小學生聽力策略

常見的組織策略主要有：
1.列提綱
列提綱是用簡要的語詞寫下主要和次要的觀點，也就是以金字塔的形式組織材料的要點，較具體的細節(jié)都包含在高一級水平的類別之中。
列提綱旨在把握學習材料的綱目、要點及其內(nèi)在聯(lián)系。
2.利用圖形
圖形是用來圖解各種知識如何聯(lián)系的。具體做法是先提煉出主要知識點，然后識別這些知識點之間的關系，再用適當?shù)慕忉寔順嗣鬟@些知識點的聯(lián)系。
（1）系統(tǒng)結構圖
（2）流程圖
（3）模式圖或模型圖
（4）網(wǎng)絡關系圖
3.利用表格
（1）一覽表
對材料進行全面綜合的分析，抽取主要信息，從一個角度將這些信息全部列出來，來反映材料的原貌。
（2）雙向圖
雙向圖是從縱橫兩個維度羅列材料中的主要信息。
4.概括和歸納
概括和歸納是學習中最為常用的一種組織策略，學習中可以采用歸類來簡化紛繁復雜的記憶材料。概括的原則包括：略去枝節(jié)，省去不重要的材料；刪掉多余，對已涉及的內(nèi)容不再重復；用上位的概念代替下位的概念；則取要義，找出主題句；自述要義，主動構建主題或中心思想。

三國時期，魏國派司馬懿掛帥進攻蜀國街亭，諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再戰(zhàn)，趙云趕回解圍，最終大勝司馬懿

十二五”規(guī)劃綱要中提出，要完善城市化布局和形態(tài)，加強城鎮(zhèn)化管理。因此，正確認識城市化問題，依照可持續(xù)發(fā)展理論，積極穩(wěn)妥地推進城鎮(zhèn)化進程，是我國必須面對的一個重大課題。為了幫助廣大領導干部掌握城市化的發(fā)展規(guī)律，我們特邀請了中央黨校的專家教授就這一問題進行了講解。