網(wǎng)絡(luò)選擇作文英語高中生

適合他的教育，才是最好的教育。最好的教育是寓教于樂的，是我們自身需要的，有利于眼前更有助于長遠(yuǎn)發(fā)展，能發(fā)現(xiàn)他的潛力與天賦，并且把特長充分發(fā)揮，同時能發(fā)現(xiàn)不足，并及時補救。最好的教育是以學(xué)習(xí)者為中心為主體的，而不是老師更不是書本。能充分的調(diào)動學(xué)習(xí)者得主動性與積極性。

　　家長怎樣選擇家教老師
　　一、與孩子溝通家教輔導(dǎo)的意愿
　　現(xiàn)在的孩子大多很有主見，請家教老師之前，一定要先跟孩子打個招呼。如果孩子打心里不愿意請老師，那就算了，即使您請了，孩子不好好學(xué)，您也是白費苦心。如果孩子愿意請老師，最起碼不會抵觸，愿意配合，這是取得成效的基礎(chǔ)。
　　二、了解自身情況
　?。ㄒ唬┝私夂⒆訉W(xué)習(xí)的瓶頸
　　有的家長朋友給孩子選輔導(dǎo)班或家教老師沒有針對性，沒有充分考慮孩子的學(xué)科特點、年級特點、成績特點和家庭特點，結(jié)果往往無法滿足孩子的真實需要。
　　1、學(xué)科特點
　　學(xué)科安排要注意輕重主次。重要學(xué)科要重點補，成績差的學(xué)科要重點補，補課時間相對應(yīng)安排長一些。次要學(xué)科花的時間要少，甚至可以不補，如果是為了考試，考前請老師點撥一下也就可以了。成績不很差的學(xué)科時間也應(yīng)少些。
　　如果多門學(xué)科需要輔導(dǎo)，家長朋友需要考慮是請單科老師分開輔導(dǎo)，還是請全科老師一起輔導(dǎo)。兩者各有利弊，需要結(jié)合自身情況來確定。
　　2、年級特點
　　如果是小升初或者初三、高三關(guān)鍵年級，家長給孩子請了一個非專業(yè)家教老師（畢業(yè)班學(xué)生更需要抓住考點，這一點非專業(yè)家教老師確有不足），結(jié)果，您是省了錢，但結(jié)果可能更糟——老師很努力，孩子無進(jìn)步。但是如果是其他年級，不同類型的家教老師都可以請，只要是適合就可以。
　　為低年級小學(xué)生請家教老師，一般建議女老師；為初三以上年級請理科家教老師，一般建議男老師。
　　3、成績特點
　　不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，請家教老師也很有講究。我們按照成績劃分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個階段。例如，不及格生請家教，要更加注重老師的耐心、責(zé)任心和溝通能力。優(yōu)生請家教，相比較而言，會更加苦難，需要能力水平較高，建議選擇優(yōu)秀的專業(yè)老師。
　　4、家庭特點
　　每個家庭都有自己的特點：父母在異地的家庭，父母工作比較忙的家庭，父母沒文化的家庭，輔導(dǎo)時間只有孩子在家的家庭，住的偏的家庭，家里有幾個孩子的家庭，等等。
　　所以請家教老師也沒有可比性和模仿性，需要根據(jù)自己實際情況，選擇適合的家教老師。
　?。ǘ┝私夂⒆拥男愿裉卣?br/>　　有的孩子內(nèi)向，如果還是請內(nèi)向的家教老師，學(xué)習(xí)氣氛就比較沉悶，孩子沒什么興趣；有的孩子調(diào)皮，多動，家里小皇帝小公主，可以請嚴(yán)厲的、能管住孩子的家教老師，指正和約束孩子的行為錯誤，為教學(xué)營造氛圍；有的孩子比較拖拉，就找一個辦事干脆利落的家教老師去帶他；有的孩子比較馬虎，就找一個細(xì)心周到的家教老師去影響他，等等。
　?。ㄈ┝私夂⒆訉蠋煹南埠?這里說的喜好指的是孩子對于什么樣的老師更容易接受，如教學(xué)方式性別、年齡、性格。我們常常發(fā)現(xiàn)有的孩子因為喜歡老師而喜歡一門課程，因討厭一位老師而荒廢某門課程的例子，這就是為什么要建議家長提前問問孩子對老師的喜好。
　　三、選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)形式
　　一對一好還是一對多好？不一定。一對一和一對多究竟孰好孰壞是沒有定論的。
　　一般來說，既然是請家教咯是就應(yīng)當(dāng)以一對一的形式有針對性的進(jìn)行教學(xué)比較好。因為采用這種方式能夠根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，并能及時掌握學(xué)員對知識的理解情況和學(xué)員對教員教學(xué)情況的意見反饋。
　　不過，對有些學(xué)生來說，采用一對多（如一對二或一對三）的形式，其效果也不錯，因為幾個人在一起學(xué)習(xí)可以互相幫助和提高，當(dāng)然采用這種方式人數(shù)不宜過多。
　　四、試課考察很重要
　　家長不可能等到上課3、4次以后才去決定要不要，這樣對孩子的學(xué)習(xí)影響很大，同時也對家教老師不公平。
　　家長可以在一旁或附近花點時間聽聽；也可以試課前或試課后和老師交流；或是試課后詢問孩子情況。（這里不提倡直接和孩子坐在一起聽課，這樣不妥當(dāng)，會影響教學(xué)），試課考察以下幾點：
　　1、備課是否充分（責(zé)任心）
　　2、上課是否流暢（熟悉度）
　　3、講解的系統(tǒng)性(完整度)
　　五、確定輔導(dǎo)事宜，商談教學(xué)計劃
　　輔導(dǎo)有很多細(xì)節(jié)，需要家長和老師雙方事先商談好，這樣才有利于老師放下包袱，全力輔導(dǎo)。比如，每次輔導(dǎo)時間長度、上課開始和結(jié)束時間點、每周輔導(dǎo)次數(shù)、每小時輔導(dǎo)價格或每月輔導(dǎo)費用、輔導(dǎo)費用支付時間和支付方式、家長朋友的關(guān)切和目標(biāo)、注意問題和特殊事項，等等。
　　老師要根據(jù)孩子的情況，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃，不一定要寫出來，但是心中一定要有，不要誤以己昏昏使學(xué)生昭昭。教學(xué)計劃也不是一成不變的，老師應(yīng)不斷關(guān)注孩子的各種細(xì)微變化和進(jìn)步情況以及身體，情緒等方面的種種狀態(tài)，從而不斷調(diào)整。
　　注意事項
　　1、請家教的關(guān)鍵在于是否找到了合適的老師。高價格的老師，有名氣的老師，在校老師或是班級老師不一定適合孩子。
　　2、老師的教學(xué)水平有相差，但是不要忽略教學(xué)態(tài)度。如果該老師拿出120%的熱情來輔導(dǎo)自己的學(xué)生，那么相信該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是“絕對”要提高的，因為這是符合事物發(fā)展規(guī)律的。
　　3、各科補課時間不可安排太緊湊，不可一次補太多，應(yīng)給孩子留一些休息時間，面對面授課，孩子注意力不得不高度集中，這樣很累的。
　　4、男老師好還是女老師好？不一定。男老師和女老師究竟孰好孰壞是沒有定論的。根據(jù)我們的經(jīng)驗，女老師相對比較耐心和細(xì)致，文科也相對男老師要好些，但男老師思路較活躍，學(xué)習(xí)方法較為科學(xué)，相對女老師來說男老師的理科要好些。當(dāng)然，有時候也要根據(jù)學(xué)生的性別來確定是使用男老師還是女老師。
　　5、老師能否和家長良好相處也是一個需要考量的因素。請家教老師是一個長期的過程，不是一兩天的事情，如果雙方溝通無礙，沒有矛盾，相處起來起了融洽，這樣才能建立信任和配合的基礎(chǔ)。

