幼兒英語詞匯怎么選擇

支持你“送孩子上好的幼兒園”！下面是我們的切身體會,與你分享. 我認為：如果孩子的表達能力、自理能力沒有問題（即：能自己上廁所或叫阿姨幫助，自己拿勺子吃飯、喝水）（差點也沒有關(guān)系，老師會調(diào)教），就可以送去了。你家寶寶到已經(jīng)兩歲了，完全可以送幼兒園（寶寶班）了。幼兒教育專家強調(diào)：開發(fā)孩子的智力，越早越好！ 必須從嬰幼兒時期抓起。 2-3歲,是幼兒語言發(fā)展的爆發(fā)期，是各種優(yōu)良品質(zhì)形成的關(guān)鍵期.(俗話說;從小看大;是有道理的), 在幼兒園的大環(huán)境中，接受專業(yè)幼教老師的有序教育,與眾多小朋友在一起快樂玩耍……能學到許多新東西.對寶寶語言的發(fā)展，多種優(yōu)良品質(zhì)（尤其是：團結(jié)友愛、分享物品、獨立能力……）,智力開發(fā),良好行為習慣……的培養(yǎng)很有好處，這是家庭獨家教育無法完成的,無可比擬的。千萬不能錯過了培養(yǎng)教育孩子,開發(fā)潛在力的黃金期! 我們家的寶寶，兩歲多，就上省實驗嬰兒園的“寶寶班”（白托）了。開始要大哭，以后習慣了就好了。所以,我認為:有條件的,寶寶,應(yīng)擯棄陳舊觀念,早送進幼兒園（寶寶班）最好； 但入托前，應(yīng)該親自作綜合考察:入托幼兒園的硬件設(shè)施，師資條件,班級人數(shù),學校的安全保護措施,營養(yǎng)衛(wèi)生健康保障……以上供你參考.希望對你有益.

支持你“送孩子上好的幼兒園”! 我認為:如果孩子的表達能力、自理能力沒有問題(即:能自己上廁所或叫阿姨幫助，自己拿勺子吃飯、喝水)(差點也沒有關(guān)系，老師會調(diào)教)，就可以送去了。你家寶寶到已經(jīng)兩歲了，完全可以送幼兒園(寶寶班)了。 幼兒教育專家強調(diào):開發(fā)孩子的智力，越早越好! 必須從嬰幼兒時期抓起。 2-3歲,是幼兒語言發(fā)展的爆發(fā)期，是各種優(yōu)良品質(zhì)形成的關(guān)鍵期.(俗話說從小看大是有道理的), 在幼兒園的大環(huán)境中，接受專業(yè)幼教老師的有序教育,與眾多小朋友在一起快樂玩?！軐W到許多新東西.對寶寶語言的發(fā)展，多種優(yōu)良品質(zhì)(尤其是:團結(jié)友愛、分享物品、獨立能力……),智力開發(fā),良好行為習慣……的培養(yǎng)很有好處，這是家庭獨家教育無法完成的,無可比擬的。千萬不能錯過了培養(yǎng)教育孩子,開發(fā)潛在力的黃金期! 我們家的寶寶，兩歲多，就上省實驗嬰兒園的“寶寶班”(白托)了。開始要大哭，以后習慣了就好了。 入園才一個多月,就發(fā)生了很大的變化，完全消除了家長原來的顧慮--集體生活使我家寶寶擴大了眼界，獨立生活能力增強了，表達能力提升了,與小朋友大方友愛了,學會“分享”……很多新東西;能哼唱幾首不夠完整的兒歌,會講幾個簡單的小故事……現(xiàn)在(還差半月滿3歲),變化更是驚人了……這些,都是家庭的獨家教育(尤其爺爺奶奶細心呵護)無可達到的效果。 所以,我認為:有條件的,寶寶,應(yīng)擯棄陳舊觀念,早送進幼兒園(寶寶班)最好; 但入托前，應(yīng)該親自作綜合考察:入托幼兒園的硬件設(shè)施，師資條件,班級人數(shù),學校的安全保護措施,營養(yǎng)衛(wèi)生健康保障…… 以上供你參考.希望對你有益.

