聽(tīng)力辨拼音
(一)五度聲調(diào)調(diào)型圖演示說(shuō)明
1.一聲平
2.二聲揚(yáng)
3.三聲拐彎
4.四聲降
(二)手勢(shì)法初步感知
結(jié)合手勢(shì)法,顯示音高的變化,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音高的認(rèn)識(shí).具體做法是:用手指按照四聲的符號(hào)劃動(dòng)的同時(shí),隨音高的變化發(fā)音.
(三)聲帶控制法進(jìn)一步感知
漢語(yǔ)聲調(diào)高低升降的形成,是發(fā)音時(shí)聲帶松緊造成的.基于這一點(diǎn),我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲帶控制的感知訓(xùn)練,讓學(xué)生從中體會(huì)到發(fā)四聲時(shí)聲帶的活動(dòng)情況.聲帶的情況,無(wú)非是收緊和放松.
第一聲,拉緊聲帶并始終保持緊張;第三聲,放松聲帶并始終保持松馳;第四聲,聲帶突然拉緊,然后逐漸放松;第二聲,聲帶呈不松不緊的狀況后,很快地拉緊.
(四)對(duì)比法學(xué)習(xí)第一聲和第三聲
可以先教第一聲,又高又平,先發(fā)此聲有為其他聲調(diào)定高低的作用.很多學(xué)生發(fā)第一聲時(shí)起調(diào)不高,這樣影響其他聲調(diào)的掌握.所以一定要讓學(xué)生起調(diào)要高,聲音要延長(zhǎng).
然后教第三聲,我們把它放在第一聲后面組成雙音節(jié)練,這樣一高一低,對(duì)比鮮明,從低到高,這兩個(gè)聲調(diào)的調(diào)值之間的音程是五度,也就相當(dāng)于唱歌時(shí)的音階do和so,所以不妨先學(xué)唱do-so,再把第三聲和第一聲的音節(jié)的詞用do-so唱出來(lái),如:
北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū
這樣兩聲調(diào)可反復(fù)練習(xí),用以體會(huì)發(fā)高音和低音時(shí)的聲帶松緊的不同感覺(jué).
(五)帶音法學(xué)習(xí)第四聲和第二聲
等
學(xué)生完全掌握了第一聲和第三聲以后,接著應(yīng)該教的是第四聲的降調(diào).因?yàn)榧饶馨l(fā)高平,也已能發(fā)低平,那么由高到低會(huì)比較容易,第四聲剛到是從第一聲到第三聲
2最低點(diǎn).練習(xí)方法可以讓學(xué)生先說(shuō)“第一聲+第三聲”的雙音節(jié),先發(fā)第一聲,然后快速溜到第三聲,盡量快,直到合成一個(gè)音節(jié),所以第三聲的音節(jié)要選零聲母
的,要能與前一個(gè)音節(jié)自然合成另一個(gè)音節(jié),如:
區(qū) 雨 qū+yǔ → 去qù
低以 dī+yǐ → 第dì
姑五 gū+wǔ → 故 gù
該矮 gāi+ǎi → 蓋gài
第
二聲升調(diào)比降調(diào)難學(xué),可以在學(xué)生掌握了降調(diào)第四聲后才教.發(fā)完第四聲,聲帶已經(jīng)放松了,然后很快拉緊,就是近似第二聲的升調(diào).不少人發(fā)第二聲時(shí),升不上
去,其原因往往是起音太高,所以我們可以用第四聲的最低點(diǎn)帶出第二聲.因?yàn)榘l(fā)完第四聲,聲音已經(jīng)降下來(lái)了,便于發(fā)好第二聲,如:
地圖dìtú 練習(xí)liànxí 例如lìrú
印尼yìnní 泰國(guó)tàiguó 去年qùnián
(六)唱四聲
帶學(xué)生按照正常的順序讀語(yǔ)句,使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)并習(xí)慣漢語(yǔ)四聲的高低變化.形式多樣,可以先領(lǐng)唱,再讓學(xué)生齊唱、獨(dú)唱,等等.如:
山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飛禽走獸 fēiqínzǒushòu
心直口快 xīnzhíkǒukuài 花紅柳綠 huāhóngliǔlǜ
英雄好漢 yīngxiónghǎohàn 山河美麗 shānhéměilì
(七)練習(xí)鞏固,可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生的印象和感受.
需要說(shuō)的一點(diǎn)是,聲調(diào)本身并不是特別難學(xué),關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)每個(gè)詞的時(shí)候,不僅要記住聲母、韻母,還要記住聲調(diào).練習(xí)和記憶是掌握普通話聲調(diào)的根本辦法.
