初高中生怎樣輔導(dǎo)英語閱讀

許多孩子不愛閱讀，主要是由于要經(jīng)常查字典或背課文，對字義不了解造成的。還有一些孩子閱讀時只注重讀音的正確性，不注重意思，自然覺得內(nèi)容枯燥。家長在這方面可以做輔導(dǎo)。一個簡單的方法是家長事先給孩子讀一遍，然后把生字挑出來，給孩子講解字義，并寫出來，然后與孩子一道討論。

　　也可以反過來，讓孩子讀一遍，然后提出生字，與家長討論字義。

　　一個常用的方法是在閱讀之前把生字挑出來，而不是讓孩子帶著許多生字來閱讀。因為生字過多，孩子就會對閱讀失去興趣。所以，家長一定要在孩子閱讀之前，與孩子討論重要的字。

　　在閱讀過程中，家長要鼓勵孩子大膽聯(lián)想，對字詞有新的理解。

　　此外，家長還要有培養(yǎng)孩子對字義的猜測，對于一些重要的字，家長可以不給孩子講解，而是要他們憑借這個字的前后聯(lián)系，猜這個字。這主要是培養(yǎng)孩子的字形意識。

　　鼓勵孩子指出自己感興趣的字，覺得好奇的字，記下來，然后與同學(xué)們一道交流。

　　還可以讓孩子把自己感興趣的字記在本子上，整理成有規(guī)律的排列。

　　家長也可更為直接地指導(dǎo)孩子的閱讀，如遇到孩子不會的字，讓孩子練習(xí)造句，講解字義，組詞等。

　　家長輔導(dǎo)孩子閱讀時，不要使用過難的材料，要難易適度，尤其是生字不可過多，要引起孩子的閱讀興趣。在閱讀過程中，家長在任何情況下都不要著急，要創(chuàng)造出一個溫暖的閱讀氣氛。

首先要教孩子閱讀理解的方法，應(yīng)該多讓孩子把文章多讀春廳幾遍，讀懂讀透。還有就是不要直接告訴孩子答案，要讓孩子自己先理解，學(xué)會表達(dá)，可以先讓孩子說自己的想法，家長再說自己的理解，和孩子一起探討。第三就是可以買些提高閱讀理解方面的課外書，讓孩子多做練習(xí)。
最重要的就是家長在輔導(dǎo)孩子的時候不能著急，要和孩子一起共同的學(xué)習(xí)，要循序漸進(jìn)，因為孩子畢竟生活豎森胡的閱歷比較少，對事物的理解能力還不夠，所以家長要有足夠的耐余攔心才可以。

1、從孩子的心理特點出發(fā)，營造一個寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
首先應(yīng)為幼兒提供一個光線明亮的、安靜的空間，給孩子一個靜謐舒適的感覺，這樣才能較好地讓孩子專注于看書或與同伴一起閱讀交流，使幼兒從閱讀中獲得樂趣與滿足。
2、從孩子的認(rèn)識特點出發(fā)，提供合適的閱讀材料
應(yīng)以孩子的年齡特點及認(rèn)知特點為基礎(chǔ)，根據(jù)孩子的各種能力的發(fā)展要求，有針對性地為孩子提供題材多樣化的閱讀材料。大班的孩子則提供一些較長的、情節(jié)較為復(fù)雜的故事，內(nèi)容要富有想象力、創(chuàng)造性，滿足他們探究心理，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，使其通過閱讀書籍產(chǎn)生豐富的情感體驗，促進(jìn)孩子的社會性發(fā)展。
3、教會幼兒正確的閱讀技能。
由于孩子還沒掌握閱讀的技能，在剛開始家長、老師應(yīng)和幼兒一起閱讀，幫助幼兒掌握初步的閱讀技能。故事是兒童閱讀的主要材料，幼兒都喜歡聽故事，因此，家長可以和幼兒一起翻閱故事書，逐一指著字，用舒緩的語調(diào)把書的畫面一頁一頁講給他聽，讓孩子完全理解，并讓孩子對此產(chǎn)生興趣，讓孩子自己學(xué)會獨立閱讀。

我覺先培養(yǎng)興趣 讓自選比較看書 或者讀給聽 高潮處停 讓自看 先慢慢

閱讀篇：個人認(rèn)為,在英語學(xué)習(xí)中,對于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進(jìn)入初中之后通過閱讀積累.
★★★★★推薦：新概念二,相信大家都不會陌生吧,同時推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦：奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實料,目前西城某校的英語實驗班就在用這本書做補充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦：妙語短篇（起步篇） C級起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀：所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時,由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴大知識面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦：新標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)分級讀物,分初級,中級,高級,初一的孩子可以從初級開始這套書的科普性很強,也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對于做中考的C篇閱讀非常有幫助

初中的孩子文化科方面家長恐怕輔導(dǎo)不了了 但青春期知識以及人生觀價值觀形成加長還是可以引導(dǎo)的 但切記教導(dǎo)式的 把孩子當(dāng)成朋友 正確引導(dǎo) 買一本相關(guān)方面的書看看吧

　　避免四種心態(tài)
　　一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退，對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時間還早，一次考試不能說明大問題，對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。

　　二。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在升學(xué)考試中成績突出。他們在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新的班集體中的地位。

　　三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。

　　四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平，但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么，作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三

　　個方面的注意事項：

　　第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟，開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行鼓勵。但是，家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精神，不論期中考試成績?nèi)绾?，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

　　第二，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績會給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

　　第三，培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試，對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長可以適當(dāng)鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強求。家長的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ荚?，合理目?biāo)的制定可以讓孩子有一個明確的奮斗目標(biāo)。同時，家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個檢測，找出弱點才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

作為服役十余年的系統(tǒng)，它已經(jīng)迎來了自己的歸宿?，F(xiàn)在，全世界的網(wǎng)友不禁為這一頑強存在于microsoft十余載的系統(tǒng)肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創(chuàng)新，才能使系統(tǒng)運行更人性化。這一點，是XP無法與7和8.1相媲美的。

初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)現(xiàn)在一般都比較不容易了，家長們也都不太好自己給孩子做初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，初中數(shù)學(xué)因為比小學(xué)上了一定的難度所以令一些家中比較為難，而這個時候偏偏又是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)的好以后數(shù)學(xué)基本不會差，學(xué)的差再想學(xué)好數(shù)學(xué)又比較難，有人說多做題就好，純屬扯淡，做題多未必懂得解題原理，而且做多了孩子就沒有學(xué)數(shù)學(xué)的興趣了更加得不償失，建議找個適合孩子的學(xué)習(xí)方法，我有幾點建議:

第一、正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。我們要通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

第二、如何對待做錯的題:對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認(rèn)真地分析你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

第三、制訂可行的計劃。調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的具體情況和老師商量一起制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心。又要有遠(yuǎn)期的目標(biāo)，讓自己看到希望，增強動力。

建議還是給孩子找個輔導(dǎo)教師，最好是專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)的輔導(dǎo)老師，千萬別因為一時吝惜錢財?shù)⒄`孩子終生，這里我建議一個輔導(dǎo)機構(gòu)，武漢博奧教育，我朋友的小孩在哪挺不錯的 老師確實比普通家教專業(yè) 而且武漢博奧教育是中國學(xué)生輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)的首創(chuàng)者，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為博奧鵬程教育集團了。