué)階段應(yīng)該怎樣來抓好孩子的學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?家長可以從以下幾點做起

第一點:要在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子獨自解決問題的能力,面對難題要學(xué)會自己解決而不是過多的輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖

孩子在學(xué)習(xí)中難免會遇到難題,這個時候很多家長的第一反應(yīng)就是趕緊去輔導(dǎo)孩子去做這道難題,家長這樣做無形之中就會成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,很容易讓孩子形成有了問題就找爸爸媽媽解決的思維,從而讓孩子在內(nèi)心深處漸漸產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴思想,最后導(dǎo)致爸爸媽媽在身邊孩子才能把難題做出來,爸爸媽媽不在身邊孩子就無法解決難題就會空下不寫