最后讓我們大家來(lái)讀一段的繞口令:
堂堂端糖湯
要去塘上堂
湯燙糖又淌
湯淌糖又燙
堂堂躺堂上
辨的拼音:biàn
筆順是點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇、橫、橫、撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇、橫、橫、豎。最早見(jiàn)于金文,其本義是判別、區(qū)分,即《說(shuō)文解字》所謂的“判也”,由此引申出指床足與床身區(qū)分之處、古代計(jì)量土地面積的單位、察看、考問(wèn)而確定等含義。
組詞解釋?zhuān)?/strong>
辨認(rèn)[biàn rèn] (動(dòng))根據(jù)特點(diǎn)辨別,做出判斷,予以認(rèn)定:辨認(rèn)字跡|圖像難以辨認(rèn)。[近]識(shí)別。
分辨[fēn biàn] (動(dòng))區(qū)別,辨別:分辨方向|分辨真假。[近]辨別|區(qū)別。
不辨菽麥[bù biàn shū mài] 分不清豆子和麥子,形容愚昧無(wú)知,缺乏常識(shí)。答乎
辨析[biàn xī] (動(dòng))辨別分析。
明辨是非[míng biàn shì fēi] 很清楚地分辨出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
“辯”,辯是一個(gè)中國(guó)漢字,讀音:biàn;形聲,從形旁;筆畫(huà)數(shù):16畫(huà);結(jié)構(gòu):左中右;字意為:說(shuō)明是非或爭(zhēng)論真假。說(shuō)明是非或爭(zhēng)論真假:分辯(亦作“分辨”)、爭(zhēng)辯、答辯、辯白、辯駁、辯罩緩護(hù)、辯解(jiě)清悶悉、辯論、辯士、辯證。
mo bian chu ye
第四聲第四聲第三聲第四聲
(1)區(qū)別;分析:明辨是非。
(2)古又同“辯”。
2、相關(guān)組詞:
(1)辨認(rèn)枯蔽:根沒(méi)祥州據(jù)特點(diǎn)辨別,做出判斷,予以認(rèn)定。
(宴橋2)不辨菽麥:分不清豆子和麥子,形容愚昧無(wú)知,缺乏常識(shí)。
(3)辨析:辨別分析。
(4)不辨真?zhèn)危罕妫罕鎰e。分辨不清真假。
(5)辨正:辨明是非﹐改正謬誤。
以下為主要方法:
漢語(yǔ)拼音中的第一聲,也叫陽(yáng)平,聲音比較高,而且基本上沒(méi)有變化,調(diào)值55.因此陽(yáng)平調(diào)又叫高平調(diào)或55調(diào)。是“高,天”的聲調(diào)。
“輕聲”沒(méi)有一個(gè)固定的調(diào)值,并不是四聲之外的第五種聲調(diào),而是四聲的一種特殊音變,即在一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子。如“媽媽”中的第一個(gè)“媽”字是第一聲,第二個(gè)“媽”字是輕聲。
要注意的是新詞,科學(xué)術(shù)語(yǔ)沒(méi)有輕聲,口語(yǔ)中的常用詞才有讀輕聲的。 參考資料:黃伯榮、廖旭東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》
輕聲的性質(zhì)普通話的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào),但有的音節(jié)在一定的場(chǎng)合里失去原有的 聲調(diào),變成了一 種又輕又短的調(diào)子,這就叫做輕聲。輕聲是一種變調(diào)現(xiàn)象,也是一種語(yǔ)音弱化的現(xiàn)象 。人們 說(shuō)話,在不損害信息清晰度的前提下,總是力圖省力省事。話語(yǔ)中那些用力小、聲音短弱以 至失去原有聲調(diào)的音節(jié),叫做輕聲音節(jié)。輕聲是整個(gè)音節(jié)的弱化。由于聲帶和口腔肌肉較松 弛,音高降低,音長(zhǎng)縮短,音強(qiáng)減弱,除了失去原有的聲調(diào),聲母和韻母也有不同程度的變 化。聲母方面,音長(zhǎng)縮短往往導(dǎo)致不送氣清塞音和清塞擦音聲母濁化,如“哥哥”“耳朵”,兒子”等詞第二個(gè)音節(jié)的聲母變成 〔 g〕〔 d 。
韻母方面,因?yàn)轫嵏?(主要元音 ) 是音節(jié)的主要組成部分,音節(jié)弱化明顯地反映在韻腹的弱化上。發(fā)音器官肌肉松弛,使充當(dāng) 韻腹的高元音不再高,低元音不再低,前元音不再前,后元音不再后,圓唇的不再圓,舌位 都趨向中央,向央元音 靠攏。弱化嚴(yán)重的甚至失去整個(gè)韻母。
