阿房宮賦高中原文朗誦

第一段：

1、阿房宮修建背景：六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。

2、阿房宮外觀：占地面積——地勢——閣樓數(shù)量、形狀——長橋與復(fù)道（覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。

盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落！長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。）

3、宮中歌舞：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

第二段

1、宮人來源：妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。

2、宮人化妝：開鏡——梳發(fā)——洗臉——焚香——等寵幸（明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者，三十六年。）

3、宮中珠寶：來源六國——珠寶眾多（燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。）

第三段

1、秦愛紛奢：嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？

2、六個排比句，一個固定句式“使......則......”?？蓧嚎s句子：柱子多于農(nóng)夫、椽子多于工女、釘頭多于粟粒、瓦縫多于帛縷、欄檻多于城郭、樂聲多于言語。

3、秦國毀滅：使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土。

第四段：

1、滅亡原因：自取滅亡——愛人不滅（嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？）

2、借鑒經(jīng)驗（秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。）

覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落！長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。

背書技巧

著名教授石聲淮先生說：“會背書者背結(jié)構(gòu)。”一篇文章由段落構(gòu)成，段落之間會有聯(lián)系。一個段落也由幾個層次構(gòu)成。背誦一篇文章可由句到層，由層到段，由段到篇，聚領(lǐng)為整。

背誦的內(nèi)容中先重點記憶文章中表示時間方位順序以及依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，通過時間方位詞來提示自己下一個段落的內(nèi)容，并憶人思情，憶人思言，理解文章脈絡(luò)。

掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，根據(jù)背誦內(nèi)容列出一個簡單的提綱，在背誦的過程中依據(jù)提綱進(jìn)行內(nèi)容填充，從而進(jìn)行背誦。

阿房宮賦的房音páng，通“旁”，“阿旁”意思是山阿之旁。阿房宮因建在山阿之旁，即丘陵的拐角處，故稱阿房宮。

韓兆琦《史記評注》（岳麓書社）143頁