英語(yǔ)多維閱讀六年級(jí)

達(dá)潤(rùn)世紀(jì)多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)專門針對(duì)3-6歲孩子的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣，凝聚了眾多國(guó)鎮(zhèn)銷內(nèi)外先進(jìn)幼兒教育理念的精髓，經(jīng)上百位幼教專家的共同努力，目前已經(jīng)正式投入到幼兒園的日常教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中好歷。

在達(dá)潤(rùn)世紀(jì)多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)設(shè)有《開(kāi)心數(shù)學(xué)》《Fun English》《思維閱讀》《成功素質(zhì)》《妙手生花》《神奇萬(wàn)花筒》等課程。課程搭載于一臺(tái)42寸多媒體觸摸一體機(jī)上，并輔以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使全國(guó)各地的孩子都能享受到豐富多彩的教育內(nèi)容。

思維閱讀課程是開(kāi)發(fā)創(chuàng)意思維的閱讀課程，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。其中課程主要通過(guò)童話故事以及探索、理解、思考、表達(dá)等多媒體友旅搜互動(dòng)游戲的形式，培養(yǎng)了幼兒良好的表達(dá)、溝通、洞察、理解、邏輯思考、解決問(wèn)題等多方面的能力。本套思維閱讀課程包含了45個(gè)有趣的童話故事和350多個(gè)形式多樣的多媒體互動(dòng)游戲活動(dòng)。

希望幼兒通過(guò)思維閱讀課程，對(duì)其中閱讀材料（文字、圖片）的認(rèn)識(shí)與理解，獲得基本的閱讀技能和閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，使幼兒愿意閱讀、喜歡閱讀，對(duì)文字符號(hào)感興趣。

品味茶香
來(lái),喝一口香茗,濃濃的味兒會(huì)讓你醉倒在安溪這幅民族風(fēng)情畫(huà)里.
不知何時(shí)起我們的祖輩就靠著這滿山滿坡蔥翠過(guò)日子.從綠中采摘下生活的希望,從綠中揉出汁來(lái)繁衍一代又一代.現(xiàn)在,我們雙手接過(guò)這生命的種子,改革開(kāi)放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪.港臺(tái)澳茶商來(lái)了,海內(nèi)海外游客慕名來(lái)了,世界來(lái)了,沿著“鄉(xiāng)”品著“香”.看,“鐵觀音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂’給多少人帶來(lái)溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根……他們帶走了大包小包的情誼,留下一個(gè)一個(gè)的金元寶.
是啊,“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個(gè)鄉(xiāng)民的心底.安溪得天獨(dú)厚的地理環(huán)境滋潤(rùn)著它的生長(zhǎng)、發(fā)展；它同樣以一腔熱血回報(bào)著每一個(gè)喝藍(lán)溪水長(zhǎng)大的人,充盈著每一雙渴望富裕的樸實(shí)的茶農(nóng)的眼睛.“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車也掛在茶樹(shù)上”,這正是茶葉在我縣的真實(shí)寫意.
來(lái),遠(yuǎn)方的朋友,讓茶香伴你一生,與你一路同行.
問(wèn)題：
1、先寫出本文提到的茶葉品種,再寫出其他品種.

2、解釋下面的詞語(yǔ)：
（1）樸實(shí)：
（2）得天獨(dú)厚：
3、用“ ”畫(huà)出表示祝福的話.

4、寫出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車也掛在茶樹(shù)上”的理解.

