口語(yǔ)聽(tīng)力太差的人如何練好聽(tīng)力

洗練：(語(yǔ)言、文字、技藝等）簡(jiǎn)練利落：這篇小說(shuō)形象生動(dòng)，文字～∣劇情處理得很～?，F(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典規(guī)定已經(jīng)不能通用“洗煉”這種寫(xiě)法是錯(cuò)誤的寫(xiě)法！
凝練：緊湊簡(jiǎn)練。簡(jiǎn)潔而無(wú)鋪張贅言

這個(gè)需要慢慢的來(lái)自己對(duì)待寶寶盡量多耐心一點(diǎn)點(diǎn)，平時(shí)也可以選擇多鍛煉一下小寶寶。

1.

和練車(chē)的心態(tài)很有關(guān)系,不要一直懷著越來(lái)越差的焦慮感去開(kāi),多想想幾個(gè)點(diǎn),到那個(gè)點(diǎn)做什么動(dòng)作,都記下來(lái)就會(huì)好了

2.

每天都開(kāi)車(chē)可能會(huì)造成越來(lái)越手順的假象,但是對(duì)于點(diǎn)的把握就沒(méi)有原來(lái)那么好了,再了解一下知識(shí)點(diǎn)

3.

開(kāi)多了位置會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)挪位,確認(rèn)一下你各個(gè)點(diǎn)是否還是原來(lái)的點(diǎn)

4.

對(duì)于記憶肯定沒(méi)有像一開(kāi)始那樣記得清了,可以問(wèn)問(wèn)其他人,是否動(dòng)作有問(wèn)題

練車(chē)時(shí)，有個(gè)停頓階段，這個(gè)階段的長(zhǎng)短因人而異，不要緊的，每個(gè)人都有這個(gè)階段的，在這個(gè)階段中，自己感覺(jué)越練越差，其實(shí)也不是差，就是不進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)“不進(jìn)則退”，所以感覺(jué)到變差了。
不要急，只要過(guò)了這段停頓期，您就感覺(jué)進(jìn)步很快了

網(wǎng)游之暗黑全職者

多聽(tīng)吧，按DELE考試的要求，四門(mén)里面，我最差的就是聽(tīng)力。還好沒(méi)有太拉后腿，稍稍低了點(diǎn)，被口語(yǔ)給拉上去了。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)的是紅皮的那套，啥名字不記得了，聽(tīng)了3本，幾乎每天都聽(tīng)。因?yàn)閲?guó)內(nèi)西語(yǔ)環(huán)境幾乎沒(méi)有，電影電視劇也很少，所以多聽(tīng)聽(tīng)這種練習(xí)題，然后適當(dāng)看些電影，有點(diǎn)好處。對(duì)了，不要忽視拉美口音哦。

首先
需要明確語(yǔ)言發(fā)育遲緩也是比較多見(jiàn)的一種發(fā)育障礙的表現(xiàn)，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要具體看一下其他方面的發(fā)育情況，因?yàn)檎Z(yǔ)言是建立的認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上，如果有語(yǔ)言的發(fā)育落后，有可能會(huì)伴有認(rèn)知和理解功能的異常，所以有語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要進(jìn)行全面理解認(rèn)知訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子多看多聽(tīng)
其次
單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩一般進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練就可以，主要的治療方法就是進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，一般醫(yī)院或者康復(fù)治療機(jī)構(gòu)都有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的語(yǔ)言治療師。
總之，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練之外，還需要提高認(rèn)知和理解的功能，提高認(rèn)知理解功能之后，語(yǔ)言才有可能會(huì)進(jìn)一步的改善。而且如果孩子比較小，還是需要以家長(zhǎng)多教為主，家長(zhǎng)可以多讓孩子模仿嘴型，模仿發(fā)音，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化孩子的模仿語(yǔ)言的行為，逐漸過(guò)渡到孩子主動(dòng)的表達(dá)，這是需要一個(gè)過(guò)程的。

是施之皓
莫斯科世乒賽，施之皓帶隊(duì)出征，啟用了劉詩(shī)雯作為一單，而老將郭焱只作為三單?；蛟S最終結(jié)局施之皓自己也想象不到，他的這一排兵布陣，丟失了國(guó)乒八年來(lái)攬勝的考比倫杯。那次失利，施之皓卻將一切責(zé)任推給了劉詩(shī)雯，在當(dāng)時(shí)世乒賽的頒獎(jiǎng)典禮，施之清哪皓將全隊(duì)的銀牌掛在了劉詩(shī)雯的脖子上，并說(shuō)這都是你贏來(lái)的。對(duì)于施拍正亮之皓來(lái)說(shuō)，劉詩(shī)雯作為襲寬一單，沒(méi)有扛起一單的責(zé)任，所以結(jié)果可想而知。

聽(tīng)力要注重精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結(jié)合。 泛聽(tīng)---聽(tīng)簡(jiǎn)單的VOA，每天堅(jiān)持聽(tīng)一小時(shí)。 精聽(tīng)---建議找一本初中聽(tīng)力書(shū)，先做練習(xí)，后對(duì)答案， 一遍一遍的聽(tīng)原文，實(shí)在聽(tīng)不出，可以看文章，直到不看原文， 文章中的每一句話(huà)差不多都能寫(xiě)出為止。 聽(tīng)力是建立在單詞詞匯的基礎(chǔ)上，如果詞匯量太小的話(huà)， 即使聽(tīng)出單詞，也無(wú)法理解句子的意思。

堅(jiān)持·早晚堅(jiān)持寫(xiě)幾遍·注意·一橫一劃要寫(xiě)直·端正