輕聲音節(jié)的音高不固定。根據(jù)其聲調(diào)的高低,大體上可分四類(lèi):低調(diào) ( 1),半低調(diào)
中調(diào) (· 3)和半高調(diào) ( 4)。一個(gè)音節(jié)變成哪一類(lèi)輕聲,和它自己原來(lái)的 聲調(diào)無(wú)關(guān),而是由它前一由于輕聲音節(jié)發(fā)音短暫,上述音高的差別給人的感覺(jué)并不明顯。
助詞“的”“地”“得”“著”“了”“過(guò)”和語(yǔ)氣詞
“吧”“嘛”“呢”“啊”等。我的書(shū) 慢慢地說(shuō) 跑得快媽媽 星星 看看 聽(tīng)聽(tīng)孩子們 桌子
名詞、代詞后邊表示方位的“上”“下”“里”“面”“邊”
地下 屋里 外面 左邊
動(dòng)詞后邊表示趨向的“來(lái)”“去”“起來(lái)”“下去” 等。例拿來(lái) 出去 站起來(lái)
這個(gè) 那個(gè)輕聲并不是純粹的語(yǔ)音現(xiàn)象,普通話里,大多數(shù)輕聲同詞匯語(yǔ)法意義有著一定的聯(lián)系,它在辨別詞義、區(qū)分詞性和區(qū)分有些詞或句子構(gòu)成方式
比如:簾子 liánzi(門(mén)簾或窗簾,加后綴的合成詞 )人家 rénjiɑ(代詞,指自己或別人 )
人家 rénjiā(名詞,指住戶,也指女子未來(lái)的夫家 )
我想起來(lái)了,他是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)。 (“起來(lái)”讀輕聲,作補(bǔ)語(yǔ) )
時(shí)間不早了,我想起來(lái)了。 (“起來(lái)”不讀輕聲,作賓語(yǔ) )
以下為主要方法:
漢語(yǔ)拼音中的第一聲,也叫陽(yáng)平,聲音比較高,而且基本上沒(méi)有變化,調(diào)值55.因此陽(yáng)平調(diào)又叫高平調(diào)或55調(diào)。是“高,天”的聲調(diào)。
“輕聲”沒(méi)有一個(gè)固定的調(diào)值,并不是四聲之外的第五種聲調(diào),而是四聲的一種特殊音變,即在一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子。如“媽媽”中的第一個(gè)“媽”字是第一聲,第二個(gè)“媽”字是輕聲。
要注意的是新詞,科學(xué)術(shù)語(yǔ)沒(méi)有輕聲,口語(yǔ)中的常用詞才有讀輕聲的。 參考資料:黃伯榮、廖旭東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》
輕聲的性質(zhì)普通話的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào),但有的音節(jié)在一定的場(chǎng)合里失去原有的 聲調(diào),變成了一 種又輕又短的調(diào)子,這就叫做輕聲。輕聲是一種變調(diào)現(xiàn)象,也是一種語(yǔ)音弱化的現(xiàn)象 。人們 說(shuō)話,在不損害信息清晰度的前提下,總是力圖省力省事。話語(yǔ)中那些用力小、聲音短弱以 至失去原有聲調(diào)的音節(jié),叫做輕聲音節(jié)。輕聲是整個(gè)音節(jié)的弱化。由于聲帶和口腔肌肉較松 弛,音高降低,音長(zhǎng)縮短,音強(qiáng)減弱,除了失去原有的聲調(diào),聲母和韻母也有不同程度的變 化。聲母方面,音長(zhǎng)縮短往往導(dǎo)致不送氣清塞音和清塞擦音聲母濁化,如“哥哥”“耳朵”,兒子”等詞第二個(gè)音節(jié)的聲母變成 〔 g〕〔 d 。
韻母方面,因?yàn)轫嵏?(主要元音 ) 是音節(jié)的主要組成部分,音節(jié)弱化明顯地反映在韻腹的弱化上。發(fā)音器官肌肉松弛,使充當(dāng) 韻腹的高元音不再高,低元音不再低,前元音不再前,后元音不再后,圓唇的不再圓,舌位 都趨向中央,向央元音 靠攏。弱化嚴(yán)重的甚至失去整個(gè)韻母。
輕聲音節(jié)的音高不固定。根據(jù)其聲調(diào)的高低,大體上可分四類(lèi):低調(diào) ( 1),半低調(diào)
中調(diào) (· 3)和半高調(diào) ( 4)。一個(gè)音節(jié)變成哪一類(lèi)輕聲,和它自己原來(lái)的 聲調(diào)無(wú)關(guān),而是由它前一由于輕聲音節(jié)發(fā)音短暫,上述音高的差別給人的感覺(jué)并不明顯。
助詞“的”“地”“得”“著”“了”“過(guò)”和語(yǔ)氣詞
“吧”“嘛”“呢”“啊”等。我的書(shū) 慢慢地說(shuō) 跑得快媽媽 星星 看看 聽(tīng)聽(tīng)孩子們 桌子
