雙語主持聽力

兩把好，攻擊速度快

各位老師、各位同學(xué)： 大家好！六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，感謝所有的老師，同學(xué)們給予我這六年中最大的收獲。那就是讓我學(xué)會了自主管理。今天，我把自己進(jìn)行自主管理，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的一些體會向大家進(jìn)行匯報(bào)，希望對同學(xué)們有所啟迪。 一一一一、、、、班班班班級級級級的民主氛圍是學(xué)會自主管理的的民主氛圍是學(xué)會自主管理的的民主氛圍是學(xué)會自主管理的的民主氛圍是學(xué)會自主管理的前提前提前提前提 我可以自豪的說，我們這屆畢業(yè)生是小學(xué)新課程改革下教育創(chuàng)新的最大的受益者。六年來在各位優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下我們能夠自主確立班級的目標(biāo)，自主制定班規(guī)班紀(jì)，并且自主制定我們個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)、努力方向。在我們這個優(yōu)秀的班集體里，班干部、三好生的產(chǎn)生，均采取民主選舉制。作為同學(xué)們推選的班干部，我時刻樹立自己是班集體主人的思想，以身作則，身先士卒，積極開展工作，大膽實(shí)施班內(nèi)管理。“六一”節(jié)目編排、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐活動，都是我與同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，互助合作自主完成的。在這種開放性的學(xué)習(xí)、生活氛圍中，我的自主管理能力得到了最充分的體現(xiàn)，積極性創(chuàng)造性得到最充分的發(fā)揮。 二二二二、、、、家庭的良好家庭的良好家庭的良好家庭的良好熏陶是熏陶是熏陶是熏陶是學(xué)會學(xué)會學(xué)會學(xué)會自主管理的自主管理的自主管理的自主管理的基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ) 從小深受家庭的影響，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。自從跨入小學(xué)的大門，幾乎每個晚上全家人都會聚在一起看書學(xué)習(xí)，一起探討作業(yè)中的疑難問題，一起交流讀書的心得體會，一起分享學(xué)習(xí)上成功的快樂。全家人經(jīng)常圍坐在一起聽我講故事以及敘述學(xué)校的見聞，這種傾聽與講述培養(yǎng)了我良好的

語言組織、表達(dá)以及溝通能力。我還經(jīng)常被聘為家庭小老師，輔導(dǎo)鄰居小妹學(xué)習(xí)，這種方式促使我把老師講的知識不僅理解，而且還要學(xué)會傳授。不僅提高了我的學(xué)習(xí)層次，而且更有助于我自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在我家，我是學(xué)習(xí)的小主人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽成了我學(xué)習(xí)中的伙伴，生活中的知心朋友，成長中的精神支柱。 三三三三、、、、 創(chuàng)造性創(chuàng)造性創(chuàng)造性創(chuàng)造性的的的的思維是思維是思維是思維是實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)自主自主自主自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的的的的關(guān)鍵關(guān)鍵關(guān)鍵關(guān)鍵 一是學(xué)習(xí)有計(jì)劃。首先要明確學(xué)習(xí)的目的，然后制訂每一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。二是提高聽課效率。堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí)，聽課要有針對性、抓住重點(diǎn)。在聽課過程中，堅(jiān)持做好隨堂筆記，把本節(jié)課的知識點(diǎn)和感到有疑難的問題以及老師在處理某個問題時所用的巧妙方法等記錄下來，并立即弄懂吃透。三是大膽地發(fā)言和提出問題。我們學(xué)校其實(shí)一直都堅(jiān)持“參與式”的教學(xué)模式，這正是在培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。我在課上堅(jiān)持積極回答問題，調(diào)動自己的創(chuàng)新思維，提出自己獨(dú)特見解。堅(jiān)持自主體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題和分析問題的過程中，增強(qiáng)自己獨(dú)立思考、善于思維的能力。 以上三點(diǎn)是我六年來對如何自主管理、自主學(xué)習(xí)的一些體會，請老師、同學(xué)們指正。感謝母校讓我在自主能力培養(yǎng)中學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)造，激勵我在全新的中學(xué)學(xué)習(xí)階段不斷超越、突破自己，永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的方向和動力。

