六級聽力考完就收卷嗎

一、填空。

⒈把圓錐的半徑擴大2倍，高擴大3倍，它的體積擴大()倍。

⒉把一塊棱長6分米的木料加工成最大的圓柱體，這個圓柱的體積是()立方分米。

⒊一個圓柱和一個圓錐的高和體積相等，已知圓柱的底面積是13.5平方厘米，圓錐的底面積是()平方厘米。

⒋一個圓柱的體積和圓錐的體積相等，已知圓柱的高是圓錐高的5分之2，圓柱的底面積是圓錐底面積的()分之()。

⒌一個側面展開是邊長為15.7厘米的正方形的圓柱體，它的體積是()立方厘米。

⒍一個圓錐體底面直徑是8厘米，高是直徑的8分之3，這個圓錐的體積是()立方厘米。

⒎一個圓柱形油桶的底面半徑是3分米，高10分米，內裝汽油占全桶的4分之3，這只油桶裝汽油()升。

⒏一個底面半徑4厘米，高5厘米的圓柱體，如果沿底面直徑把它平均切成兩半，它的表面積增加()平方厘米。

⒐一個圓的周長增加20%，這個圓的面積增加()%。



二、應用題。

⒈把一根長1米的圓柱形鐵棒鋸成三段(每段乃是圓柱形)，表面積比原來增加了0.36平方分米。這根鐵棒的體積是多少立方分米?

⒉一根鋼管長3米，橫截面的外直徑是20厘米，管壁厚2厘米，按1立方厘米的鋼重7.8克計算，這根鋼管重多少千克?(得數保留整數)

⒊一個圓柱形木棒的側面積是它底面積的6倍，木棒的底面半徑是1分米，它的體積是多少立方分米?

⒋圓柱體容器A和B的深度相等，底面半徑分別為3厘米和4厘米，把A容器裝滿水倒入B容器里，水深比容器的4分之3低1.2厘米。B容器的深度是多少厘米?

只要付出就有收獲

你從列表里面找找看看。我很少聽，所以不記得了，還有啊，如果你想聽，在線聽不也可以嗎？或者從論壇里面找音頻。

點地域分類，在點大陸，接著再點安徽，就行了。

龍卷風收音機網站經常更新數據，因為電臺不給盜鏈，現在有些地方臺聽不了了，過幾天就好了。

我也在找這個…

　　初一入學數學測試題
　?。ㄒ唬┨羁疹}（每一題每空1分，第二、三、五題每空3分，其余題每空四分，共42分）
　?。?）由5、6、3三個數字可組成__________個三位數，其中最大數是________，最小數是________。
　　答案：6 653 356
　　分析：法一，用樹型結構把它們一一列舉出來。

　　共有6個三位數，最大數為653，最小數為356。
　　法二：利用排列數公式計算：由5、6、3三個數字組成的全排列個數為

　　的是________。
　　答案：
　　分析：我們任意選出兩個連續(xù)整數n，n＋1，那么它們的倒數為

　　（3）已知a和b都是自然數，且a÷b=8，那么a與b的最大公約數是_______，最小公倍數是________。
　　答案：b a
　　分析：由a÷b=8可知a=8b，所以8b與b的最大公約數為b，最小公倍數為8b，即為a。
　?。?）按規(guī)律填空：

　　答案：5.625
　　分析：首先找出這四個數的規(guī)律，有兩種方法。
　　方法一：將四個數都化為小數為：1.125，2.25，3.375，4.5，我們發(fā)現相鄰兩個數之間后一個數比前一個多1.125，（或者發(fā)現第二個數是第一個數的2倍，第三個數是第一個數的3倍，第四個數是第一個數的四倍），則第5個數是4.5＋1.125=5.625（或1.125×5＝5.625）。
　　方法二：

　?。?）如圖，一個正方體切去一個長方體后（單位：厘米）剩下的圖形的體積是___________，表面積是_____________。

　　答案：113立方厘米 150平方厘米
　　分析：正方體的體積為5×5×5=125立方厘米，長方體的體積為2×2×3=12立方厘米，則剩下的圖形的體積為正方體的體積減去長方體的體積，即：125－12＝113立方厘米。
　　在切下的長方體中，上、下表面積相等，左、右表面積相等，前、后表面積相等，所以剩下的立體圖形的表面積與正方體的表面積相等，即5×5×6=150平方厘米。

　　________________。
　　答案：1
　　分析：這道題如果直接地計算下去是很麻煩的，我們應該找找在計算上有什么規(guī)律可循，題目中意思不變，把2004設成一個數a，看看它的一般規(guī)律是什么：

　　依次類推，可得到：

　?。?）若a、b是兩個數，我們定義新運算“☆”，使得a☆b=6a+b，則（5☆3）☆2=___________。
　　答案：120
　　分析：此題較為新穎，它規(guī)定了一種新的運算公式，因此我們要遵循它的規(guī)律來計算。
　　首先計算：5☆3=6×5+3=33
　　再計算：33☆2=6×33+2=200
　　要注意的是不能想當然把“☆”看成了乘法符號。
　?。?）一塊正方形的草地如果每邊增加5米，擴大后仍為一塊正方形草地，面積比原來正方形草地增多425平方米，那么原來的正方形草地的邊長為__________。
　　答案：40
　　分析：
　　方法一：（方程思想）：設原來正方形的邊長為x米，則后來正方形的邊長為(x+5)米，用后來正方形的面積減去原來正方形的面積等于增多的425平方米，