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前者對你來說實在沒有吸引力，但是你仍然為他的擔(dān)心，說明你還是害怕不能得到基山宴穩(wěn)定長久的愛。
我并不特別支持第二個，因為危險系數(shù)比較大，這個是你自己的意見。但是我覺得你既然這樣著迷于他，還是可以謹(jǐn)慎的接觸。
但是第一個呢？雖然他讓你有安全感，但是我認(rèn)為需要考慮一個問題：隨著你們之間長期沒有共同語言，缺乏交流很可能將最初的愛慢搏銀慢沖淡，到時候你們的矛盾就會浮現(xiàn)。因此選擇他同樣可能面

《小歡喜》最近大火，里面的人物形象很飽滿，一波老演員黃磊、海清、陶虹的演技實在是可圈可點，帶動了整部劇的發(fā)展和收視率。

而一幫年輕代演員也是實力不可小覷，將劇中的人物形象刻畫得入木三分 ，在里面我最喜歡的是方一凡的角色，所以如果讓我選擇里面的一個孩子當(dāng)我的孩子，我會選擇方一凡。我之所以會選擇方一凡，是因為他自身的人品讓我十分喜愛。

首先，在這部劇里面，方一凡學(xué)習(xí)成績不好，而且很淘氣，讓童文潔和方圓十分頭疼，但是說實話，方一凡的三觀和人品是整部劇里面最正的，這和童文潔以及方圓的家庭教育密不可分，在他知道媽媽懷孕的時候， 知道童文潔不是很愿意打掉這個孩子，雖然很舍不得，但是為了他和現(xiàn)在即將高考的近況，所以她準(zhǔn)備打掉這個孩子的時候，方一凡還做了一個視頻，去勸解她媽媽，同時也是為了安慰林磊兒，所以他真的是一個很暖心的大男孩。

但是同時他又很機靈，他其實腦子很好用，然后對于自己喜歡的事情也愿意努力，也勇于追求自己的夢想，雖然他成績不是那么好，但是他自身的優(yōu)秀品質(zhì)也足以打動我，也特別接地氣，讓人沒來的就生出一種好感。所以我希望我以后的孩子能和方一凡一樣，足夠樂觀，也足夠幸福去生活。其實每一個孩子都是小天使，都十分的棒而且各有各的特點。