結(jié)論：雙持武器時，技能傷害具有低下限高上限的特點(diǎn)，且同級雙持武器在技能傷害上比雙手武器低0.45%左右

結(jié)論：隨著急速的變化，雙手秒傷始終比雙持高1.2%左右

結(jié)論：隨著武器的提升，雙手白字秒傷始終也比雙持高1.2%左右，不過在計(jì)算中可以發(fā)現(xiàn)，雙持仍然具有下限較低而上限較高的特點(diǎn)。

結(jié)論：計(jì)算武器等級上升產(chǎn)生的變化，以10%急速為標(biāo)準(zhǔn)，是雙持要高7%左右，但是由于此時雙手武器具有額外的每秒1.52能量恢復(fù)，平均每分鐘能多產(chǎn)生14%左右的能量，實(shí)際效果并不佳。

結(jié)論：附魔拉平了雙持和雙手的差距，不過僅僅靠風(fēng)歌可能不夠。

最終結(jié)論(其實(shí)前面都能不看)：哪個物等高用哪個。(關(guān)于不同等級武器的平均等級計(jì)算下次再做了)
NGA的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

中國傳媒大學(xué)雙語播音可以在南廣考的,報(bào)過名只認(rèn)一家哎,還有浙江傳媒,和上戲,都要考自我介紹,英語即興評述,有的還要才藝展示的, 南京目前開設(shè)雙語播音主持藝考課程的只有九零教育中心一家,課程也不是很多,附帶在播音編導(dǎo)課里的,我剛報(bào)過名上課,在90教材里有英語自我介紹的標(biāo)準(zhǔn)范例,但是在沖刺班的那本CLASS-C,我也上報(bào)的常規(guī)播音順帶考雙語就行

小乙畢業(yè)于廣州大學(xué)播音與主持專業(yè)。曾主持過廣州電視臺《奇異勇士樂翻天》和《金漆招牌》節(jié)目。也曾擔(dān)任平面模特、影視廣告模特等。因?yàn)槁曇籼鹈劳瑫r為廣告配音。她合作過的明星那正是聚集兩岸三地啦，林心如、莫文蔚、古天樂、林志玲、angelababy、方大同、方力申、佘詩曼、古巨基、李宇春、魯豫、袁詠琳、胡軍、伊能靜、張靚穎、吳克群、吳雨霏、

泳兒、林宇中、劉亦菲、周筆暢、廖碧兒等等等等，真的是大牌云集啊。而且小乙曾多次擔(dān)任政府活動主持及各大車展主持。聽說此次小乙最近被聘請擔(dān)任美諾彩妝廣州網(wǎng)交會的主持人呢，屆時小乙會與水影畫第一人黃珠琳先生一起現(xiàn)場為大家展示美諾彩妝全球首支水影畫形象片。喜愛她的朋友不要錯過哦，順便去網(wǎng)交會淘淘寶，現(xiàn)場有很多贈品、很多1元秒殺的機(jī)會呢。

小小的我，好像是根據(jù)真實(shí)故事改編的

難解難分 ( nán jiě nán fēn )，指雙方爭執(zhí)、斗爭、比賽等相持不下，難以分開。 有時也形容雙方關(guān)系十分親密，分不開。

手槍：
雙持Eites、雙持沙鷹、恒宇雙星、星紅雙子、金紅雙蝎
沖鋒槍：
喋血、雙持蝎刺、雙持MP7A1
近身武器：
劇毒銀刃D

樓主我來解釋下為啥單手猛（當(dāng)然這是針對5.3以及以前版本），單手跟雙手比，優(yōu)勢是斬殺傷害高，龍吼傷害高，劣勢是嗜血，怒擊和英勇都要比雙手的低，而且隨著武器等級越來越高，差距越來越大。所以在版本初期（5.0-5.3），單手要比雙手傷害高一些。
但是5.4版本，斬殺傷害砍之又砍，龍吼由于低AP加成成長性太低也不給力。而怒擊，風(fēng)暴之錘等技能在高裝等武器支持下傷害是遠(yuǎn)超單手，所以現(xiàn)在雙手是比單手高不少的，再者雙手的屬性也比單手高一些，像暴擊之類就更好堆。
轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)狂暴這個問題，我覺得你轉(zhuǎn)的話傷害肯定要降低，但是有些人是圖帥氣，看你自己斟酌了。