做最好的老師李鎮(zhèn)西

李集鎮(zhèn)的簡(jiǎn)介
1個(gè)回答2024-01-31 00:06


李集鎮(zhèn)地處豫東平原,系蘇、魯、豫、皖四省結(jié)合部,西與虞城縣接壤,東與王集鄉(xiāng)毗連,南與桑堌鄉(xiāng)交界,北與車(chē)站鎮(zhèn)為鄰,1986年李集撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn),2005年,夏邑縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整:撤銷(xiāo)郭莊鄉(xiāng),將其行政區(qū)域劃歸李集鎮(zhèn)管轄,李集鎮(zhèn)政府駐地不變。調(diào)整后,總面積104.2平方公里,耕地7.98萬(wàn)畝。
李集鎮(zhèn)下轄張老家村、閻莊村、小王莊村、李樓村、司營(yíng)村、黃堂村、楊老家村、班樓村、道口樓村、段集村、牌坊莊村、李集西村、前司集村、關(guān)廟村、劉莊村、尹營(yíng)村、駱集村、徐樓村、小司莊村、洪劉莊村、王莊村、段古同村、孟樓村、梁莊村、楊樓村、關(guān)樓村、李油坊村、李集中村、張樓村、于莊村、曹樓村、后司集村、李集東村、涂關(guān)莊村、劉古同村、孟朱莊村、東杜集村、杜集村、王營(yíng)村、杜婁村、司莊村、郭莊村、高雙廟村、黃付集村、前王樓村、后王樓村、程集村、張集村、張莊村50個(gè)行政村,7.02萬(wàn)人。
境內(nèi)地勢(shì)平坦,土壤肥沃,氣候溫和,四季分明。北依隴海鐵路及310國(guó)道,西臨京九鐵路和105國(guó)道,徐商、永商、劉毫公路縱橫貫穿全境,交通十分便利 。

李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)過(guò)哪些書(shū)
1個(gè)回答2022-10-13 11:10
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李集鎮(zhèn)的介紹
1個(gè)回答2024-02-18 14:08

李集鎮(zhèn)地處豫東平原,系蘇、魯、豫、皖四省結(jié)合部,西與虞城縣接壤,東與王集鄉(xiāng)毗連,南與桑堌鄉(xiāng)交界,北與車(chē)站鎮(zhèn)為鄰,1986年李集撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn),2005年,夏邑縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整:撤銷(xiāo)郭莊鄉(xiāng),將其行政區(qū)域劃歸李集鎮(zhèn)管轄,李集鎮(zhèn)政府駐地不變。調(diào)整后,總面積104.2平方公里,耕地7.98萬(wàn)畝。

大李集鎮(zhèn)的介紹
1個(gè)回答2024-03-08 03:09

大李集鎮(zhèn)由原胡集區(qū)院寺鄉(xiāng)、大李集鄉(xiāng)于1992年4月合并而成,鎮(zhèn)政府駐地李集街原大李集鄉(xiāng)人民政府,后遷李集新大街辦公至今。

