英語六級作文典型事例

主系表：
sheisfromAmerica--------whereisshefrom?
主謂賓：
Ilove　you
主謂：
Springcomes；
主謂賓補：
Hepaintedthewallwhite.

擴(kuò)展資料

　　主謂賓賓：

　　her father bought her a bicycle.

　　謂主狀：

　　There is a teacher in the classroom_

　　英語當(dāng)中簡單句的'主語結(jié)構(gòu)從傳統(tǒng)意義上說分別是：主謂， 主謂賓，主謂賓雙賓，主謂賓補，主系表。更加科學(xué)的理解方式，我們縮減為4種：主謂，主謂賓，主謂賓補，主謂補。

六年級綜評典型事例應(yīng)該從人物的學(xué)習(xí)、生活、品德方面去寫。

六年級綜評典型事例寫作圍繞三方面去寫，學(xué)習(xí)方面，小明同學(xué)在六年級學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，成績優(yōu)秀，多次獲得班級和學(xué)校的獎勵。他在學(xué)銀圓習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮刻苦，能夠獨立完棗慧成作業(yè)和課堂任務(wù)，同時也積極參加各種學(xué)科競賽和活動，展現(xiàn)了自己的才華和實力。

生活方面，小紅同學(xué)在六年級生活中表現(xiàn)出色，她積極參加班級和學(xué)校的各種活動，如運動會、文藝匯演等，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采和個性。她也能夠獨立完成日常生活中的各種事務(wù)。小李同學(xué)在六年級品德方面表現(xiàn)出色，他具有良好的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，能夠尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人，同時也能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

六年級綜評簡述：

六凳搏答年級綜評是對小學(xué)六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、品德等方面的全面評價。它是對學(xué)生六年來的學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)，也是對學(xué)生未來發(fā)展的指導(dǎo)。綜評內(nèi)容包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)科競賽、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、生活習(xí)慣、社會實踐、品德表現(xiàn)等多個方面。

綜評的目的是為了全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，為學(xué)生提供個性化的發(fā)展指導(dǎo)和幫助。同時，綜評也是學(xué)生升入初中的重要依據(jù)，對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的影響。因此，學(xué)生和家長應(yīng)該重視六年級綜評，積極參與其中，共同努力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

是什么事例呀!你能說得清楚點嗎?

其實最具有研究價值的就是第四類接觸。心靈交流有點類似于地球上的巫術(shù)。但是很多科學(xué)家都說沒有根據(jù)，旦事實上，的確有很多問題是科學(xué)解釋不了的。而利用催眠，巫術(shù)等卻可以詳細(xì)的知道。

我覺得老師教和自學(xué)最根本的區(qū)別就是在于學(xué)生思維的糾正！有老師在，當(dāng)你的思維方向偏向了，老師可以直接的跟你講明白，而自學(xué)就有點吃虧，因為你不知道你的一個解題思路是對還是錯，或者哪些不足等等～當(dāng)然隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在電腦上的教學(xué)視頻太多了～總體來講，自學(xué)會容易走彎路！

法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)大師巴爾扎克在他的名著《歐也妮·葛朗臺》中也塑造了一個典型的吝嗇鬼形象——葛朗臺.

》，“守財奴”，即看守財產(chǎn)的奴隸，人本應(yīng)是財產(chǎn)的主人，是財富的支配者，可是葛朗臺卻成了守財奴，“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂”，金錢已經(jīng)使他異化。他為了財產(chǎn)竟逼走侄兒，折磨死妻子，剝奪獨生女對母親遺產(chǎn)的繼承權(quán)，不許女兒戀愛，斷送她一生的幸福。作者通過葛朗臺一生的描寫，深刻揭露了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

貪婪和吝嗇是相輔相成的，吝嗇鬼們聚斂財富時都是貪婪，在使用財富時都是吝嗇。象其他吝嗇鬼一樣，葛朗臺既貪婪成癖，又吝嗇成鬼。

葛朗臺作為吝嗇鬼的典型性是“執(zhí)著狂”，尤其是一個“狂”字，高度概括了葛朗臺的個性特征.過了七十六歲的葛朗臺老頭在看到女兒把玩自己的定情之物金梳妝匣時，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”。一個“縱”和一個“撲”字將老葛朗臺貪婪到發(fā)狂的形象活化到紙上。當(dāng)獨生女聲明匣子是情人寄存的，是神圣不可侵犯的，撲過去想搶回時，老頭竟“使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。”梳妝匣上鑲嵌的金子異化了父女之情，使吝嗇鬼發(fā)狂。但搶奪女兒的情物梳妝匣把太太氣得暈死過去的現(xiàn)實使葛朗臺從癲狂的漩渦中跳出，變得異常清醒，“孩子，咱們別為一個匣子生氣啦，拿去吧”，老箍桶匠馬上把匣子扔到床上，并且到自己的密室拿一把金路易來也摔在床上，聲稱是送給歐也妮的。葛朗臺的“大方”，搞得太太和女兒面面相覷，莫名其妙。其中的隱秘只有吝嗇鬼自己清楚。為一只梳妝匣氣死了太太，女兒按律將繼承家庭財產(chǎn)的一半，那等于要了葛朗臺的命，狡詐的葛朗臺知道以小失大劃不來，便百般討好自己的女兒，甚至常在她面前哆嗦，裝模作樣，以親情為誘餌，騙女兒放棄對亡母財產(chǎn)的繼承權(quán)，并且常利用女兒對情人的特有感情占便宜。這些都表現(xiàn)了吝嗇鬼個性的另一個側(cè)面——“狡詐”。但葛朗臺畢竟是拜金狂。當(dāng)他到彌留之際，生命力退守在眼睛里時，他能夠睜開眼時，竟幾小時地用眼睛盯著金子，臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，為他做臨終法事時，他竟做了一個駭人的姿勢，想把金十字架抓到手里，這最后的努力送了他的命。他臨終對女兒的遺言是“把一切照顧得好好的，到那邊來向我交帳?！币簧偪竦刈非蠼疱X，占有金錢，最后被金錢所累時仍竭力呼喚著金錢而走向墳?zāi)?，金錢已經(jīng)使他異化成鬼，一個瘋狂狡詐的吝嗇鬼。

