拖地的英語(yǔ)方法高中生

一拖再拖就是做事情拖拖拉拉非常慢，而且能拖多久拖多久。

1770年，埃奇沃思發(fā)明了一種“可行駛?cè)魏务R車(chē)并跟馬車(chē)一起移動(dòng)的鐵道或人工道路”，而且在英國(guó)獲得了專(zhuān)利。他的辦法是把若干木制板條連接成一根環(huán)狀的鏈，按一定的方式連續(xù)地移動(dòng)，使得始終有一個(gè)板條或幾個(gè)板條跟地面接觸。他的目的是要把馬車(chē)重量在使用狹窄的車(chē)輪時(shí)能分散到更寬的地面上，使馬車(chē)能在崎嶇的或松軟的地面上行駛。然而埃奇沃思設(shè)計(jì)都停留在制圖紙上。



美國(guó)發(fā)明家巴特爾于1888年獲得一項(xiàng)履帶的專(zhuān)利。1904年，霍爾特也獲得一項(xiàng)非常實(shí)用履帶發(fā)明專(zhuān)利，并于1906年投入批量生產(chǎn)，用履帶替換了原來(lái)的蒸汽拖拉機(jī)的后輪，出現(xiàn)了霍爾頓履帶式拖拉機(jī)。這就是最早改制成坦克的那種拖拉機(jī)。



1904年，英國(guó)的霍恩斯比和桑斯公司，已經(jīng)按照戴維·羅伯茨的一項(xiàng)復(fù)雜得多設(shè)計(jì)進(jìn)行了成功的試制。它的特點(diǎn)是用潤(rùn)滑螺栓連接各個(gè)分離的環(huán)節(jié)。1907年，第一輛汽油驅(qū)動(dòng)履帶拖拉機(jī)就這樣的履帶上行駛，并向陸軍部作了表演。然而由于軍事熱情衰減，霍恩斯比1912年把他們專(zhuān)利賣(mài)給了霍爾特。

英發(fā)明
工作買(mǎi)輛
我覺(jué)拖拉機(jī)挻實(shí)用

你有沒(méi)纖腔有那么一瞬間，心里冒出一個(gè)想法，想吃一份美食，或想給某個(gè)人打個(gè)電話，又或者說(shuō)去看一本書(shū)或去做一件有意義的事呢？

當(dāng)有些想法，剛從心尖冒出之后，在剛開(kāi)始的那幾分鐘，心里熱血澎湃，對(duì)整個(gè)事件充滿了幻想，可是在慢毀友衫慢思索中，你又會(huì)考慮到很多很多的影響因素，在磨嘰的過(guò)程當(dāng)中，慢慢的推拖著，然后拖著拖著就沒(méi)有去做了，然后整件事情就沒(méi)有了后續(xù)。

我曾經(jīng)讀過(guò)一段張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)的話，讓我記憶深刻，每每遇到事情時(shí)，我都會(huì)用那段話鞭策自己，咬牙堅(jiān)持，立馬行動(dòng)，因?yàn)橛行┦虑檎娴耐现现妥兾秲毫耍挥挟?dāng)你想起來(lái)的那一刻，用著沖動(dòng)的那個(gè)勁兒完成之后，才會(huì)感覺(jué)到心滿意足，很有成就感。

有些人一直沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)見(jiàn)了，卻又猶豫了，相見(jiàn)不如不見(jiàn)。有些事一直沒(méi)有機(jī)會(huì)做，等有機(jī)會(huì)了，卻不想再做了。有些話埋葬在心中好久，沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，等有機(jī)會(huì)說(shuō)的時(shí)候，卻說(shuō)不出口了。有些愛(ài)一直沒(méi)有機(jī)會(huì)愛(ài)，等有機(jī)會(huì)了，已經(jīng)不愛(ài)了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——張愛(ài)玲

有時(shí)候可能就是這樣，沖著想法剛冒出來(lái)的那個(gè)熱乎勁，真的能完成很多很多件事情。

“想到什么就去做”有時(shí)候不妨去試試這個(gè)方法，真的能改變你很多。

有些東西可以彌補(bǔ)，可有些事情真的不會(huì)重來(lái)，記得千萬(wàn)不要把一件事情拖著拖著就沒(méi)有了后續(xù)當(dāng)做無(wú)所謂告皮。

早晨,小紅、小剛和小明三位小朋友一起去上學(xué)。他們背著書(shū)包快快樂(lè)樂(lè)地走在上學(xué)的路上。
忽然，小紅發(fā)現(xiàn)路邊有位爺爺騎著三輪車(chē)，車(chē)上放著很重的東西，老爺爺吃力地騎著。小紅對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“看，老爺爺好吃力呀，我們?nèi)蛶退??！毙偤托∶鞫颊f(shuō):“好吧。”他們飛快地趕上爺爺，用力推著車(chē)子。老爺爺騎車(chē)時(shí)覺(jué)得輕松了，他轉(zhuǎn)頭看到了三位小朋友連連說(shuō):“小朋友謝謝你們?！?br/>“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”他們異口同聲地回答道。
三個(gè)小朋友感到幫助別人的快樂(lè)，臉上露出高興的笑容，連太陽(yáng)公公都笑了，好象在說(shuō):“真是好孩子?！?/div>