　　方法二：算術方法：如圖所示，分成A、B、C、D四塊草地，A為原來的正方形草地，B、C、D為后來增加草地，由圖可知：B與C的面積相等，D的面積為5×5=25平方米。

　　所以B+C的面積為425－25＝400平方米
　　則B或C的面積為200平方米

　?。?）1－2－3＋4＋5－6－7＋8＋9－10－11＋12＋…＋2001－2002－2003＋2004＝__________。
　　答案：0
　　分析：通過觀察發(fā)現，第一個數到第四個數它們的結果為0，第五個數到第八個數它們的結果也為0，其它的數也有這樣結果，因此按這樣的規(guī)律：4個數分成一組，剛好分完，一共是501組，最后結果為0。
　?。?0）初一開展數學競賽，一共20題，答對一題得7分，答錯一題扣4分，王磊得74分，他答對了__________題。
　　答案：14
　　分析：
　　方法一：（方程思想）設答對了x道題，則答錯了20－x道題。
　　答對的得分為：7x，答錯的得分為：4×(20－x)，則有：

　　算術方法：假設有一半答對，一半答錯，則得分為10×(7－4)=30。
　　而實際上王磊得了74分，顯然王磊同學答對題的個數超過半數。
　　少算一道題少了7＋4＝11分，74－30＝44分（為少算的分數）
　　44÷11＝4，少算了4道題，
　　所以共有10＋4＝14道答對。

　?。ǘ┯嬎泐}：（每題7分，共21分）
　　（1）84×[10.8÷(48.6＋5.4)－0.2]
　　分析：直接運用四則混合運算法則計算。
　　解：原式＝84×[10.8÷54－0.2]

　?。?4×（0.2－0.2）
　　＝84×0
　?。?

　　分析：直接運用四則混合運算法則計算。
　　解：

　　分析：此題中有三個加數，每個加數是由兩個分數的乘積構成的，通過觀察發(fā)現：每個加數的分子都有7的因數，分母都有29的因數，利用乘法的交換律和對加法的分配律，可以進行化簡計算。
　　解：

　　=

　?。ㄈ┙獯痤}：（1、2、3題每題9分，4題10分，共37分）
　?。?）春季植樹，學校把140棵樹苗分給六年級甲、乙、丙班，甲和乙的比是2：3，乙和丙的比是4：5，問：每個班各分到樹苗多少棵？
　　分析：要知道各班分到樹苗的棵數，就應該知道各班之間的比例（或在總數中占的比例數）。因為甲、乙之比是2：3，乙丙之比是4：5，3與4的最小公倍數是3×4=12，所以有2：3=8：12，4：5=12：15，即：甲、乙、丙之比是8：12：15
　　解：由分析可知：把140棵樹苗分成8+12+15=35份。

　　答：甲、乙、丙三班分到樹苗的棵數分別為32，48，60。

　　一共孵了多少個蛋？
　　分析：本題利用方程來解較為簡單，關鍵在于找出確定方程的等量關系式，由題可知三批出殼的雞蛋的總和等于全部的雞蛋的個數，設老母雞一共孵了x個蛋，第一批出殼的

　　解：設老母雞一共孵了x個蛋，根據題意得：

　　答：老母雞一共孵了15個蛋。

　?。?）用三種不同的方法把下列正三角形分成三個面積相等的小三角形（直接畫在圖上，不必寫畫法）

　　分析：我們知道：兩個三角形如果它們是等底等高的，那么它們的面積相等，本題利用此結論來解決把正三角形分成三個面積相等的小三角形，解答如下圖：

　　O為△ABC的中心，分成三個面積相等三角形為△ABO、△ACO、△BCO

　　D、E為BC邊上的三等分點，
　　分成三個面積相等三角形為△ABD、△ADE、△AEC

　　分成三個面積相等三角形為△ABD、△AEC、△DEC

　　分成的三個面積相等三角形為△ABD、△ADE、△DCE。

　?。?）小明早上從家步行去學校，走完一半路程時，爸爸發(fā)現小明的數學課本丟在家

　　了爸爸的車，由爸爸送往學校。這樣，小明比獨自步行提早5分鐘到校。問：小明從家到學校全部步行要多少時間？
　　分析：示意圖如下：

　　花的時間之比應為2：7，而題中說到小明乘車比步行提前5分鐘，說明從D點到B點小

　　解：
　　從D點到B點相同的距離，小明步行與小明乘車所花時間之比為7：2

dictionary
together

There are three traffic lights in every country.

1 What 【does改成do 】you do on weekend?

2.How can I get there. 【最后的句號改成問號 ，其他對】

3.He 【go 改成goes 】to school on foot.

4.My father and my mother 【is改成 are】 teachers.

5.What are you【 go改成going】 to do this afternoon?

6.Can you get there【 in 改成 at】6:00？