雅思聽(tīng)力幾分聽(tīng)懂

烤鴨們?cè)趥淇佳潘悸?tīng)力時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到聽(tīng)不懂的情況，遇到這種雅思聽(tīng)力聽(tīng)不懂該怎么辦呢?首先我們需要找到雅思聽(tīng)力聽(tīng)不懂的原因，然后才能對(duì)癥下藥，下面就來(lái)看看天道小編收集整理，分享給大家，希望對(duì)大家有所幫助。文中觀點(diǎn)僅供參考。 雅思聽(tīng)力聽(tīng)不懂第一個(gè)原因，也是最常見(jiàn)的原因就是對(duì)英語(yǔ)的辨識(shí)能力不夠。 聽(tīng)和說(shuō)是息息相關(guān)的;聽(tīng)力不好，口語(yǔ)可能就不太好;反之亦然。很多時(shí)候，因?yàn)槲覀兊陌l(fā)音不好甚至不對(duì)，句子重音移位甚至錯(cuò)位，導(dǎo)致我們對(duì)本來(lái)是正確的英語(yǔ)句子和單詞產(chǎn)生了“無(wú)法辨識(shí)”的錯(cuò)覺(jué)，大腦根本無(wú)法處理這些信息，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了那些錯(cuò)誤的聲音。就算能夠勉強(qiáng)調(diào)整過(guò)來(lái)，聽(tīng)力材料都已經(jīng)過(guò)了一大半了。對(duì)于這一類原因，筆者建議平時(shí)多跟讀正確的材料，例如各種新聞廣播，來(lái)達(dá)到糾正發(fā)音和練習(xí)聽(tīng)力的雙重效果。此外，在平時(shí)做練習(xí)時(shí)有意識(shí)地將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有出入的詞記下來(lái)并強(qiáng)化訓(xùn)練，保證以后不再有類似錯(cuò)誤。 雅思聽(tīng)力聽(tīng)不懂第二個(gè)原因，是速度太慢。 這是最傳統(tǒng)的原因。這個(gè)原因有一個(gè)外在表現(xiàn)，就是，用慢的材料可以聽(tīng)懂，快了就不行。怎么解決呢?多聽(tīng)是不二法門(mén)。這種情況，除了反復(fù)練耳朵，別無(wú)捷徑。除此之外，建議平時(shí)大聲朗讀文章，并且保持一定的速度。誠(chéng)如上文所說(shuō)，聽(tīng)和說(shuō)是密切聯(lián)系的;因此，快速的朗讀在一定程度上是可以促進(jìn)聽(tīng)力水平的提高的。需要注意的是，這一種情況經(jīng)常和第一種原因混合出現(xiàn)，因此在朗讀時(shí)要記得考察自己的讀音是否正確標(biāo)準(zhǔn)，否則適得其反。 雅思聽(tīng)力聽(tīng)不懂第三個(gè)原因，單詞記得不夠牢。 很多考生有這樣的經(jīng)歷，單詞聽(tīng)到了，理解了，就是寫(xiě)不出來(lái)。這是因?yàn)閱卧~的形體和讀音之間還沒(méi)有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。對(duì)于這種情況，一是要在平時(shí)記單詞的時(shí)候大聲朗讀(注意保證讀音的質(zhì)量)，通過(guò)綜合刺激形成穩(wěn)固印象;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)多搜集此類聽(tīng)得懂但寫(xiě)不出的詞，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。相信經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，客服聽(tīng)力高分的障礙不是問(wèn)題。 以上就是雅思聽(tīng)力聽(tīng)不懂的三個(gè)原因，其實(shí)總結(jié)起來(lái)就是要多聽(tīng)一些發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的材料，強(qiáng)化訓(xùn)練，并將單詞熟練記憶，最后祝大家都能考出好成績(jī)。

喜馬拉雅里面的內(nèi)容有很多，有小說(shuō)還有一些比較有意義的書(shū)籍，也有很多好聽(tīng)的聲音，通過(guò)聽(tīng)喜馬拉雅可以讓我們學(xué)到知識(shí)還有心情愉悅

有的懂中文，但是考生不能說(shuō)中文 ，會(huì)被扣分
要求很多，不能從事雅思教育行業(yè)， 要有專門(mén)的培訓(xùn)， 語(yǔ)速每分鐘多少個(gè)單詞什么的
基本上每次考場(chǎng)不換人， 北京和天津是一波考官，其他都是各自在各自的城市
年齡，特別年輕的20多歲吧，最老的我第一次碰見(jiàn)的，就是都快無(wú)法走路了，說(shuō)話喘不上氣，估計(jì)80+ 身體還不好

?????????

