08奧運(yùn)會(huì)吉祥物

其實(shí)你已經(jīng)說出答案了。。。。
在西方國(guó)家的眼里,龍是邪惡的
奧運(yùn)，對(duì)于世界來說是個(gè)美麗的集合，會(huì)融合全世界對(duì)美的統(tǒng)一概念，讓全世界的人都能接納的概念，龍對(duì)于中國(guó)是種象征，但是對(duì)于西方來說確實(shí)存在著格格不入，所以這不是迎合他們。

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。

四個(gè)動(dòng)物一把火 燒烤

不同屆數(shù)的奧運(yùn)會(huì)，吉祥物不同，名字也有所區(qū)別，以2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)為例，吉祥物是五個(gè)福娃，名字分別叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，組合在一起是“北京歡迎你”的諧音。

奧運(yùn)吉祥物名字

奧運(yùn)會(huì)全稱奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，分為夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏季殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等種類。

2000年悉尼夏季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物名字叫喜德、米麗、奧利，2004年雅典夏季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物名叫雅典娜、費(fèi)沃斯，2012年倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物的名字叫文洛克。

2010年溫哥華冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物的名字叫米加、魁特奇，2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物的名字叫Soohorang、Bandabi，2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物的名字叫冰墩墩。

激趣、創(chuàng)新、求活

新課程理念就像一陣新鮮的海風(fēng)，不斷沖擊著我們的課堂教學(xué);也像一名年輕的開拓者，不時(shí)地帶給我們神采和活力。長(zhǎng)期以來，應(yīng)試教育占據(jù)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主導(dǎo)地位，這種教學(xué)表現(xiàn)為重知識(shí)內(nèi)容輕思維能力，學(xué)生只能按照教師規(guī)定的思維模式亦步亦趨。因而，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的淡化、思維活動(dòng)的弱化、學(xué)生品質(zhì)的劣化。為了把為了把現(xiàn)在坐在教師里的小學(xué)生培養(yǎng)成二十一世紀(jì)所需要的具有主動(dòng)性、開拓性的新型人才，我們的課堂應(yīng)該具有趣味、活力和新意。

一、“激趣”--成功的秘訣

興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊的情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。所以，我們必須根據(jù)學(xué)生的生理、心理、年齡特點(diǎn)，采用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種內(nèi)部動(dòng)力就是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。只有當(dāng)小學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)教學(xué)過程。因此，在教學(xué)過程中，教師要采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

1. 故事激起“千層浪”

故事是兒童的第一大需要。新課的導(dǎo)入是一節(jié)課的序幕，其直接影響著學(xué)生的興趣和好奇心。因此，在新課的導(dǎo)入中教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)編一些卡通小故事、生活小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

例如:在上《體積和體積單位》這一課時(shí)，我改變了原來的教學(xué)設(shè)計(jì)，在讓學(xué)生初步理解體積這一概念時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的:首先請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講了一個(gè)烏鴉喝水的故事，并且請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)根據(jù)故事內(nèi)容表演，同學(xué)們高興極了，興趣較濃，講完后，我說:“烏鴉真聰明，能想出一個(gè)這么好的方法，終于喝到水了，你們知道，瓶子里的水為什么會(huì)升高呢?”這時(shí)大家都靜了下來，一臉的不解，一時(shí)難以找到正確的答案。我期待著，用鼓勵(lì)的眼光看著大家，慢慢地，一只小手舉了上來，二只、三只……舉起的小手漸漸多起來了。有的說:“石頭有重量，放下去后水會(huì)升起來?！庇械膮s說:“因?yàn)槭^占有一定的空間。”我很欣賞地聽完同學(xué)們地發(fā)言，肯定他們的回答都有道理。我知道，這樣一個(gè)看似淺顯的問題，要讓學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來表達(dá)出來是比較困難的。這時(shí)，我們班有一個(gè)同學(xué)的回答讓這節(jié)課有了升華，他說:

“由于石頭占有一定的空間，放進(jìn)瓶子后，占據(jù)了水的空間，所

呵呵，這好像才是正確答案....てさの

　　為你終身受益的動(dòng)力和源泉.朋友的智慧、知識(shí)、能力、激情,是吸引你靠近的磁力和力量.同時(shí)你的一切也是朋友認(rèn)識(shí)和感知你的過程.
　　朋友是一種相契.
　　朋友就是彼此一種心靈的感應(yīng),是一種心照不宣的感悟.你的舉手投足,一顰一笑,一言一行,哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)背影、一個(gè)回眸,朋友都會(huì)心領(lǐng)神會(huì),不需要彼此的解釋,不需要多言,不需要廢話,不需要張揚(yáng),都會(huì)心心相印的.那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境.
　　朋友是一種相伴.

奧運(yùn)會(huì)的吉祥物文洛克（Wenlock）來自于馬齊文洛克（Much
Wenlock）的施羅普希爾村。在那里，曾經(jīng)舉辦過文洛克奧倫匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，而這項(xiàng)古老的賽事正是現(xiàn)代奧運(yùn)之父顧拜旦創(chuàng)造現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的靈感來源地之一：在19世紀(jì)，顧拜旦曾被邀請(qǐng)去那里觀看文洛克游戲，顧拜旦大受文洛克游戲的啟發(fā)，進(jìn)而創(chuàng)立了現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)。至今，文洛克游戲仍在舉行。因此，為了紀(jì)念文洛克奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，倫敦奧運(yùn)會(huì)決定將吉祥物命名為“文洛克”（Wenlock）。

冰墩墩，雪容融

有冰墩墩和雪容融。

設(shè)計(jì)的差被```前幾年就被罵過了```