名詞、代詞后邊表示方位的“上”“下”“里”“面”“邊”
地下 屋里 外面 左邊
動(dòng)詞后邊表示趨向的“來(lái)”“去”“起來(lái)”“下去” 等。例拿來(lái) 出去 站起來(lái)
這個(gè) 那個(gè)輕聲并不是純粹的語(yǔ)音現(xiàn)象,普通話里,大多數(shù)輕聲同詞匯語(yǔ)法意義有著一定的聯(lián)系,它在辨別詞義、區(qū)分詞性和區(qū)分有些詞或句子構(gòu)成方式
比如:簾子 liánzi(門(mén)簾或窗簾,加后綴的合成詞 )人家 rénjiɑ(代詞,指自己或別人 )
人家 rénjiā(名詞,指住戶,也指女子未來(lái)的夫家 )
我想起來(lái)了,他是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)。 (“起來(lái)”讀輕聲,作補(bǔ)語(yǔ) )
時(shí)間不早了,我想起來(lái)了。 (“起來(lái)”不讀輕聲,作賓語(yǔ) )
思辨的具體解釋是什么呢,我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
亦作“思辯”。思考辨析。語(yǔ)本《禮記_中庸》:“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之?!闭軐W(xué)名詞。即純粹思考。對(duì)經(jīng)驗(yàn)的思考而言。
二、國(guó)語(yǔ)詞典
思考辨析。如:「他聰明靈敏,思辨能力很強(qiáng)?!?br/>三、網(wǎng)絡(luò)解釋
思辨哲學(xué)術(shù)語(yǔ)。①哲學(xué)上指運(yùn)用邏輯推導(dǎo)而進(jìn)行純理論,純概念的思考,毫無(wú)客觀坐標(biāo);②思考辨析:~能力。思辨,首先是說(shuō)它是一種思考方式,不是與外界相關(guān)的,甚至可以不符合邏輯,實(shí)踐才可使主觀見(jiàn)之于客觀。
關(guān)于思辨的近義詞
能力思索思考辨析
關(guān)于思辨的詩(shī)詞
《篤行·學(xué)問(wèn)思辨者》
關(guān)于思辨的詩(shī)句
學(xué)問(wèn)思辨者思辨日以周學(xué)問(wèn)思辨者
關(guān)于思辨的詞語(yǔ)
以聾辨聲不辨龍蛇辨物居方辨?zhèn)稳ネy辨真?zhèn)挝霰嬖幵~審思明辨真假難辨龍蛇不辨析辨詭辭
關(guān)于思辨的造句
1、被學(xué)界譽(yù)為中國(guó)佛教之雙璧的天臺(tái)宗和華嚴(yán)宗,雖然它們都傾向于思辨哲學(xué),都注重于范疇、命題的闡述。
2、以藥名入題,以藥性思辨,以藥效喻世,在那些寓意豐富的長(zhǎng)短句中,在那種拈藥行文的匠心里,有滿腹的才情流瀉,有理性的認(rèn)知涌動(dòng)。
3、而這一切又是在情節(jié)的推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的,不是在語(yǔ)言的思辨中實(shí)現(xiàn)的,“畫(huà)鬼容易畫(huà)人難”,這就更加難能可貴。
4、行動(dòng)是必需品,思辨是奢侈品。
5、唯有“兼聽(tīng)”,才能以包容豁達(dá)的胸襟冷靜應(yīng)對(duì)甘言,洗耳恭聽(tīng)忠言,在理性的思辨中接近事實(shí)真相、廣納民意智慧、找準(zhǔn)成功路徑。
點(diǎn)此查看更多關(guān)于思辨的詳細(xì)信息
2、平置手表,將一根小棍垂直立在手表中央轉(zhuǎn)動(dòng)手表,使小棍的影子與時(shí)針重合,時(shí)針與12時(shí)刻度之間的平分線的反方向即是北方。
3、晴天在地上豎起一根,的影子隨著太陽(yáng)變化而移動(dòng),這些影子在中午最短,其末端的連線為一條直線,該直線的垂直線為南北方向,且圓弧頂為北方。
4、陰雨天可以根據(jù)大樹(shù)樹(shù)葉茂密度判斷,樹(shù)葉的茂密與太陽(yáng)光照射時(shí)長(zhǎng)有關(guān)。所以樹(shù)葉茂密的為南面,樹(shù)葉稀松的為北面。
5、在巖石比較多的地方,可以根據(jù)巖石上的青苔來(lái)判斷,巖石上布滿青苔的一面是北側(cè),因?yàn)殛?yáng)光照射少,干燥光禿的一面則是南側(cè)。
6、風(fēng)也能幫助我們判知方向。如木制的柱架,其迎風(fēng)面顏色深黑容易腐壞,不過(guò)判斷的前提是必須熟悉當(dāng)?shù)氐氖⑿酗L(fēng)向,這在沙漠地區(qū)尤為重要。
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