小學(xué)語文閱讀聽力測(cè)試

【答案】
【小題1】詞牌題目小序
【小題2】這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題而作，但立意卻和陸游的原詞相反。
【小題3】B（不是“對(duì)比”，而是“陪襯”）
【答案解析】【小題1】
試題分析：學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)文學(xué)常識(shí)知識(shí)進(jìn)行歸類整理并加強(qiáng)記憶。
考點(diǎn)：本題考查文學(xué)常識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)如果以填空題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味。
【小題2】
試題分析：“其意”指陸游詠梅詞的思想、情調(diào)、主旨和意象等?！胺雌湟舛弥奔从谩安匪阕印边@個(gè)詞牌和“詠梅”這個(gè)題材而表現(xiàn)與陸游詞不同的思想內(nèi)容。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。
點(diǎn)評(píng)：這道題可以從文章的主旨和寫作方法上去理解。
【小題3】
試題分析：“已是懸崖百丈冰”一句，描繪出寒冬中梅花嚴(yán)酷的生存環(huán)境。但就在逼人的環(huán)境和險(xiǎn)惡的氛圍中，竟然“猶有花枝俏”。“懸崖”表明環(huán)境是如此險(xiǎn)峻，“百丈冰”顯示出寒威如此酷烈，而梅花就在這冰凝百丈、絕壁懸崖上俏麗地開放著，一個(gè)“俏”字，不僅描畫出梅花的艷麗形態(tài)，更兀現(xiàn)了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質(zhì)。以“懸崖”“百丈冰”的險(xiǎn)惡環(huán)境來襯托“梅花”傲岸挺拔、花中豪杰的精神氣質(zhì)。所以B項(xiàng)錯(cuò)了。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)課文的內(nèi)容分析各個(gè)選項(xiàng)的正誤，務(wù)必要結(jié)合課文的內(nèi)容，要從課文中去尋求依據(jù)，以便逐一分析各個(gè)選項(xiàng)。

首先呢，是沒有這么個(gè)東西的
因?yàn)樾W(xué)生的成績(jī)一般都不會(huì)對(duì)外公布de
另一方面，小學(xué)生沒有準(zhǔn)考證號(hào)啥的，要是有人知道你姓名和班級(jí)就可以在網(wǎng)上查到你的成績(jī)，你也不會(huì)開心的啊
所以，要查成績(jī)的話，最好還是問班主任

一1朱赫來 麗達(dá)

一2慧茵國(guó)游記

一3,(!)沙僧

一3(2)虎妞

一3(3)用我的巨人身軀奪走了敵人的全部艦隊(duì)

二1楊志 急東鋒東郭爭(zhēng)功,青面獸北京斗武(12回)

二2他和三匹駱駝的關(guān)系被胡話或夢(mèng)話被人聽到

1，銀橋奶奶專門是為需要辦喪事的門戶去幫哭。她的幫哭已經(jīng)是非常地著名了，家家戶戶需要辦喪事，都會(huì)去找她去幫哭。
2，每個(gè)孩子都有一個(gè)，用于游泳時(shí)自救。
3，它們的行為十分奇持，一只在前頭拉，一只在后面推，這一拉一推，糞球就向前方慢慢滾動(dòng)。原來這是一對(duì)夫妻。通常雌蟲在前，雄蟲在后，配合默契，那種情景，的確十分有趣。
4，大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。
5，螳螂，這樣一種兇狠惡毒、有如魔鬼一般的小動(dòng)物，它的食物的范圍并不僅僅局限于其它種類的所有昆蟲。螳螂的氣概雖然特別神圣，但是，或許你想不到，因?yàn)檫@實(shí)在是讓人不可思議。事實(shí)上，螳螂還是一種自食其同類的動(dòng)物呢。也就是說，螳螂是會(huì)吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的時(shí)候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副樣子，簡(jiǎn)直和它吃蝗蟲，吃蚱蜢的時(shí)候一模一樣，仿佛這是天經(jīng)地義的事情。并且，與此同時(shí)，圍繞在食同類的螳螂旁邊圍觀的觀眾們，也沒有任何反應(yīng)，沒有任何抵抗的行動(dòng)。不僅如此，這些觀眾還紛紛躍躍欲試，時(shí)刻準(zhǔn)備著，一旦有了機(jī)會(huì)，它們也會(huì)做同樣的事情，也同樣地毫不在乎，仿佛順理成章似的。然而在事實(shí)上，螳螂甚至還具有食用它丈夫的習(xí)性。這可真讓人吃驚！在吃它的丈夫的時(shí)候，雌性的螳螂會(huì)咬住它丈夫的頭頸，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。這真人難以置信。
螳螂真的是比狼還要狠毒十倍啊！聽說，即便是狼，也不吃它們的同類。那么，螳螂真的是很可怕的動(dòng)物了！
6.

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6對(duì)

7對(duì)

9對(duì)

10對(duì)

《足球大俠》讀后感
這個(gè)寒假，我一口氣讀了一本非常有趣的課外書，名字叫《足球大俠》。這本書主要講述了四個(gè)活潑好動(dòng)，有著足球共同愛好的學(xué)生，他們組成了一個(gè)足球隊(duì)，取名叫“四喜”。在“足球大俠”孫天夢(mèng)老師的帶領(lǐng)下，他們團(tuán)結(jié)一致，懷著一顆永不放棄、永不言敗的心。最終取得了勝利，奪取了比賽冠軍！
在書中，我最喜歡“四喜”隊(duì)，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗闱颍瑸榱藨?zhàn)勝對(duì)手，刻苦訓(xùn)練，齊心協(xié)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)遇到困難時(shí)，不退縮，相互幫助，共同解決 。他們“勝不驕，敗不餒”的精神一直鼓勵(lì)著我！
我也非常喜歡“足球大俠”孫天夢(mèng)老師，他用倒立的方式和大家見面，神奇而高超的“倒掛金鉤”腳法，征服了所有人。贏得了老師們的尊重，“四喜”對(duì)他更是佩服得五體投地。孫老師為足球不屈不撓的精神，深深地感染了我！
讀完這本書，我的感悟很多。第一：我更加喜歡踢足球了。因?yàn)樽闱虮荣愂菆F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。要求我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，不能因?yàn)橐粋€(gè)人的差錯(cuò)而相互埋怨。第二：足球是圓的，在比賽中總會(huì)有輸有贏，我們更應(yīng)該“勝不驕，敗不餒”。永遠(yuǎn)懷著一顆“永不服輸”的斗心。第三：珍惜友誼。書的結(jié)尾這樣寫道：放心，我會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹@就是友誼，是老師和學(xué)生之間的友誼，是同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，更是朋友與朋友之間的真摯友誼！
讓我們一起來再次細(xì)細(xì)品味《足球大俠》當(dāng)中的意義吧！

這怎么回答啊。。。全是測(cè)試啊?

這個(gè)APA格式寫的神乎其技，真乃天人也！