因為每天和小朋友在一起很有趣，小朋友們活潑可愛，充滿童趣，而自己又是個充滿愛心的人，有耐心，喜歡小朋友，愿意和小朋友交流

掌握一些擇園的細節(jié)，才能做到心中有數(shù)

細節(jié)1　　路途遠近是基本的考慮點。不要為了好學校而舍近求遠，這樣做將帶來接送寶寶的難題，也會使得寶寶在今后的生活中不得不早起，這對他的健康有負面影響?！　?br/>
細節(jié)2　　不要盲目追求幼兒園等級。有些幼兒園因受場地限制無法達到示范園標準，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務(wù)意識強，在園寶寶的爸媽滿意率高。這樣的幼兒園也是值得選擇的?！　?br/>
細節(jié)3　　根據(jù)經(jīng)濟條件量力而行。幼兒園每月的管理費收費標準存在較大的差異，收費標準的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以爸媽不必為此背上沉重的包袱?！　?br/>
細節(jié)4　　選“特色”幼兒園須慎重。寶寶正處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期，寶寶需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境，促進語言、認知、社會交往、運動、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時間用于練習某一技能，寶寶其他方面的發(fā)展會受到影響?！　?br/>
細節(jié)5　　盡量不要選全托幼兒園。學齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，非常渴求家人的關(guān)愛，如果此時送進幼兒園全托，寶寶缺乏與親人親昵的接觸，長此以往，他們會失去安全感、信任感。除非萬不得已，爸媽不要“忍痛割愛”。　　

細節(jié)6　　盡量不要進比寶寶實際年齡高一級的班級。理由一：正常的寶寶智力年齡隨生理年齡同步增長，一個聰明的3歲寶寶進入4歲年齡段的班級，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對寶寶自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二：當寶寶大班畢業(yè)該進小學時，由于年齡的問題無法入學，寶寶將面臨“留級”的問題。

幼兒文學是是以幼兒為欣賞對象的文學作品，是幼兒接觸較多而又非常喜歡的一種文學形式。它包括兒童詩歌、童話、生活故事、幼兒散文等。幼兒文學不僅可以豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶以及美的感受。在這里，我認為幼兒園教師應(yīng)該圍繞以下幾個一般標準去為幼兒選擇文學作品。

一、要有健康明朗的內(nèi)容

幼兒園語言文學的教育與整個幼兒園的教育目標相一致，因此，選擇具有健康明朗的內(nèi)容的幼兒文學作品來進行教學，就是每位教師首先需要確定的標準。我所說的“健康明朗”的含義，一方面是指這些作品的內(nèi)容符合我國現(xiàn)有的思想意識形態(tài)標準，符合幼兒教育的總目標要求；另一方面，健康明朗的幼兒文學作品內(nèi)容符合幼兒成長發(fā)展的實際需要，對幼兒具有引導他們積極向上、健康發(fā)展的推動作用。

健康明朗的內(nèi)容標準表明，幼兒文學作品的選擇在題材方面并無限制。幼兒文學作品可能有表現(xiàn)幼兒家庭生活的題材，也可能有表現(xiàn)幼兒在園生活的題材，還可能是表現(xiàn)幼兒生活范疇之外的社會生活等等。我們知道幼兒正處于逐步認識周圍環(huán)境，逐步擴展個人知識面的成長過程，為他們選擇的文學作品應(yīng)該以反映他們熟悉的生活為主。

但是，幼兒文學的許多作品從幼兒的角度來描寫社會生活的不同側(cè)面。例如意大利作家羅大里的兒童詩《一行有一行的氣味》，這首詩是從幼兒的視覺嗅覺來寫社會各種不同的職業(yè)及其價值。這樣一些作品對于增長幼兒的知識、拓開他們的眼界具有重要的意義。

BCABD BBBAA 用心做了一下，不保證百分百正確

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幼兒園最好選擇離家近的，方便接送。同時在準備上幼兒園的前半年可以帶寶寶經(jīng)常玩耍，這樣可以緩解寶寶哭鬧的情緒