即低調(diào)也是一種高調(diào)

雅思聽(tīng)力在雅思備考中是很重要的一部分，大家都知道雅思6分要求詞匯量是有很多的，其中聽(tīng)力的要求就差不多要5000個(gè)左右，所以詞匯量不足的人，是很容易在聽(tīng)力考這一塊聽(tīng)不懂錄音的，如果你在聽(tīng)力考中聽(tīng)一遍聽(tīng)不懂，那么你就要想想辦法，看看是不是你詞匯量不足了，另外解決聽(tīng)不懂窘?jīng)r還有一個(gè)辦法，就是從語(yǔ)音方面進(jìn)行突破。下面小編就給大家介紹一下關(guān)于雅思聽(tīng)力聽(tīng)一遍聽(tīng)不懂怎么辦的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助正在準(zhǔn)備雅思備考的同學(xué)。
語(yǔ)音突破
語(yǔ)音不但是口語(yǔ)課上需要大去糾正的，其實(shí)在聽(tīng)力課上也是需要去強(qiáng)調(diào)的。如果一個(gè)單詞學(xué)生不會(huì)念，那么他在聽(tīng)的過(guò)程中是肯定不能夠反映過(guò)來(lái)的。
所以剛開(kāi)始的時(shí)候就要嚴(yán)格的把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)目前是學(xué)好英語(yǔ)的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞往往決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞，當(dāng)你的語(yǔ)音基礎(chǔ)打好了，那么對(duì)提高學(xué)生的雅思聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì)起到事半功倍之效。
然后要去注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。很多學(xué)生在記錄信息的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得自己的反應(yīng)“慢半拍”，一方面是你們?cè)谠~匯方面的問(wèn)題;另外還有一點(diǎn)非常重要的因素是當(dāng)學(xué)生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)需要時(shí)間去慢慢的反應(yīng)，所以這就會(huì)造成對(duì)信息捕捉的延誤，因此老師在課堂上的時(shí)候應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生傳授諸如語(yǔ)句重音、節(jié)奏、弱化、還有連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)。
之后要正確的引導(dǎo)學(xué)生去記憶單詞。因?yàn)槿魏我婚T(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是離不開(kāi)詞匯的學(xué)習(xí)和積累。大部分詞匯都是需要我們?nèi)ミ厡W(xué)邊記的，而比較有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)識(shí)記。
所以，當(dāng)你在雅思聽(tīng)力考聽(tīng)不懂的時(shí)候，就要想想是不是你的詞匯量不足或者是語(yǔ)音方面導(dǎo)致的了，一般來(lái)說(shuō)雅思6分要求詞匯量是很多的，如果不夠，那么就要去不斷的積累，同時(shí)把好語(yǔ)音關(guān)也是關(guān)鍵。

藝術(shù)創(chuàng)作的基本藝術(shù)手法之一。指借助于某一具體事物的外在特征，寄寓藝術(shù)家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。象征的本體意義和象征意義之間本沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)藝術(shù)家對(duì)本體事物特征的突出描繪，會(huì)使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，從而領(lǐng)悟到藝術(shù)家所要表達(dá)的含義。另外，根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣和一定的社會(huì)習(xí)俗，選擇人民群眾熟知的象征物作為本體，也可表達(dá)一種特定的意蘊(yùn)。如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平，鴛鴦象征愛(ài)情等。運(yùn)用象征這種藝術(shù)手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延伸描寫(xiě)的內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。象征可分為隱寓性象征和暗示性象征兩種。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的內(nèi)容更為深廣，有的作品的藝術(shù)形象，甚至全用象征手法表現(xiàn)出來(lái)。

你說(shuō)的是青春斗嗎？