六年級英語單詞重讀規(guī)律

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強弱弱，跟3/4的一樣，只不過3/4是以4分音符為一拍。3/8是以8分音符為一拍。 強弱弱

是個有規(guī)律的

有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別在于早睡早起和晚睡滑談晚起。有規(guī)律和無規(guī)律的區(qū)別是：
1、作息時間：早睡早起，晚睡晚起。
2、生活習(xí)慣：生活規(guī)律有精慎世神，生活毫無規(guī)律，看心寬讓肢情睡覺，白天睡再多還是昏昏沉沉。

1428****是一個走馬燈數(shù)，它發(fā)現(xiàn)于埃及金字塔內(nèi)，它是一組神奇的數(shù)字，它證明一星期有7天，它自我累加一次，就由它的6個數(shù)字，依順序輪值一次，到了第7天，它們就放假，由9999****去代班，數(shù)字越加越大，每超過一星期輪回，每個數(shù)字需要分身一次。
1428****×1=1428****
1428****×2=2857****
1428****×3=4285****
1428****×4=5714****
1428****×5=7142****
1428****×6=8571****
1428****×7=9999****
乘以1-6，結(jié)果是同樣的數(shù)字，只是調(diào)換了位置，反復(fù)的出現(xiàn)，乘以7則是9999****，每7次是一個周期，在第二個周期，輪到了1分身，如下
1、1428****×8=1142****
1+1428****=1428****
2、1428****×9=1285****
1+2857****=2857****
3、1428****×10=1428****
1+4285****=4285****
4、1428****×11=1571****
1+5714****=5714****
5、1428****×12=1714****
1+7142****=7142****
6、1428****×13=1857****
1+8571****=8571****
7、1428****×14=1999****
1+9999****=9999****
第二個周期1的分身加上其他的數(shù)字，結(jié)果與第一個周期的數(shù)字相同。第三個周期，輪到2分身，2加上其余的數(shù)字，結(jié)果也與第一個周期的數(shù)字相同，如下：
1、1428****×15=2142****
2+1428****=1428****
2、1428****×16=2285****
2+2857****=2857****
3、1428****×17=2428****
2+4285****=4285****
4、1428****×18=2571****
2+5714****=5714****
5、1428****×19=2714****
2+7142****=7142****
6、1428****×20=2857****
2+8571****=8571****
7、1428****×21=2999****
2+9999****=9999****

規(guī)律是客觀物質(zhì)內(nèi)部固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。特點是：第一，客觀性。規(guī)律是物質(zhì)本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不能創(chuàng)造、消滅、改變、改造。第二，普遍性。自然界、人類社會和思維的發(fā)展都有其客觀規(guī)律。第三，穩(wěn)定性（重復(fù)有效性）。規(guī)律都是在一定條件下起作用的，只要條件具備了，規(guī)律就會起重復(fù)作用。

所謂規(guī)律，就是事物運動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。
規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不可能被創(chuàng)造，也不可能被消滅。
規(guī)律是普遍的。自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。沒有規(guī)律的物質(zhì)運動是不存在的，沒有規(guī)律的世界是不可思議的。

孩子成長中每一年都是獨一無二的，了解孩子的成長規(guī)律，做出合理又合時宜的預(yù)期，特別是當孩子遇到困難的時候，了解這些規(guī)律，父母心理就會踏實很多，更少一些焦慮。

首先，0至3歲的孩子處于情感敏感時期，該階段父母的重點應(yīng)該是給予孩子充足的愛，讓其沐浴在充滿愛的環(huán)境。孩子自出生以來，唯一的依靠就是父母，該階段的孩子沒有獨立的生存能力，他們對父母的依戀是與生俱來的。父母如果為其提供充分的愛，孩子就會生長在一個很有安全感的環(huán)境，也更容易建立起對世界的信任感。一些人認為該階段的孩子沒有什么感知能力，父母做什么他們都無所謂，這種思想其實是錯誤而且危險的，該階段的孩子如果缺乏愛，對孩子的心理造成的負面影響也是不可估量的。

其次，3至6歲的孩子處于“能力升級”的階段，該階段，父母應(yīng)該給孩子充分的自由，呵護他們難得的好奇心。孩子只有在充分自由的環(huán)境中才能不斷促進思維能力的提升，一個總是被壓制，被限制自由的孩子，要么是選擇沉默，要么就是用“叛逆”的行為奮起反抗，這都是不利于孩子身心成長的。好的童年能夠治愈一生，如果一個還在在如此黃金的成長階段，卻總是不讓干這個，不讓干那個，毫無自由可言，那么他總是在花費精力去對抗，又怎么能夠完成自我成長呢。其次，該階段的孩子語言能力比較敏感，也應(yīng)該注重培養(yǎng)。

6歲之后的孩子即將步入學(xué)校學(xué)習(xí)了，這時候開始注重培養(yǎng)孩子的“規(guī)則意識”。不遵守社會規(guī)則的孩子就會被社會規(guī)則教訓(xùn)。家長可以通過親子閱讀，共同領(lǐng)悟社會規(guī)則。