小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)實(shí)踐手冊(cè)

學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)的目的成長(zhǎng)記錄冊(cè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程性的記錄，是貫穿五年學(xué)習(xí)過程中成長(zhǎng)的記錄，是比較全面反映學(xué)生的記錄，它要求學(xué)校教師對(duì)每位學(xué)生更全面地關(guān)注，更客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

成長(zhǎng)記錄冊(cè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的記錄，主要包括學(xué)生的作品，以及對(duì)這些作品的反省，這些材料由學(xué)生與工作組成員一起收集，集中反映學(xué)生向預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)步的過程。

成長(zhǎng)記錄冊(cè)是由學(xué)生制作、由教師保存，應(yīng)是學(xué)生材料的系統(tǒng)收集，由學(xué)區(qū)內(nèi)大多數(shù)教師和學(xué)生一起整理，在整個(gè)課程內(nèi)容領(lǐng)域使用。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)黨員教師的“六帶頭六爭(zhēng)當(dāng)”的意義。秋書記接著講“六帶頭、六爭(zhēng)當(dāng)”，一要帶頭講政治，爭(zhēng)當(dāng)對(duì)黨忠誠(chéng)的表率。二要帶頭促和諧，爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)的表率。三要帶頭嚴(yán)自律，爭(zhēng)當(dāng)尚德守紀(jì)的表率。四要帶頭重實(shí)干，爭(zhēng)當(dāng)善做善成的表率。五要帶頭敢擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)當(dāng)攻堅(jiān)克難的表率。六要帶頭創(chuàng)一流，爭(zhēng)當(dāng)走在前列的表率。

　　全體黨員要立足本職工作，努力做到業(yè)務(wù)上出色、能力上出眾、成績(jī)上突出，體現(xiàn)先鋒模范作用，為群眾作出榜樣。

《暑假實(shí)踐手冊(cè)》可以以實(shí)踐體驗(yàn)為主，分別設(shè)置健康自然、閱讀悅享、藝術(shù)創(chuàng)想、文明禮儀、生活技能、假期安全、紅色記憶共8個(gè)欄目。

無論哪一個(gè)欄目的架構(gòu)和設(shè)計(jì)，都充分站在學(xué)生立場(chǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

1、遵循年段特點(diǎn) 富有童趣

手冊(cè)里補(bǔ)充各種生活小竅門來助力，學(xué)做新鮮水果挑揀師、學(xué)疊衣服，這都是生活必備技能。

在“生活技能”欄目中，根據(jù)小學(xué)生生活能力的要求，對(duì)學(xué)生生活自理能力進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)注，在家庭生活中開展勞動(dòng)教育。

在“假期安全”欄目中，介紹包括用電安全、燃?xì)獍踩⒔煌ò踩图倨诔鲂邪踩雀鞣矫娴陌踩R(shí)。

2、學(xué)生參與編寫

自己的手冊(cè)自己繪制，邀請(qǐng)學(xué)生參與編寫新版暑假實(shí)踐手冊(cè)。手冊(cè)中的許多繪畫作品是學(xué)生根據(jù)主題自行創(chuàng)作，為他們提供展示平臺(tái)。

手冊(cè)中設(shè)計(jì)的一些實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生錄音、錄像，以二維碼的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生掃一掃后收聽音頻或觀看指導(dǎo)視頻。

3、貼合建黨100周年主題

《暑假實(shí)踐手冊(cè)》將紅色主題教育融入其中，單獨(dú)開設(shè)“紅色印記”欄目，作為“四史”學(xué)習(xí)的重要陣地，把紅色資源開發(fā)成生動(dòng)教材，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國(guó)教育。

4、充分體現(xiàn)五育并舉的新型教育模式

在“健康自然”欄目中，我們將“運(yùn)動(dòng)”和“自然”相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在假期中和家長(zhǎng)進(jìn)行親近自然與戶外運(yùn)動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生假期進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。