外研版英語(yǔ)3年級(jí)練習(xí)

現(xiàn)在考研沒(méi)有聽(tīng)力了，除非你是考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)試才會(huì)考的，各個(gè)學(xué)?？嫉膬?nèi)容不一樣

考研好像已經(jīng)取消聽(tīng)力考試了吧
說(shuō)是改到復(fù)試的時(shí)候考了哦～～

一 朗讀課文，用自己的話(huà)敘述“我”看到“鶴唳云端”的景象和遇到那個(gè)“龐然大物”的經(jīng)過(guò)。為什么作者說(shuō)這兩件事都有“物外之趣”?你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)情趣豐富的人? 設(shè)題意圖是使學(xué)生感知課文整體內(nèi)容，把文言文學(xué)活。凡記敘文都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能“用自己的話(huà)”來(lái)復(fù)述內(nèi)容大意，這正是學(xué)活的辦法之一；如果一開(kāi)始學(xué)文言就句句搞文白對(duì)詳，則無(wú)異于堵塞學(xué)活之路。教師在指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的復(fù)述成分應(yīng)予肯定，只糾正明顯的錯(cuò)誤。 第一問(wèn)要放在學(xué)生基本成誦后作答(參考答案見(jiàn)“課文研討”)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)。 示例：“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，也可以說(shuō)是因物而生成之意趣。本文中所說(shuō)的夏蚊及草間之蟲(chóng)皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。 第二問(wèn)是開(kāi)放性的，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，喚起學(xué)生的審美意識(shí)?？梢詮膶W(xué)生的課余愛(ài)好入手，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的情趣和聯(lián)想、想象能力。 作者把癩蛤蟆說(shuō)成是龐然大物運(yùn)用了什么手法在？有什么作用？ 運(yùn)用了夸張手法，作者將癩蛤蟆說(shuō)成是“龐然大物”，說(shuō)明觀察入神、細(xì)致，從而產(chǎn)生超然物外的樂(lè)趣，另外，此“龐然大物”也是相對(duì)于“見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間”之“二蟲(chóng)”而言。 二 解釋詞語(yǔ)。 1．文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋?zhuān)纭氨丶?xì)(仔細(xì))察(觀察)其紋理”；有的要用換字的辦法解釋?zhuān)纭鞍?抬)首(頭)觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加點(diǎn)的字。(1)項(xiàng)為之強(qiáng)(2)果如鶴唳云端(3)以叢草為林(4)興正濃(5)方出神(6)驅(qū)之別院 2．下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，解釋時(shí)不妨采用講述大意的辦法。示例：怡然稱(chēng)快(高興得連聲叫好)。 (1)明察秋毫 (2)怡然自得 (3)龐然大物 (4)夏蚊成雷（5）物外之趣 設(shè)題意圖是告訴學(xué)生可用簡(jiǎn)單的辦法解釋文言詞語(yǔ)，消除學(xué)生的畏難情緒。在初學(xué)文言文階段只能如此，講多了反而不好。釋文可抄在書(shū)上，以便積累。 處理此題可有多種方式：或在讀課文數(shù)遍后讓學(xué)生試解；或在疏通文意過(guò)程中依次作解；在水平較好的教學(xué)班也無(wú)妨讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中作解。 參考答案 1．(1)項(xiàng)(脖子、頸項(xiàng))為之強(qiáng)。 (2)果(果真)如鶴唳云端 (3)以叢草為林(樹(shù)林) (4)興(興趣)正濃 (5)方(正)出神；入神 (6)驅(qū)(趕、驅(qū)逐)之別院 2．(1)明察秋毫(見(jiàn)“疏通文意”) (2)怡然自得(愉快而滿(mǎn)足的樣子) (3)龐然大物(體積極大的東西) (4)夏蚊成雷(夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的表現(xiàn)方式) （5）以童稚之心去觀察事物，以?xún)和欠N純真無(wú)暇的思維通過(guò)玩耍，得到的一種別人得不到的感覺(jué)。那種感覺(jué)很微妙

很多童話(huà)故事都以鱷魚(yú)的眼淚來(lái)比喻居心不良，擅長(zhǎng)偽裝的人或事物。事實(shí)上是當(dāng)鱷魚(yú)吃東西的時(shí)候，要流眼淚，以前人們不知道科學(xué)的時(shí)候，以為鱷魚(yú)流淚是因?yàn)槌詣e的東西傷心，人們還以為它是假慈悲呢！其實(shí)鱷魚(yú)根本就不是傷心，而是在潤(rùn)滑自己的眼睛。當(dāng)鱷魚(yú)潛入水中時(shí),鱷魚(yú)的眼中的瞬膜就閉上，既可以看清水下的情況，又可以保護(hù)眼睛；當(dāng)鱷魚(yú)在陸地上時(shí)，瞬膜就被用來(lái)滋潤(rùn)眼睛，而這就需要用到眼淚來(lái)潤(rùn)滑。

另外鱷魚(yú)是冷血?jiǎng)游铮刻焯?yáng)升起的時(shí)候 鱷魚(yú)都需要在向陽(yáng)的地方曬上一段時(shí)間來(lái)使得自己的體溫升高以便于活動(dòng)，然后才是通過(guò)捕食獲得一天的能量以及存儲(chǔ)為夜晚做準(zhǔn)備。

鱷魚(yú)在曬太陽(yáng)的時(shí)候常常大張嘴巴，不時(shí)有鳥(niǎo)類(lèi)在其嘴巴中進(jìn)出。鱷魚(yú)不是肉食動(dòng)物嗎，還是它不吃鳥(niǎo)類(lèi)？這是因?yàn)轺{魚(yú)的牙齒只適合于撕咬，所以當(dāng)鱷魚(yú)將食物吞進(jìn)肚子時(shí)，不可避免的有食物殘?jiān)粼谘例X縫隙間。這樣的生存環(huán)境有利于細(xì)菌生長(zhǎng)，所以鱷魚(yú)允許鳥(niǎo)類(lèi)在自己的嘴巴里以這些食物殘?jiān)鼮槭?。鳥(niǎo)類(lèi)的作用就相當(dāng)于人類(lèi)使用的牙簽。這也是鳥(niǎo)類(lèi)于鱷魚(yú)的一種共生現(xiàn)象。

題目是啥呀?

會(huì)鼓勵(lì)他,實(shí)在不行的話(huà),拽他一把,帶他一起爬上去.
我會(huì)盡量鼓勵(lì)自己,努力爬下去.

所有的答案也是僅供參考 里面可能會(huì)有混淆的答案，在網(wǎng)上是問(wèn)不到答案的哈這樣反而會(huì)讓自己學(xué)習(xí)不能 循序漸進(jìn)

我們學(xué)校一直用“世紀(jì)金榜”，真的不錯(cuò)。不是打廣告。知識(shí)點(diǎn)抓得很準(zhǔn)，受益匪淺。建議嘗試一下就知道了。真誠(chéng)推薦，絕無(wú)戲言。

多找找會(huì)有的

看進(jìn)去的東西，不是口才；講出來(lái)的，才是口才；吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來(lái)的才是口才。我們知道，口才是一項(xiàng)能力，而能力一定是通過(guò)訓(xùn)練修煉而成的。這就要求我們經(jīng)常開(kāi)口，所謂：拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口！

1、朗讀朗誦。

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師

2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
　　
4、嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓(xùn)練。

這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。