六年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)練習(xí)

我告訴你,千萬(wàn)不要讓家長(zhǎng)認(rèn)為你在閑著,就算講故事也要拿一本書放到你們面前.

英語(yǔ)六級(jí)聽力的練習(xí)應(yīng)該要加強(qiáng)朗讀和口語(yǔ)對(duì)話，朗讀是基礎(chǔ)。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

考試作用：

1、大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

2、 由于大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

3、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。

我覺得可以用大量泛聽加少量精聽的方式練習(xí)比較好.關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈.

泛聽材料:瘋狂英語(yǔ),VOA/BBC廣播,CCTV9,走遍美國(guó),還有各類原聲碟什么的.
精聽材料:歷年六級(jí)聽力材料,部分六級(jí)測(cè)試題聽力材料.

英語(yǔ)六級(jí)聽力的材料難度并不大，一般題目做不好是因?yàn)槠綍r(shí)的練習(xí)較少，所以建議你將市面上能買到的歷年的真題全部都認(rèn)真的聽上幾遍，一定要全部都聽懂，不是僅僅聽一遍錄音、做一遍題、對(duì)一下答案。一定要堅(jiān)持每天聽，這種“磨耳朵”式的練習(xí)對(duì)聽力提高是很有用的。
六級(jí)的寫作實(shí)際就是“三段式”作文：開頭第一段引出題目并闡明自己的觀點(diǎn)，第二段論述自己的觀點(diǎn)，說明理由；第三段作總結(jié)。掌握了這種結(jié)構(gòu)，再?gòu)姆段闹姓乙恍╅_頭和結(jié)尾的常用句型，寫作的框架基本是就搭建起來了，剩下的就是往里面填東西，這些需要平時(shí)多練習(xí)，多動(dòng)筆，這樣就可以了。

　　七年級(jí)名著導(dǎo)讀試題
　　一、1、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說三步曲中的第一部.
　　其它兩部分分別為《在人間》和《我的大學(xué)》.
　　2、《童年》從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束,生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況.
　　3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里,阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人?
　　堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人
　　4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示?
　　正面教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要
　　5.法布爾一生最大的愿望是什么?
　　在野外建立一個(gè)試驗(yàn)室.
　　6.《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事請(qǐng)說說理由.(最少兩則)
　?。?）《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學(xué)飛翔不可,結(jié)果摔死的悲劇,說明任何事物都有自己的規(guī)律性,不可違背規(guī)律.（2）《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們,對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟
　　二、一部真實(shí)記錄昆蟲生活,譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇,它是名著《昆蟲記》.該作品中昆蟲們的一舉一動(dòng),都被賦予了人的思想感情.
　　1、有人說,昆蟲也是生靈,他們與人有著絲絲縷縷的相通之處.你的看法呢?
　　人類并不是一個(gè)孤立的存在,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?
　　3.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部,其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》.
　　4.《童年》講述的是阿瘳沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活.生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況.
　　5.童年刻畫了眾多的人物形象,外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人.外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷.作品中,樂觀純樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持.

I.1-5 BBCCA
II.

1. hurry

2. questions

3. crowded

4. among

5. Finally
III.

1. What is, doing

2. Whatshould, do

3. should not

4. No, needn’t

5.betternot
IV.

1. spreading easily among

2.keep away from / not go to

3. work on

4. allthe time

這個(gè)……書不一樣練習(xí)曲也不一樣啊……中音的七級(jí)練習(xí)曲六的出處嘛……有一本書呢，就叫《練習(xí)曲》，然后它里面的第八首曲子是法國(guó)羅塞寫的，這樣就很好找譜子了……

聽真題才是王道

個(gè)人認(rèn)為漢譯英沒必要刻意去準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮就行，還是覺得時(shí)間應(yīng)用在記些實(shí)用單詞上

解一:采取分析法(奧林匹克上常用法):因?yàn)槠骄鶖?shù)是6，所以至少有6個(gè)人，可是6個(gè)人的時(shí)候只有第六個(gè)人是6個(gè)蘋果，因此我們可以知道人數(shù)應(yīng)該大于6。我們可以把6分解為:1+5，2+4，3+3，4+2，5+1，其中，每一個(gè)式子的第一項(xiàng)恰好是前5人所各自得到的蘋果數(shù)，因此，我們只要在數(shù)字6的后面分別加上5，4，3，2，1，就可以把這些數(shù)字加總起來得到的平均數(shù)恰好是6，

也既是數(shù)字:1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11。因此，總共有11個(gè)人。

解二:因?yàn)槠骄鶖?shù)是6，并且起始數(shù)字是1，依次加1，因此我們可以肯定它的中間數(shù)就是6，由于中間數(shù)是6，那么我們可以確定最后一個(gè)數(shù)字就是11(因?yàn)槠鹗紨?shù)字是1)。也就是說總共11人。

解三:設(shè)人數(shù)為X，則，依題意有:X+0.5*X*(X-1)=6X,解得X=11。(由前X項(xiàng)和公式:S=Xd+0.5X*(X-1),其中，d為依次加的量)