小兒聽力科室
內(nèi)科有什么科室
內(nèi)科可以分心內(nèi)科,神經(jīng)內(nèi)科,消化內(nèi)科,血液內(nèi)科等。
神內(nèi)是內(nèi)科科室嗎?
嚴格來說不是,神經(jīng)內(nèi)科其實是學的神經(jīng)病學,你看看5年制的內(nèi)科學里有沒有神經(jīng)系統(tǒng)的疾病。沒有的,之所以稱神經(jīng)內(nèi)科是因為疾病的處理方式跟外科手術(shù)相比偏向藥物治療。但是現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展趨勢是朝血管介入方向發(fā)展,所以以后內(nèi)科外科的界限會越來越模糊。你理解了么
學校圖書室中科技書與故事書本數(shù)的比是5:3,已知科技書比故事書多46本,科技書和故事書各多少本?
科技書:46÷(5-3)×5=115本
故事書:115-46=69本
故事書:115-46=69本
校園書室有故事書,科技書,文藝書
144除五分之二等于360本。 168+144=312(本)
360除(7+8)乘7
=360除15乘7
=24乘7
=168(本) 答:故事書有360本,科技書有168本。文藝書有312本。
答:
總數(shù)為960本,故384, 科336, 文240
故事書 科技書 文藝書
8 : 7
2/5 = 8/20 2/5 * 7/8=7/20 1-8/20-7/20=5/20
144+文藝書
故事書-文藝書 =(8/20-5/20)乘以總書數(shù)
所以 總書數(shù)= 144除以3/20等于960本
故事書 科技書 文藝書
960*8/20 960*7/20 960*5/20
384 336 240
360除(7+8)乘7
=360除15乘7
=24乘7
=168(本) 答:故事書有360本,科技書有168本。文藝書有312本。
答:
總數(shù)為960本,故384, 科336, 文240
故事書 科技書 文藝書
8 : 7
2/5 = 8/20 2/5 * 7/8=7/20 1-8/20-7/20=5/20
144+文藝書
故事書-文藝書 =(8/20-5/20)乘以總書數(shù)
所以 總書數(shù)= 144除以3/20等于960本
故事書 科技書 文藝書
960*8/20 960*7/20 960*5/20
384 336 240
幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室的介紹
幼兒科學教育作為科學教育的重要組成部分,具有十分重要的意義。近十年來,廣大幼教工作者在嘗試進行科學教育改革的實踐過程中,積累了一定的經(jīng)驗,同時也面臨著諸多的困惑與問題?!坝變簣@科學發(fā)現(xiàn)室”,旨在推動幼兒科學教育的提高和發(fā)展,也讓幼兒在科學素養(yǎng)方面有所提高。
校園書室有故事書,科技書,文藝書
故事書是總數(shù)2/5,科技書是總數(shù)(2/5)*(7/8)=7/20,文藝書=1-2/5-7/20=1/4
2/5-1/4=3/20,總數(shù)144/(3/20)=960
故事書960*(2/5)=384
科技書960*(7/20)=336
文藝書960*(1/4)=240
2/5-1/4=3/20,總數(shù)144/(3/20)=960
故事書960*(2/5)=384
科技書960*(7/20)=336
文藝書960*(1/4)=240
校園書室,其中故事書是總數(shù)的5分之2,科技書與故事書的比為7:8,已知故事書比文藝書
總書=144/(2/5-(1-2/5-2/5*7/8))=960
故事書=960*2/5=384
科技書=384*7/8=336
文藝書=384-144=240
故事書=960*2/5=384
科技書=384*7/8=336
文藝書=384-144=240
“未來的教室”是不是科幻故事
我和另一個我(科幻想像篇)
人的一生中有多少個奇跡?人又有多渴望得到奇跡啊,我這樣一個普普通通的小女孩也曾想過:世界上如果能找到和我長的一模一樣的人就好了。 來自:作文大全
“叮咚,叮咚!” 來源:知識寶庫 www_5757_net
“誰???”
“是我,譚虹!”
“胡說,我才是譚虹!”
“我真是譚虹?。 ?
“少來騙人了,如果你是譚虹,那我是誰???”
“不信,開門看看我?。 ?
門打開了,門外出現(xiàn)了一個和我長的一模一樣的人,莫非她是天使?世上真有和我長的一模一樣的人?原本不信,但是看過不得不信?!澳?..你到底...是誰???”我半信半疑道,“是你自己!我是外星人,在地球的外界邊上,老頑童爺爺讓我來陪陪你,因為你太孤單了。”
“?。 蔽疫€是勉強地信了,因為她和我長的一模一樣,再說就算有長的一模一樣的人,也不可能聲音、字跡、脾氣、愛好也都一樣吧?最后,我和她交成了好朋友。今天,我還是同往常,興高采烈地來到了學校,把她放在了家里。沒想到......