李鎮(zhèn)西是誰(shuí)?
4個(gè)回答2022-06-26 15:04
你問(wèn)的是不是某韓星吶?
如果是韓星因?yàn)槊址g過(guò)來(lái)所以會(huì)有不同~
但是李鎮(zhèn)西還真沒(méi)聽(tīng)到過(guò).....
余光中和李鎮(zhèn)東的故事
1個(gè)回答2024-02-07 01:18
前不久,一批臺(tái)灣作家來(lái)江蘇訪(fǎng)鄉(xiāng)采風(fēng),著名詩(shī)人余光中在江蘇教育電視臺(tái)的演播室里見(jiàn)到闊別54年的老同學(xué)李鎮(zhèn)東。當(dāng)主持人問(wèn)李鎮(zhèn)東讀過(guò)老同學(xué)多少首詩(shī)時(shí),李鎮(zhèn)東的回答多少讓在場(chǎng)的觀眾有些尷尬。他說(shuō):"沒(méi)讀過(guò)!"
余光中笑了。觀眾們也笑了。
不讀老同學(xué)的詩(shī),似乎并沒(méi)有妨礙李鎮(zhèn)東與余光中成為好朋友,他們?cè)谘莶ナ覂?nèi)相擁而泣……忽然悟出,朋友之間最重要的是相互尊重,而尊重其實(shí)是一個(gè)多項(xiàng)選擇題,對(duì)朋友的興趣、愛(ài)好、性格、事業(yè),可以全部"情投意合",也可以在某一點(diǎn)上相知、相通、相諧,有時(shí)候甚至可以"背道而馳"。真正的朋友總是非常尊重對(duì)方的選擇?quot;尊重"的答案豐富多彩。
一直以為,尊重就是認(rèn)可、贊同,絕不否定、舍棄,現(xiàn)在想想實(shí)在是有些誤讀。朋友,其實(shí)只要彼此內(nèi)心尊敬、重視,足矣。我們應(yīng)當(dāng)給對(duì)方自由發(fā)展的空間。強(qiáng)求"你唱我和"、"步調(diào)一致",甚至唯唯諾諾、臺(tái)之即來(lái),其實(shí)早已攙雜了別的成分。 (尊重)
聽(tīng)李鎮(zhèn)西《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》有感
1個(gè)回答2024-01-25 09:43
下面就觀看這次講座談?wù)勎业囊恍┦斋@。主要有以下幾點(diǎn): 第一,“教育每天都充滿(mǎn)懸念,后進(jìn)生成就一個(gè)名師”,這是李鎮(zhèn)西老師的觀點(diǎn)。李鎮(zhèn)西老師從家庭、學(xué)校、個(gè)人這三個(gè)原因分析后進(jìn)生產(chǎn)生的三大要素。其中,第一要素是家庭原因,家庭的教育方式、家長(zhǎng)的行為和家庭的離異又成為第一要素的首要因素。可見(jiàn),后進(jìn)生的產(chǎn)生根源在家庭。生活在這樣家庭里的孩子,到了學(xué)校后,又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好、各種壞習(xí)慣的養(yǎng)成,長(zhǎng)期受到老師同學(xué)的冷落、辱罵和歧視,能不后進(jìn)嗎?多么發(fā)人深思的問(wèn)題呀。因此,作為一名人民教師,我們應(yīng)該理解后進(jìn)生,明白轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)反復(fù)而漫長(zhǎng)的過(guò)程,僅想通過(guò)幾次教育即可轉(zhuǎn)化成功的思想是不可取的。 第二,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些技巧。一是要多找后進(jìn)生談心,講究一個(gè)“磨”字。因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過(guò)程,因此教師要有足夠的耐心。教師除了口頭的交流,還可以通過(guò)書(shū)信交流等方式和后進(jìn)生進(jìn)行交流。二是要建立良好的家校溝通。李鎮(zhèn)西老師給我們提出了幾點(diǎn)非常好的方法。例如,讓后進(jìn)生寫(xiě)自我評(píng)價(jià),讓他帶回給家長(zhǎng)看;讓一個(gè)幫助他的同學(xué)寫(xiě)他的紀(jì)律表現(xiàn);多聯(lián)系家長(zhǎng),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主;在課余時(shí)間帶后進(jìn)生游玩,讓對(duì)方走近教師;通過(guò)集體評(píng)議,利用集體的力量,評(píng)出進(jìn)步最大、感動(dòng)本班的十大人物;每天十問(wèn)法;讓學(xué)生每天寫(xiě)“精神搏斗”,通過(guò)日記走近后進(jìn)生的心靈;讓學(xué)生做班干部;作文評(píng)選法;推薦一本好書(shū)等。 第三,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生應(yīng)該注意幾個(gè)的問(wèn)題。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重感情傾斜,讓后進(jìn)生從內(nèi)心感受到老師對(duì)他的好,從而喚醒其向上的信心,這非常重要。這要求教師做到,相信他是一個(gè)好學(xué)生,相信他是一個(gè)有“缺點(diǎn)“的好學(xué)生。我印象最深刻的就是,李鎮(zhèn)西老師在他的教學(xué)實(shí)踐中,很善于利于集體的輿論力量解決問(wèn)題,而不是單純告訴學(xué)生“你對(duì)了”或者“你錯(cuò)了”,這種方法解決問(wèn)題的效果是顯而易見(jiàn)的。 李鎮(zhèn)西老師多次強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的“反復(fù)性”,可見(jiàn)過(guò)程的漫長(zhǎng),作為一名教師,我們應(yīng)該多一份耐心、多一份理解和多一份忍耐。對(duì)于日常教學(xué),我們可以對(duì)后進(jìn)生可采用降低要求的做法,使他能夠找到一點(diǎn)成就感,滿(mǎn)足他一次次的虛榮心,這樣才能激發(fā)他學(xué)習(xí)的欲望,從而激發(fā)他向上的信心。
我們?yōu)槭裁葱枰铈?zhèn)西?
1個(gè)回答2024-05-28 10:27

我蠻欣賞他的理念的,以人為本,充滿(mǎn)教育情懷,對(duì)孩子們負(fù)責(zé),爭(zhēng)取更好的發(fā)揮每個(gè)人,幫助到每個(gè)學(xué)生,在教育上沒(méi)有教育情懷,是不能夠?qū)⒆诱嬲龝?huì)有幫助的

家門(mén)的榮光中有李賢鎮(zhèn)是第幾集
1個(gè)回答2022-09-25 10:22
七十幾乎集集都有~
李鎮(zhèn)西做最好的班主任
1個(gè)回答2024-02-06 21:37

《做最好的班主任》是2008年4月1日由漓江出版社出版的圖書(shū),作者是李鎮(zhèn)西。

《做最好的班主任》是著名教育家李鎮(zhèn)西的最新力作,是李鎮(zhèn)西26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。李鎮(zhèn)西老師是學(xué)生信賴(lài)、家長(zhǎng)信任、教師信服的班主任。

20多年前創(chuàng)建“未來(lái)班”,今天身為校長(zhǎng)兼班主任,李鎮(zhèn)西以他的愛(ài)心、民主和尊重,讓他的所有學(xué)生都感覺(jué)到度過(guò)了最幸福的一段學(xué)習(xí)時(shí)光,他與他的學(xué)生那些感人肺腑的故事,以及他的班級(jí)管理模式,演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷,令人向往,撼人心魄,發(fā)人深省

李鎮(zhèn)西踐行科學(xué)發(fā)展觀的素質(zhì)教育,他的出神入化的班級(jí)管理藝術(shù),真誠(chéng)智慧的學(xué)生青春期心理輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有個(gè)性的引導(dǎo),和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系,處處體現(xiàn)出一個(gè)特級(jí)教師、著名教育家的人文情懷和對(duì)教育的虔敬之心。

在以后的工作中,我會(huì)孜孜不倦的爭(zhēng)取進(jìn)步,愿我的“師愛(ài)”能給每一個(gè)孩子溫暖,陪伴他們度過(guò)快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光,這樣,我才會(huì)有教師的幸福感和成就感。

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