一般從學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德等綜合方面來評價。

模板例子：某某某同學(xué)遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

注意事項：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實際情況來評價，要求客觀、公正，不可弄虛作假。

綜合素質(zhì)評價指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。

綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實質(zhì)。

綜合素質(zhì)評價一般分為六個維度（不同的地區(qū)或?qū)W校結(jié)構(gòu)略有差異），分別是“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作與實踐創(chuàng)新”、“運動與健康”、“審美”、“表現(xiàn)能力”。

可以結(jié)合感動中國人物來分析。



卓琳 平凡至偉

2009年度感動中國人物評選組委會授予卓琳的頒獎詞:

彩云之南的才女，黃土高原上的瓊英。攜小平手五十八載，硝煙里轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，風(fēng)雨中起落同隨。對她愛的人不離不棄，讓愛情變成了信念。她的愛向一個民族的崛起，注入了女性的堅定、溫暖與攙扶。



宋文驄 壯志凌云

2009年度感動中國人物評選組委會授予宋文驄的頒獎詞:

少年傷痛，心懷救國壯志;中年發(fā)奮，澎湃強國雄心。如今，他的血液已流進(jìn)鋼鐵雄鷹。青驥奮蹄向云端，老馬信步小眾山。他懷著千里夢想，他仍在路上。



阿里帕·阿力馬洪 母愛最真

2009年度感動中國人物評選組委會授予阿里帕的頒獎詞:

不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真!



薩布利亞·坦貝肯 光明心生

2009年度感動中國人物評選組委會授予薩布利亞·坦貝肯的頒獎詞:

她看不到世界，偏要給盲人開創(chuàng)一個新的天地。她從地球的另一邊來，為一群不相識的孩子而來，不企盼神跡，全憑心血付出，她帶來了光。她的雙眼如此明亮，健全的人也能從中找到方向。



張正祥 勇者無敵

2009年度感動中國人物評選組委會授予張正祥的頒獎詞:

生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風(fēng)骨得以傳承挺立。



陳玉蓉 母愛齊天

2009年度感動中國人物評選組委會授予陳玉蓉的頒獎詞:

這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。



朱邦月 一家之主

2009年度感動中國人物評選組委會授予朱邦月的頒獎詞:

這個奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。頭發(fā)花白，面帶微笑，這個溫和而堅定的老人，胸中盛滿四十年的艱難。他這支拐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。



沈浩 踐行信念

2009年度感動中國人物評選組委會授予沈浩的頒獎詞:

兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運;如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。



李靈 心靈放歌

2009年度感動中國人物評選組委會授予李靈的頒獎詞:

一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。



翟墨 云帆滄海

2009年度感動中國人物評選組委會授予翟墨的頒獎詞:

古老船隊的風(fēng)帆落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢想--到海上去!一個人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)!



特別獎--何東旭、陳及時、方招等勇救落水兒童的大學(xué)生集體

他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。



感動中國推選委員會委員 劉姝威這樣評價他們:



他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。

涂光晉:三個年輕生命的逝去和兩個孩子的生還，并不是簡單的生命風(fēng)險交換，而是在修復(fù)和重構(gòu)著健康社會應(yīng)有的道德基石。

杜玉波:他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

閻肅:挺胸踏濁浪，何懼生與死。至今江水上，清風(fēng)滿襟袖

可以從以下角度進(jìn)行典型事例寫作：

1、學(xué)生職務(wù)方面。

如果叢州有參加學(xué)生會組織管理、班委職務(wù)、課代表、小組長等等都是可以加以描述的。重點描述這份職務(wù)具體的工作內(nèi)容，以及帶給你的影響和收獲（比如責(zé)任感的成長和辦事效率的提升）。

2、獲得的獎項。

可以先整理自己在這一學(xué)期中獲得的獎勵和榮譽。按照校內(nèi)獎項、校外獎項、學(xué)科獎項、活動獎項可以分成幾類。

3、校園活動。

可以寫學(xué)校組織的各種活動，比如軍訓(xùn)、運動陸困會、東方綠洲學(xué)農(nóng)體驗活動、各種校級比賽等等。

4、校外實踐經(jīng)歷。

學(xué)校以外社群組織的活動，例如志愿者活動、一些比賽等等，如果有參與經(jīng)驗，可以展開進(jìn)行早鄭念描述。

5、學(xué)習(xí)方面。

思考在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中你印象最深刻的一件事，例如一門學(xué)科的成長、成績排名的提升等等。要描寫這個學(xué)習(xí)過程中你做了什么、付出過怎樣的努力、你的態(tài)度和品質(zhì)以及對今后學(xué)習(xí)生活的影響。

孔子的學(xué)生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧?！薄八　保媒裉斓脑拋碇v，就是寬容。
宰相肚里能撐船
三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處?！焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。
負(fù)荊請罪
藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請罪”的故事。
仁義胡同
明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。 唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。他弟弟說：“有人往我臉上吐唾沫，我自己把它擦去?！眾鋷煹抡f：“這還不行。你把它擦去，還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?！?/div>