聽力練了沒有提高

我贊同這個觀點。讀是輸入，寫是輸出。沒有輸入就沒有東西輸出，輸入了之后不輸出就會遺忘。

不一定，如果你的英語詞匯積累的不夠多，即使你經(jīng)常聽聽力，也是沒有用的，所以你首先要加大你的詞匯積累量

那就得多聽多唱了

就是多聽,多看看純英文的原聲電影.
再一個就是培養(yǎng)孩子對英語的愛好.
愛好最重要,只要孩子愛好這個東西,學(xué)的會很快的

我不是拉大提琴的。

什么樂器都是先從樂理開始的。

樂理學(xué)好?？梢韵葟暮唵蔚木毩?xí)開始。

單音，然后復(fù)音。

一定用五線譜。簡譜對音樂的表現(xiàn)力不強。不容易培養(yǎng)樂感。

另外開始的時候拉出的音節(jié)一定要唱出來。進而加強視唱和練耳。

最后如果想高效率的學(xué)習(xí)。還是找個好老師教吧。

希望你對你有幫助！我也喜歡馬友友。喜歡大提琴。

這個我也在尋找

一、多聽，多讀?覺得雅思聽力速度快，最傳統(tǒng)也是最有效的解決方法就是多聽。除了反復(fù)練耳朵，別無捷徑。除此之外，建議平時大聲朗讀文章，并且保持一定的速度。聽和說是密切聯(lián)系的，因此，快速的朗讀在一定程度上是可以促進聽力水平的提高的。需要注意的是，朗讀時要記得考察自己的讀音是否正確標準，否則適得其反。?
二、正確發(fā)音，聽說結(jié)合?其次，英語基礎(chǔ)的不牢固，對英語詞匯的辨識度不夠，所以要聽說結(jié)合，正確的發(fā)音。聽和說是息息相關(guān)的;聽力不好，口語可能就不太好;反之亦然。很多時候，因為我們的發(fā)音不好甚至不對，句子重音移位甚至錯位，導(dǎo)致我們對本來是正確的英語句子和單詞產(chǎn)生了“無法辨識”的錯覺，大腦根本無法處理這些信息，因為平時習(xí)慣了那些錯誤的聲音。就算能夠勉強調(diào)整過來，聽力材料都已經(jīng)過了一大半了。對于這一類原因，建議平時多跟讀正確的材料，例如各種新聞廣播，來達到糾正發(fā)音和練習(xí)聽力的雙重效果。此外，在平時做練習(xí)時有意識地將自己的發(fā)音與標準發(fā)音有出入的詞記下來并強化訓(xùn)練，保證以后不再有類似錯誤。?
三、積累詞匯量?最后，就是英語詞匯量不夠，所以想要提高雅思聽力速度，就要背誦單詞了。很多考生有這樣的經(jīng)歷，單詞聽到了，理解了，就是寫不出來。這是因為單詞的形體和讀音之間還沒有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。?對于這種情況，一是要在平時記單詞的時候大聲朗讀(注意保證讀音的質(zhì)量)，通過綜合刺激形成穩(wěn)固印象;二是平時練習(xí)時多搜集此類聽得懂但寫不出的詞，進行強化訓(xùn)練。

坐在一旁靜靜地聽用心去聽，你就有評論的權(quán)利。用心聽出來的缺點孩子容易接受。不要過多指責(zé)他技術(shù)上的不足那是老師的事情。家長需要聽出他是懷著什么樣的感情拉出來的。當他用感情拉的時候不論拉成什么樣都說好（確實很好）。當他只是鋸木頭時就要指正，并且告訴他音樂是有生命的。對任何一樣事物投入感情就會產(chǎn)生感情。時間久了孩子慢慢地漸漸地就會自己思索了。最重要的是最枯燥的基本功。。。那是要靠逼的，沒辦法。

視覺注意包含視覺集中、視覺追蹤、視覺轉(zhuǎn)移三種注意力，但是有一些增強注意力的訓(xùn)練方法，下面起來說一下。

方法/步驟

在房間里找一樣?xùn)|西，可以是椅子或一盆花，放在前方約60厘米處，讓你的眼睛平視前方，自然眨眼，集中注意力注視這一件物體15分鐘，專心致志地仔細觀察。

然后閉上眼睛，努力在腦海中勾勒出該物體的形象，盡可能詳細描述，最好用文字將特征描述出來，然后重復(fù)細看一遍，如果有錯，加以改正。

注視一點
在一張白紙上畫一個黑點，平置于距離眼睛30厘米的地方，目不轉(zhuǎn)睛地連續(xù)盯視1分鐘，盡量不眨眼睛，看黑點下方是否出現(xiàn)白色光暈，然后看白色的墻壁上是否有一個白色點，從看到墻上白點數(shù)數(shù)，計算白點消失時間。

這種訓(xùn)練會讓白色光暈出現(xiàn)得越來越快，墻上白點持續(xù)時間越來越長。因為這個活動能激活視網(wǎng)膜上的視錐細胞，視桿細胞，對視覺注意力有很好地效果。

在面前展示250個數(shù)字，要求準確、清晰而快速地讀這250個數(shù)字，把讀錯次數(shù)和所用時間寫下來。隔天一練，堅持一段時間。

訓(xùn)練時，集中注意力讀，爭取加快速度并減少錯誤。邊讀邊錄音檢測讀故事的情況，然后把讀錯的次數(shù)和所用的時間記錄下來，以錯誤少，速度快為好，可以經(jīng)常進行聯(lián)系。

這不是游戲么