英語聽力訓練在哪買

聯(lián)系到最近我們對全國2000多位家長關(guān)于孩子社會化問題的調(diào)查結(jié)果，在涉及到兒童社會化表現(xiàn)的60個問題中，得分最低的幾個題目，就包括"吃飯隨叫隨到，吃飯時不說笑停頓"，以及"家長不叫看電視就不看"。 就是說，在當前我國幼兒家庭教育中，孩子不聽話，是最大的問題之一。但孩子不聽話，特別"皮"，究竟是誰造成的呢?我認為還是家長自己造成的，而家長方面的原因中，除了不恰當?shù)哪鐞壑?，不懂得怎樣對孩子進行行為訓練，是另一個重要原因。 在愛孩子的前提下，對幼兒進行必要的行為訓練，是父母的責任，但是要履行這個責任，必須學習一點訓練孩子的技巧。 美國行為主義心理學家華生認為，兒童是向環(huán)境提供的示范學習的被動的人。父母要對他們的子女將來成為怎樣的人負很大責任。他警告父母如果想讓孩子養(yǎng)成好習慣的話，就不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，"像對待一個年輕的成年人那樣對待他們……讓你的行為總是客觀、親切而堅定，永遠也不要無緣無故地抱他們，吻他們，讓他們坐在你膝蓋上。早上和他們握手道別;如果他們在課業(yè)上得到好成績，高興地拍他們腦門一下。用不了一個星期，你就會發(fā)現(xiàn)，完全客觀又親切地和孩子相處是多么容易，你會為自己過去對孩子那種荒唐的溺愛而慚愧。" 對孩子不要嬌生慣養(yǎng)，這只是一個原則，具體說來，當孩子長到一定年齡，變得懂事了以后，就永遠不要完全滿足孩子的所有要求。孩子的要求，除了那些保障他們身體健康的，如吃飯、喝水、睡覺、一般的玩具以外，其他任何要求，都不要輕易滿足，而要有條件地滿足，自己手里要隨時掌握著一些籌碼------孩子非常需要、非常想得到的東西，包括物質(zhì)的，活動的和精神的三個方面，把它們作為獎勵物，在訓練孩子好行為的時候使用。 物質(zhì)的東西，如孩子特別想吃的食品，特別想得到的玩具，對大些的孩子，還包括錢;活動，如給孩子講故事，和孩子在家里一起玩，帶孩子出去玩，允許孩子看電視，玩游戲機等等;精神的，如通過講道理，讓孩子知道自己做得對，對了就能得到贊賞、表揚、爸爸媽媽就高興等等。 由于您手中握著孩子想得到的東西，所以當孩子表現(xiàn)出一個好行為之后，您就可以運用手中的籌碼，作為獎勵物，讓他的需要暫時得到滿足，孩子為了進一步得到獎勵物，自然會進一步表現(xiàn)出該好行為。心理學家把這個過程稱作"強化"，我們看馬戲時看到的動物表現(xiàn)出來的各種令人驚異的行為，如狗算算術(shù)，鸚鵡騎車，都是用這種辦法"強化"出來的。人雖然不是動物，但人的行為也時時需要強化，不光孩子，大人也一樣，你在工作單位表現(xiàn)好了，拿到的獎金多，或者評了先進，你以后就會繼續(xù)表現(xiàn)好，否則，你就只能靠雷鋒精神保持自己的行為了。 比如，到了吃飯時間，孩子不能按時上飯桌，上了飯桌也不能好好吃飯，就可以進行訓練。首先，您手中必須有"籌碼"，要和孩子講好條件，"你想買玩具，好，只要你每天開飯時按時吃飯，好好吃，一個星期天天能做到，就給你買?quot; 如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不按時吃飯的壞習慣，要矯正孩子的壞習慣，也不是很難的事，但家長提出要求必須堅決執(zhí)行，比如，吃飯時不能看電視，那就必須在開飯時堅決關(guān)掉電視，即使孩子哭鬧，也必須關(guān)掉。當然，如果孩子看的電視節(jié)目是對孩子有教育意義的連續(xù)片，可以盡量把開飯時間和孩子看電視的時間錯開。 如果孩子堅持了一個星期好好吃飯，玩具買了，他的目的達到了，又恢復了原來的樣子，不好好吃飯怎么辦?好辦，繼續(xù)提要求："好好吃飯，玩具就給你玩，不好好吃飯，玩具就收起來，不給你玩。" 物質(zhì)獎勵是最低級的獎勵，當物質(zhì)獎勵已經(jīng)對孩子產(chǎn)生效果以后，要逐漸向活動性獎勵和精神獎勵轉(zhuǎn)變。但是對幼兒來說，物質(zhì)獎勵是不可缺少的。實踐證明，把物質(zhì)獎勵和活動性獎勵、精神獎勵經(jīng)常地結(jié)合起來，效果才能更好。 懲罰，是從另一個角度糾正孩子壞毛病和不良行為的好辦法。