智能測(cè)聽力

永遠(yuǎn)也吃不光……
因?yàn)椴莶煌５纳L(zhǎng)

將馬分成A、B、C、D、E五組。

第1-5次比賽：各組分別進(jìn)行比賽，決出各組名次

A1、A2、A3、A4、A5，

B1、B2、B3、B4、B5，



。.... 。 E4、E5。

第6次比賽：A1、B1、C1、D1、E1，

第一名是跑的最快的。

第7次比賽：將上次第一名所在組的下一號(hào)馬再和剩余的4匹1號(hào)馬比賽，

第一名是跑的第二快的馬，由于只有4個(gè)名額，所以跑的最慢的馬和所在組剩余的馬全部被淘汰。

第8次比賽：將上次第一名所在組的下一號(hào)馬、上次第二名所在組的下一號(hào)馬和剩余的3匹馬比賽，

第一名是跑的第三快的馬，由于只有3個(gè)名額，所以跑的最慢的兩匹馬和所在組剩余的馬全部被淘汰。

在剩下的比賽中分別淘汰慢的，將排名稍后的加進(jìn)來(lái)比賽，最多跑到第10次就可以選出最快的5匹馬。如果在某一次比賽中排名前幾的是同一組的且和已經(jīng)選出的馬加一起大于等于5，就可以提前決出前5名。

所以8-10次就可以選出最快的5匹馬。

97元
這么簡(jiǎn)單 思想要開闊 不要復(fù)雜 這題就很簡(jiǎn)單
這少年拿走的就是 他損失的嘛 其他還用考慮么
18元成本+79元找零 就是損失。。
居然有人回答100元以上的
不考慮下 一共就一百元假錢 怎么會(huì)損失到100元以上呢
可見你么的思想。

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這么簡(jiǎn)單 思想要開闊 不要復(fù)雜 這題就很簡(jiǎn)單

這少年拿走的就是 他損失的嘛 其他還用考慮么

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居然有人回答100元以上的

不考慮下 一共就一百元假錢 怎么會(huì)損失到100元以上呢

可見你么的思想。

不走尋常路，搞創(chuàng)新，

答案應(yīng)該是9月1日。
1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強(qiáng)得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的
生日。
2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，而該10組日期的
月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后
是不可能知道老師生日的。
3）進(jìn)一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強(qiáng)肯定也不知道”，結(jié)合第2步
結(jié)論，可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。
4）結(jié)合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因?yàn)?
如果小明得知的M是6，而若小強(qiáng)的N==7，則小強(qiáng)就知道了老師的生日。（由第
1步已經(jīng)推出），同理，如果小明的M==12，若小強(qiáng)的N==2，則小強(qiáng)同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9。現(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日”五組日期。而小強(qiáng)知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此時(shí)，
小強(qiáng)的N∈（1，4，8）注：此時(shí)N雖然有三種可能，但對(duì)于小強(qiáng)只要知道其中的
一種，就得出結(jié)論。所以有“小強(qiáng)說：本來(lái)我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”，
對(duì)于我們則還需要繼續(xù)推理
至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5）分析“小明說：哦，那我也知道了”，說明M==9，N==1，（N==5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組）

哪扇門



堂說謊 所指向堂門

獄說謊 所指向 堂門

解

最后一個(gè)東西是把改錐，在小盒子放完錄像后，出現(xiàn)三次+號(hào)的地方，點(diǎn)三次，出現(xiàn)一個(gè)像保險(xiǎn)柜的東西，輸入紙條上的密碼（用易拉罐刮開），拿出改錐，撬門走 ，電池在床尾縫里

智商是智能發(fā)育商數(shù)的簡(jiǎn)稱，是檢查智能發(fā)育的一種方法。主要檢查嬰幼兒、少兒智能發(fā)育是否符合正常發(fā)育規(guī)律。若有發(fā)育異常，便可及早發(fā)現(xiàn)，并追溯原因，加以恰當(dāng)?shù)闹委煛Ｖ巧蹋捎孟铝泄奖磉_(dá)： 智商=測(cè)得的發(fā)育成熟年齡/實(shí)際年齡×100％ 智商檢測(cè)方法，因?qū)ο蟛煌悺?歲以內(nèi)的嬰幼兒，通過對(duì)動(dòng)作能、應(yīng)物能、言語(yǔ)能和應(yīng)人能四大技能來(lái)測(cè)試，并把4周、16周、28周、40周、52周、12個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月作為8個(gè)樞紐齡重點(diǎn)檢測(cè)，因?yàn)樵谶@些階段智能發(fā)育可顯示特殊的飛躍性發(fā)展。大一些的兒童則可以用一些簡(jiǎn)單方式來(lái)檢查，如2歲半到8歲兒童，可采用一些圖片回答形式或繪畫試驗(yàn)等方式進(jìn)行檢查。需要強(qiáng)調(diào)的是，智商只能表示該少兒或嬰幼兒在檢測(cè)年齡段內(nèi)智能發(fā)育是否符合正常規(guī)律，并不能肯定被檢查者一定智能高或低下，因?yàn)榇嬖谥悄馨l(fā)育有早有晚的情況；更不能斷言被檢查者聰明或愚笨；而且智商只有在全面了解小兒撫育、教育及健康情況，并在多次隨訪后測(cè)定才能確定相對(duì)正確的數(shù)值。