秦陽小學(xué)一年級有英語課嗎

史記中沒有交代

<全能天才>

一個太陽在天空，高高照耀這整個南極，整個地球

一個太陽在眼里，代表著對南極發(fā)自內(nèi)心的激昂感動

一個太陽在心里，代表著對理想的拼搏與未來的憧憬

具體點(diǎn)的就是:

一個太陽代表南極

一個太陽代表南極人

一個太陽代表南極精神

現(xiàn)在陜西西安市咸陽

惹上首席總裁

肯定是假的 不能信

好像是一位作家

（一）說明趣味化

　　課文的第一自然段寫太陽“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)，作者先用有關(guān)太陽的傳說開頭，使文章生動有趣，引人入勝；接著指出太陽離我們有三萬萬里遠(yuǎn)，為了說明“三萬萬里究竟有多遠(yuǎn)，”作者進(jìn)一步運(yùn)用了兩個大膽新奇的假設(shè)，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二是坐飛機(jī)到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來興味盎然。

　　（二）說明具體化

　　課文第一自然段寫太陽“大”的特點(diǎn)，太陽到底有多大，作者都沒有運(yùn)用抽象的數(shù)字說明，而是拿地球和太陽相比，指出“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”，我們對地球之大多少有些認(rèn)識，太陽相當(dāng)于一百三十萬個地球那么大，太陽之大就可想而知了。這種對比，給讀者的印象比之準(zhǔn)確的數(shù)字更加具體。

　?。ㄈ┱f明形象化

　　課文在介紹太陽“熱”的特點(diǎn)時(shí)，先用“大火球”作比喻，形象地反映出了太陽的形狀及發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)；接著指出太陽的表面溫度有六千度，六千度該有多熱？作者通過“鋼鐵碰到它，也會變成汽”加以說明，引起了讀者強(qiáng)烈的聯(lián)想，從而使“六千度”變得生動形象、炙手可熱。