剛踏進教室門檻,朝我座位上看到了她——“譚虹”。我為了阻止同學們的好奇,連忙退回了走進教室的腳步,急匆匆地走了。一路上,我想著:她如果天天都來學校替我上學,老師會發(fā)現(xiàn)嗎?家長會知道嗎?那我干什么呢?想著想著,撞到了附近的樹上,“好事??!”我喊道,立即又用手捂住了嘴巴,然后自言自語道:“如果她來幫我上學,那我就不用讀書了,老師也不會批評我,而是沖她發(fā)脾氣了,越想越高興,干脆大笑了起來。
就這樣,她每天都按時為我去上學,我偷偷地在教室外看著,原來她在學校里扮演的是一位好學生,琴棋書畫,樣樣精通,連老師也說“我”變了,變了乖巧懂事,勤奮好學,而且品學兼優(yōu)了!這時,又打起了如意算盤:以后,跟她商量,讓我去讀書,這樣同學們對我都很尊敬,佩服了,哈哈,連老師都對我刮目相看,那不是喜事連連了嗎?
我翹起腿,坐在sofa上,正觀看著動畫片,突然她回來了,我立刻跑去迎接,我說:“熱嗎?要喝茶嗎?”為的是跟她商量我明天去學校的事情,她爽口答應了。我手舞足蹈著。
第二天,我受到了前人未有的待遇,想這一定是她的功勞,就覺得她的來到真是改變了我的生活,于是我經(jīng)常找她的幫忙。
我們朝夕相處著,很快地,她要走了。說是老頑童爺爺需要她回去幫忙,于是我的生活又恢復了從前,但是唯一一點,我懂得了一個道理:幸福不是來自于別人的,是自己創(chuàng)造的,我要加油再加油,不管在什么上面,都要靠自己!
《
人的一生中有多少個奇跡?人又有多渴望得到奇跡啊,我這樣一個普普通通的小女孩也曾想過:世界上如果能找到和我長的一模一樣的人就好了。 來自:作文大全
“叮咚,叮咚!” 來源:知識寶庫 www_5757_net
“誰???”
“是我,譚虹!”
“胡說,我才是譚虹!”
“我真是譚虹?。 ?
“少來騙人了,如果你是譚虹,那我是誰???”
“不信,開門看看我?。 ?
門打開了,門外出現(xiàn)了一個和我長的一模一樣的人,莫非她是天使?世上真有和我長的一模一樣的人?原本不信,但是看過不得不信?!澳?..你到底...是誰???”我半信半疑道,“是你自己!我是外星人,在地球的外界邊上,老頑童爺爺讓我來陪陪你,因為你太孤單了。”
“?。 蔽疫€是勉強地信了,因為她和我長的一模一樣,再說就算有長的一模一樣的人,也不可能聲音、字跡、脾氣、愛好也都一樣吧?最后,我和她交成了好朋友。今天,我還是同往常,興高采烈地來到了學校,把她放在了家里。沒想到......
剛踏進教室門檻,朝我座位上看到了她——“譚虹”。我為了阻止同學們的好奇,連忙退回了走進教室的腳步,急匆匆地走了。一路上,我想著:她如果天天都來學校替我上學,老師會發(fā)現(xiàn)嗎?家長會知道嗎?那我干什么呢?想著想著,撞到了附近的樹上,“好事??!”我喊道,立即又用手捂住了嘴巴,然后自言自語道:“如果她來幫我上學,那我就不用讀書了,老師也不會批評我,而是沖她發(fā)脾氣了,越想越高興,干脆大笑了起來。
就這樣,她每天都按時為我去上學,我偷偷地在教室外看著,原來她在學校里扮演的是一位好學生,琴棋書畫,樣樣精通,連老師也說“我”變了,變了乖巧懂事,勤奮好學,而且品學兼優(yōu)了!這時,又打起了如意算盤:以后,跟她商量,讓我去讀書,這樣同學們對我都很尊敬,佩服了,哈哈,連老師都對我刮目相看,那不是喜事連連了嗎?
我翹起腿,坐在sofa上,正觀看著動畫片,突然她回來了,我立刻跑去迎接,我說:“熱嗎?要喝茶嗎?”為的是跟她商量我明天去學校的事情,她爽口答應了。我手舞足蹈著。
第二天,我受到了前人未有的待遇,想這一定是她的功勞,就覺得她的來到真是改變了我的生活,于是我經(jīng)常找她的幫忙。
我們朝夕相處著,很快地,她要走了。說是老頑童爺爺需要她回去幫忙,于是我的生活又恢復了從前,但是唯一一點,我懂得了一個道理:幸福不是來自于別人的,是自己創(chuàng)造的,我要加油再加油,不管在什么上面,都要靠自己!
《
科學家:實驗室
C
解析:
科學家與實驗室是人物與環(huán)境的關(guān)系,科學家在實驗室工作。與之類似的是C,學生在教室學習。
育紅小學圖書室有故事書270本,科技書的本數(shù)是故事書的3倍。學校圖書室有科技書多少本
科技書數(shù)量=270×3=810本。
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