5、作者品味茶香,品出了什么? 答案：1,毛尖 龍井
2、（1）樸實(shí)： 簡(jiǎn)單踏實(shí)
（2）得天獨(dú)厚：所處的地理位置好
3、用“ ”畫(huà)出表示祝福的話.
“讓茶香伴你一生,與你一路同行”
4、寫出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車也掛在茶樹(shù)上”的理解.
是茶讓農(nóng)民致富的修起了高大的樓房,買了奔馳小車

思維導(dǎo)圖繪制的幾大步驟
第一步：紙張橫放。拿出一張A4的白紙，紙張要橫放。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的組織形式是圖像+分支+關(guān)鍵詞，一級(jí)分支可以引出二級(jí)分支，二級(jí)分支又可以引出三級(jí)分支，依次類推，非常鍛煉發(fā)散性思維。紙張橫放也利于思維導(dǎo)圖分支向兩邊的展開(kāi)，因?yàn)闄M著放兩邊的空間更大些。
第二步：畫(huà)中心圖。中心圖在思維導(dǎo)圖的正中央，吸引視覺(jué)焦點(diǎn)，它是思維導(dǎo)圖的中心主題，占了思維導(dǎo)圖的大部分。
第三步：畫(huà)主干。主干是思維導(dǎo)圖的一級(jí)分支，直接與中心圖連接。

山中 王維 荊溪白石出， 天寒紅葉稀。 山路元無(wú)雨， 空翠濕人衣。 9.你認(rèn)為這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的山中景色?結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容略做說(shuō)明.。 10.蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。 “詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特色在這首詩(shī)中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要分析。 參考答案：9..是描寫的深秋的景色，從“石出”“天寒”“紅葉稀”可以看出。10.詩(shī)中前兩句，寥寥十字，就描繪出典型的深秋景色——清水白石，蒼山紅葉，色彩鮮明和諧，景物錯(cuò)落有致，很富畫(huà)意;后兩句添寫綠樹(shù)蔭濃，翠色欲滴，使得小詩(shī)格外清新雋永，情趣盎然，“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特色得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。(或綜觀全詩(shī)，溪流，白石，紅葉，翠綠;白色，紅色，綠色，這所有的一切，醒目而又和諧地搭配在一起，錯(cuò)落有致，富有情趣。正是對(duì)這絢麗豐富、多姿多彩的“山景圖”的描繪。)叼著棒棒糖旁 的感言： 當(dāng)代勞模！所有人都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！

這段話的第二句話怎畢悄鎮(zhèn)么翻譯？
Forty percent of that powers old-fashioned incandescent light
bulbs—a 19th-century technology that wastes most of the power it consumes on
unwanted heat.
百分之四十的電力為老式的白熾燈提手粗供能量，這是一種19世紀(jì)的技術(shù)，它把大多數(shù)的能量都用在了無(wú)用的熱能上面。

破折號(hào)前面的主謂賓分別是啥？
主：Forty percent of that
謂：powers
賓：old-fashioned incandescent light bulbs

old-fashion可以做動(dòng)詞用？運(yùn)鏈
old-fashioned 當(dāng)形容詞用。

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逗號(hào) 因?yàn)檫@一句還沒(méi)有完。

渡：過(guò)河 小舟：小船

春江雨后水勢(shì)高漲，把石橋都給淹沒(méi)了，行人只好乘小舟擺渡到對(duì)岸的柳陰下。

喜悅-驚訝-失望-高興

我覺(jué)得考試前做真題最重要，現(xiàn)在的話還能背個(gè)十來(lái)天的單詞，等到最后25天左右就看真題，把以前10套左右的真題完全弄懂，聽(tīng)力反復(fù)聽(tīng)，閱讀反復(fù)讀，要到熟練的程度，要注意掐時(shí)間，還有一點(diǎn)非常重要，關(guān)于作文很多人都不是很重視，就考前看看，背背常用句型，我建議還是寫個(gè)真題中的一到兩篇，要不到考場(chǎng)上本來(lái)就慌，想用以前背過(guò)的壓根想不起來(lái)，大學(xué)里又不常寫作，考試一開(kāi)始就寫作文，時(shí)間不夠?qū)懙牟粔蚶硐?，都?huì)導(dǎo)致下面的發(fā)揮失常，我當(dāng)時(shí)就因?yàn)榭记皼](méi)寫，考場(chǎng)上是那兩年的第一篇，吃虧了，網(wǎng)上都說(shuō)作文的分其實(shí)是最好提高的。不要緊張，考試加油！