高中英語閱讀常見錯誤分析

先寫為什么有這個錯誤，在寫中途發(fā)生的矛盾，最后寫為什么做錯

錯誤：有用功和總功的表示出現(xiàn)錯誤，機(jī)械效率和功率計算錯誤。錯誤原因：學(xué)生沒有正確掌握有用功和總功的計算方法，不知道兩種功真正的含義和區(qū)別。正解：

解析：

略。

1.爸爸挑磚工希望轉(zhuǎn)3克重令爸爸沒辛苦錯誤美用種特殊式表達(dá)父親憐惜與摯



2.第故事錯誤連師跟著錯第二故事錯誤師認(rèn)同用意作明顯比



3.顆纖細(xì)質(zhì)樸善良,用種特殊表達(dá)親聯(lián)系與摯實(shí)太



4.含義:錯誤真錯誤主公故意錯用特殊式表達(dá)父親憐惜摯作用:新穎懸念讀者看題目看美麗錯誤想:作者說錯誤美麗呢令讀者定要看才能知道答案

abca 螞蟻不忙于儲藏食物，而蟬卻會為自己找食物。

不幫你做作業(yè)！

國元點(diǎn)金帳號分析錯誤解決辦法如下：
1、登錄時選擇的營業(yè)部與開戶時不相符；
2、資金賬戶填寫錯誤；
3、開戶時可能出現(xiàn)了錯誤如果都不是，可以聯(lián)系一下開戶的營業(yè)部，讓他們幫你具體查一下原因

重找一個安裝包

答案應(yīng)該沒有錯誤

近幾天都要求同學(xué)們對做錯的題目進(jìn)行分析，仔細(xì)尋找錯誤原因，避免錯誤的再次發(fā)生，同時也對所學(xué)知識再做進(jìn)一步的鞏固。在分析的過程中，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對問題的分析還不夠深入，大多停留于表面。這不利于對涉及知識的深入掌握，也不利于存在的錯誤的根本解決。 錯因的分析主要分兩種情況：1、因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識一知半解或似是而非，導(dǎo)致對題目理解錯誤或方法錯誤；2、方法正確，只是抄錯看錯或算錯。前者需要對題目所涉及的知識與方法做細(xì)致的分析，分析可以包含兩方面：①為什么會錯，是哪個知識不了解或那種方法沒掌握；②正確的知識或方法是什么。后者只需要分析是哪里錯了就可以了。 以下看看一部分做的比較好的分析： 朱哲敏：第一個紅圈中的分析是屬于看錯，只要說出哪里看錯了就行了；第二個紅圈中的分析是把-a當(dāng)負(fù)數(shù)了，那么這就是知識掌握不牢固的問題了。因此就要分析到因?yàn)閍<0，所以-a>0，這一錯誤的根本所在。
當(dāng)然，還有不少同學(xué)分析也是比較仔細(xì)的?？赡軙型瑢W(xué)感到不太會分析，其實(shí)只要仔細(xì)想想當(dāng)時自己是怎么思考的，就會知道其中的問題所在。再結(jié)合正確的解題思路和方法，自然就能較清晰的進(jìn)行分析了。分析和歸納能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，也是需要慢慢鍛煉的，只要同學(xué)們堅持認(rèn)真地做下去，一段時間后一定會有收獲，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果也一定會大有提高。

無事 直接無視即可