懲罰有四種方式，一是撤銷物質(zhì)性承諾，如收起孩子喜歡的玩具，不給買原來答應(yīng)好的玩具等;二是撤銷活動承諾，如不帶孩子玩，不給孩子講原來答應(yīng)講的故事等;三是精神上的，如批評，斥責，情感上冷落，也就是暫時"撤回"對孩子的愛，等等;四是體罰，如關(guān)在屋子里不許出來活動，罰站，以及在家長中被廣泛使用的打罵等。最后一種，即體罰，是我們最不主張使用的，也是一種最可能產(chǎn)生負作用的懲罰方式。 舉個例子，如果你帶孩子去商店，他見了一個玩具，非要買，而您因為玩具太貴或認為那個玩具對孩子沒有多大好處，決定不給孩子買，結(jié)果孩子在商店里大哭大鬧，躺在地下打滾，怎么辦?在這種情況下，最好的辦法就是立刻把孩子抱離商店，回家以后，采取冷處理，冷落他，讓他知道他今天的表現(xiàn)讓媽媽不高興。等到孩子意識到媽媽為什么不高興了，就可以給他講道理，告訴他為什么不給他買，以后遇到這種情況應(yīng)該怎么做。同時還要結(jié)合物質(zhì)懲罰，如收回孩子愛玩的玩具，讓孩子知道，他必須為他今天的"壞"行為付出代價。不出幾次，孩子就不會在商店里大哭大鬧了。 有的家長可能說，如果我不給他買，他當時并沒有大哭大鬧，但是他回家不理我了，怎么辦?首先可以說，這樣的孩子一般屬于那種社會智力較高的孩子，他們懂得利用自己的情緒變化贏得父母的同情，從而達到自己的目的。對這樣的孩子，您要用更高超的智慧去解決，例如，待雙方都冷靜下來之后，可以利用吃晚飯與孩子爸爸談話的方式，從側(cè)面提起當天發(fā)生的事，話可以這樣說："今天我?guī)ド痰辏I一個玩具，我沒給他買，他也沒跟我鬧，他今天很聽話?quot;孩子是有心的，他聽到媽媽說這話，知道媽媽對自己是滿意的，雖然玩具沒買，但自己的行為得到了表揚，他心理上就獲得了補償。然后，您可以委婉地給孩子講道理，講不給他買的原因。像這種社會智力較高的孩子，大多是講道理的孩子，媽媽的話他們會聽進去的。 在愛孩子的前提下，不滿足孩子的所有要求，利用這些要求作為條件，作為強化物，來培養(yǎng)孩子的好行為，這可以作為一條原則，來培養(yǎng)孩子的任何好行為，包括日常行為習慣、道德行為和學習習慣。 有的家長會提出疑問：這種方法，豈不是要培養(yǎng)孩子有好處就干，沒有好處就不干的唯利是圖思想?我的回答的否定的。對于不太懂事的孩子來說，唯有運用這種訓練方法，才能使他們養(yǎng)成好的行為習慣，同時還可以使孩子從小就懂得是非、對錯，懂得什么是公平、公正、守信和互惠。因為，對孩子的獎勵和懲罰，無形中傳達了父母對是非、對錯的判斷;和孩子講條件，則是一種契約行為，在契約行為中處處體現(xiàn)著公平、守信等道德原則。孩子從小就懂得這些，對他們將來適應(yīng)現(xiàn)代社會，很有好處。 當孩子養(yǎng)成了很多好行為習慣，越來越懂事之后，我們就可以進一步培養(yǎng)他們的同情心、助人行為等，如果您自己是一個崇尚雷鋒精神的父母，您還可以用"毫不利己，專門利人"的精神去教導孩子。 訓練孩子的過程，還有一個重要作用，它可以逐漸在您和孩子之間形成一種關(guān)系模式，使孩子知道，他的什么行為會使父母高興，什么行為使父母不高興，什么行為是父母深惡痛覺的，自己應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，等等。 在對孩子進行行為訓練時，下面幾個原則應(yīng)該把握好，首先，愛自己的孩子是前提，任何時候不能粗暴地對待孩子，不到萬不得已的情況不使用體罰;其次，要把握好寬嚴度，在父母子女關(guān)系中，主動權(quán)、控制權(quán)應(yīng)該在父母手中，父母不能被孩子控制;第三，行為習慣的養(yǎng)成只是教育的目的之一，而不是最終目的，最終目的是要培養(yǎng)孩子好的個性品質(zhì)，而個性品質(zhì)是認識、情感和行為習慣的"合金"。

多帶小狗去街市，還有分別錢和蔬菜的樣子。

如果是用來踢比賽的話要用4號，如毀尺搜果想自己訓練的要用5號。因為用5號來訓練，比較困告有難度，挺難控制，不過你會慢慢習慣。等你習慣了5號那么大的球，等你比賽時踢小的4號球，就會很容纖歷易控制。

問我哥,他是特工!

孩子的數(shù)學基礎(chǔ)訓練丟了，急用。最好直接說出能在哪能買到，估計那兒有的就網(wǎng)購也可以吧……- -! 實在不行叫書店進書、 哪里都有 新華

要想訓練博美狗不叫，要從小就要給他訓練，讓他知道在什么時候是該叫的，什么時候是不該叫的

首 先 是 學習 母 語，其次 是 學 習外 語 ， 在孩 子 的開 發(fā) 期學 習 語言， 效 果 很好

參考答案：BC