封閉式少兒英語(yǔ)

我就是小學(xué)上封閉學(xué)校，但我是因?yàn)榧议L(zhǎng)小時(shí)候就離異了的！

答-私立學(xué)校的教學(xué)基本和開放式教學(xué)差不多的，不同的是孩子學(xué)會(huì)自立，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有好處的。

不好，孩子才7歲，年紀(jì)這么小，就上封閉學(xué)校，會(huì)和父母關(guān)系疏遠(yuǎn)的，萬(wàn)一染上了惡習(xí)就不好了。

封閉式學(xué)校

1、 會(huì)阻滯學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，不利于學(xué)生健康人格的形成。 中小學(xué)階段正是認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生長(zhǎng)期被封閉在學(xué) 校這個(gè)小天地里，人為的見少可接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)?！皩W(xué)生在學(xué)校的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天都是教師—宿舍—食堂，一成不變。不少學(xué)生感覺自己像是籠中鳥。整天被一種無(wú)形的網(wǎng)籠罩著，直到回家的那一天。”一為教師如是說(shuō)。

2、學(xué)生的求知欲和好奇心得不到滿足，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 學(xué)校應(yīng)試教育的單一目標(biāo)使得學(xué)生的思維模式固化，課余知識(shí)少得可憐，易導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。一位老校長(zhǎng)評(píng)論說(shuō)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)際上都是小綿羊式的一個(gè)模式，容易產(chǎn)生高分低能，創(chuàng)造力可想而知。 3.易誘發(fā)學(xué)生的心理疾患 行為的無(wú)拘無(wú)束和思想的天馬行空是少年兒童時(shí)期特點(diǎn)，而封閉式管理恰恰是反其道而行之，會(huì)讓一些學(xué)生的心理產(chǎn)生扭曲。不少學(xué)生存在厭學(xué)情緒，一些人回家后不愿返?；蛘?qǐng)假離校后長(zhǎng)時(shí)間不歸，有的學(xué)生干脆以輟學(xué)相抗?fàn)帯?4.學(xué)生的身體發(fā)育產(chǎn)生一定程度的不利影響。 一方面，學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間少，缺乏適宜強(qiáng)度的體育鍛煉；另一方面，學(xué)校食堂條件差，很難做到主副食營(yíng)養(yǎng)均衡。

不太清楚題主是在哪里的，以番禺區(qū)為例：

1、新英豪中英文學(xué)校，位于廣州市番禺區(qū)市廣路小羅塘村富豪山莊對(duì)面；

2、祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于番禺祈福新邨學(xué)院路，住宿包含晚餐晚點(diǎn)；

3、祈福新邨學(xué)校，位于番禺區(qū)鐘村街市廣路祈福新19街（海晴居對(duì)面）；

4、北師大南奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于廣州市番禺區(qū)漢溪大道南國(guó)奧園；

5、執(zhí)信中學(xué)附屬瞎賣辯小學(xué)，位于廣州市番禺區(qū)迎賓路星河灣大酒店旁

6、加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，位于番禺區(qū)雅居樂花園北門（僑聯(lián)中學(xué)旁）；

7、華南碧桂園學(xué)校，位于廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)華南碧桂園社區(qū)內(nèi)；

8、明德廣地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于廣州市番禺區(qū)番禺大道北廣地花園內(nèi)；

9、番禺仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于廣州市番禺區(qū)清河?xùn)|路金海岸花園內(nèi)；

10、星執(zhí)外國(guó)語(yǔ)小磨缺學(xué)，位于廣州市番禺區(qū)沙溪大道480號(hào)；

11、北大新世紀(jì)正華學(xué)校，位于番禺區(qū)石基鎮(zhèn)南浦村南荔東路48號(hào)；

12、恒潤(rùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于番禺區(qū)洛浦街南浦大道南側(cè)；

13、廣東配世外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)番禺外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，位于廣州市番禺區(qū)東環(huán)街蓮花大道中202號(hào)。

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封閉建筑為墻的上部集中開敞面積小于10%。

墻的上部集中開敞面積大于等于10%且小于50%的房屋為半開敞--詳荷規(guī)表7.3.1第28條說(shuō)明。