兒童早期聽(tīng)力干預(yù)訓(xùn)練

是指一種有組織有目的的豐富環(huán)境的教育訓(xùn)練活動(dòng)，它適用于發(fā)展偏離（或落后）正常或可能偏離（落后）正常的五六歲以前（主要是3歲以前）的兒童身上，通過(guò)這種教育的實(shí)施，可望使這部分兒童的智力和能力有所提高，獲得一定的生活能力和技巧，待他們成長(zhǎng)到學(xué)齡階段，可以更好的接受特殊教育或正常兒童的教育。

培養(yǎng)一個(gè)孩子，對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是不容易的，不僅要照顧好他，還要讓他學(xué)習(xí)知識(shí)，幫他養(yǎng)成好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品格，以及健康的性格。不過(guò)，即便家長(zhǎng)們耗費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，但是有些娃還是很敏感、脆弱，甚至一丁點(diǎn)的事情，就會(huì)對(duì)他造成負(fù)面影響，甚至變得自卑起來(lái)。所以，下面我們就來(lái)看一看，自卑的娃都會(huì)有哪些表現(xiàn)吧！

不敢展示自己的優(yōu)點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，自卑的娃一向都是性格內(nèi)斂、敏感的，甚至?xí)@得有些“小家子氣”，在眾人面前不敢展示自己的優(yōu)點(diǎn)。他們會(huì)從內(nèi)心覺(jué)得，自己的這些長(zhǎng)處并不值得被別人知道，因?yàn)樗麄儗⒆约旱娜秉c(diǎn)進(jìn)行了無(wú)限的放大，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)都不夠優(yōu)秀。所以，為了讓孩子變得自信起來(lái)，家長(zhǎng)可以讓他寫(xiě)日記的習(xí)慣，這樣他就能將自己進(jìn)步的地方記錄下來(lái)，慢慢的就會(huì)用自己的優(yōu)點(diǎn)將缺點(diǎn)抵消掉，變得自信起來(lái)。

隱藏自己的缺點(diǎn)

不論是大人還是孩子，都不愿意在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)，這都屬于正常的心理。但是，有些娃會(huì)可以去隱藏自己的缺點(diǎn)，自己都不敢正視缺點(diǎn)，害怕別人取笑他。長(zhǎng)期這樣，他就會(huì)把缺點(diǎn)“屏蔽”掉，那他就沒(méi)有機(jī)會(huì)改正，甚至是彌補(bǔ)。所以家長(zhǎng)一定要正確的引導(dǎo)娃，讓他正視自己的缺點(diǎn)，努力的改變它。

內(nèi)心脆弱

有些

娃

會(huì)特別在意別人的看法，甚至?xí)驗(yàn)閯e人的一些言論而影響自己的情緒。如果有人表?yè)P(yáng)他，那他會(huì)非常的開(kāi)心，但如果有人說(shuō)他一點(diǎn)“壞話”，他就會(huì)非常的傷心，覺(jué)得自己很差勁。所以想要娃的變得自信，家長(zhǎng)首先就要讓他的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)，如果有人提出了他的不好，那就努力去改變。

用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比較

如果說(shuō)自信的娃是“天鵝”，那自卑的娃就是“丑小鴨”，因?yàn)椤安缓先骸?，所以他?huì)把自己的姿態(tài)降得很低，覺(jué)得別人永遠(yuǎn)都比自己強(qiáng)。在他們心里，常常會(huì)拿自己的短板和別人的長(zhǎng)板比較，這樣的娃永遠(yuǎn)都不可能變成“白天鵝”。所以家長(zhǎng)要多夸一夸孩子的長(zhǎng)處，讓他清楚的意識(shí)到自己也是“白天鵝”。

家長(zhǎng)們了解了以上這些特征之后，就可以對(duì)比一下自家娃是否也有以上的情況，如果有的話，家長(zhǎng)要及時(shí)跟他溝通、引導(dǎo)，幫他養(yǎng)成一個(gè)陽(yáng)光的性格。

多動(dòng)癥孩子的3個(gè)行為干預(yù)訓(xùn)練

1有效的溝通

孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)先穩(wěn)住自己，和孩子面對(duì)面坐，和孩子互相注視，然后用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)表達(dá)情緒:媽媽/爸爸現(xiàn)在有點(diǎn)生氣了，因?yàn)槟悴宦?tīng)我的話，我好累，你可以聽(tīng)話嗎?可以聽(tīng)話就回答“可以’然后對(duì)孩子下達(dá)關(guān)鍵詞指令，必須具體、最直接，不能混淆孩子的視聽(tīng)。比如:“你去把作業(yè)從書(shū)包里拿出來(lái)?！倍皇恰霸搶?xiě)作業(yè)了，別玩.

總之，讓孩子先注意到你說(shuō)的話，然后才能理解你要他干啥

2及時(shí)反饋

孩子寫(xiě)作業(yè)挑三揀四、不認(rèn)真.耗時(shí)長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要用第一個(gè)方法，對(duì)孩子的行為進(jìn)行具體反饋，比如:“你才寫(xiě)了三道題加油，再繼續(xù)寫(xiě)一道題吧，這道題你之前寫(xiě)對(duì)了，所以肯定還會(huì)寫(xiě)，不難......”i而不是“讓你寫(xiě)個(gè)作業(yè)難死了、快點(diǎn)寫(xiě)都幾點(diǎn)了”。

就這樣慢慢引導(dǎo)他把注意力回歸到寫(xiě)作業(yè)上

3用孩子感興趣的字詞來(lái)引導(dǎo)

家長(zhǎng)的暴跳如雷、皺眉頭、生氣的表情和情緒，對(duì)于A娃來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何感覺(jué)，他們就像一個(gè)看客一樣看你的行為，但是不會(huì)被觸動(dòng)，所以家長(zhǎng)要用孩子感興趣的東西，先吸引孩子的注意力調(diào)動(dòng)他們的配合。比如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，就說(shuō)蠟筆、畫(huà)紙、彩色的筆、畫(huà)畫(huà)等關(guān)鍵詞讓他先回應(yīng)你，然后再慢慢引導(dǎo)到你讓他做的事情。