25篇英語小學(xué)作文六年級(jí)

1矛與盾
楚國(guó)有個(gè)賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾很堅(jiān)固，什么東西都穿透不了?！庇挚湟拿f：“我的矛很銳利，沒有東西穿透不了?！庇腥苏f：“用您的矛，刺您的盾，怎樣？”那個(gè)人啞口無言。
中心思想：做什么事情要實(shí)事求是，不應(yīng)夸夸其談。
2鄭人買履
鄭國(guó)有個(gè)人想要買一雙鞋，他先量好了自己腳的尺寸，把尺寸放在座位上，到了去集市的那一天，卻忘了拿。得到履后，說：“我忘了拿尺寸?！彼陀只厝ツ茫貋頃r(shí)，集市以散，他就沒有得到履。
有人說：“為什么不穿在腳上試試？”
他說：“寧可信尺寸，也不信腳?！?br/>中心思想：做是不要太教條，應(yīng)靈活應(yīng)變。

是人教版的嗎?

　　偷梁換柱，指用偷換的辦法，暗中改換事物的本質(zhì)和內(nèi)容，以達(dá)蒙混欺騙的目的?！巴堤鞊Q日”、“偷龍換鳳”、“調(diào)包計(jì)”，都是同樣的意思。在軍事上，聯(lián)合對(duì)敵作戰(zhàn)時(shí)，反復(fù)變動(dòng)友軍陣線，借以調(diào)換其兵力，等待友軍有機(jī)可乘、一敗涂地之時(shí)，將其全部控制。此計(jì)歸于第五套“并戰(zhàn)計(jì)”中，本意是乘友軍作戰(zhàn)不利，借機(jī)兼并他的主力為己方所用。此計(jì)中包含爾虞我詐、乘機(jī)控制別人的權(quán)術(shù)，所以也往往用于政治謀略和外交謀略。

　　秦始皇稱帝，自以為江山一統(tǒng)，是子孫萬代的家業(yè)了。但是，他自以為身體還不錯(cuò)，一直沒有去立太子，指定接班人，宮廷內(nèi)，存在兩個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的政治集團(tuán)。一個(gè)是長(zhǎng)子扶蘇、蒙恬集團(tuán)，—個(gè)是幼子胡亥、趙高集團(tuán)。扶蘇恭順好仁，為人正派，在全國(guó)有很高的聲譽(yù)。泰始皇本意欲立扶蘇為太子，為了鍛煉他，派他到著名將領(lǐng)蒙恬駐守的北線為監(jiān)軍。幼子胡亥，早被嬌寵壞了，在宦官趙高教唆下，只知吃喝玩樂。

　　公元前210年，秦始皇第五次南巡，到達(dá)平原津（今山東平原縣附近），突然一病不起。此時(shí)，秦始皇也知道自己的大限將至．于是，連忙召丞相李斯，要李斯傳達(dá)秘詔，立扶蘇為太子。當(dāng)時(shí)掌管玉璽和起草詔書的是宦官頭兒趙高。趙高早有野心，看準(zhǔn)了這是一次難得的機(jī)會(huì)，故意扣壓秘詔，等待時(shí)機(jī)。

　　幾天后，秦始皇在沙丘平召（今河北廣宗縣境）駕崩。李斯怕太子回來之前，政局動(dòng)蕩，所以秘不發(fā)喪。趙高特此去找李斯，告訴他，皇上賜給扶蘇的信，還扣在我這里?，F(xiàn)在，立誰為太子，我和你就可以決定。狡猾的趙高又對(duì)李斯講明利害，說，如果扶蘇做了皇帝，一定會(huì)重用蒙恬，到那個(gè)時(shí)候，宰相的位置你能坐得穩(wěn)嗎？一席話，說得李斯果然心動(dòng)，二人合謀，制造假詔書，賜死扶蘇，殺了蒙恬。

　　趙高未用一兵一卒，只用偷梁換柱的手段，就把昏庸無能的胡亥扶為秦二世，為自己今后的專權(quán)打下基礎(chǔ)，也為秦朝的滅亡埋下了禍根。

加油，奧利給！?。?！

?? 星期五，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了25課《挑柴》。這是喬傳藻寫的一篇回憶散文。文中記敘了“我”第一次挑柴的經(jīng)歷：“我”一家剛搬來峨山不久。峨山的小伙伴邀“我”一起去砍柴。剛開始“我”覺得很新鮮。但后來，遙遠(yuǎn)的路途令“我”腳脖子發(fā)麻，大汗淋漓。伙伴們卻很開心，絲毫沒有累的感覺。到了山場(chǎng)，“我”自己終于砍下了一枝枯樹枝，但已經(jīng)累趴下了。捆好了柴走下山來，準(zhǔn)備吃飯時(shí)卻發(fā)現(xiàn)兜里的干糧早已不知去向?；丶业穆飞嫌捎凇拔摇苯?jīng)常停下歇息，一個(gè)小伙伴提議“我”扔掉一些柴?？伞拔摇闭J(rèn)為如果把柴扔了，自己還算什么男子漢？后來“我”終于將一擔(dān)柴一點(diǎn)不少地挑回了峨山城。從挑柴的經(jīng)歷中“我”感悟到了：“人生的擔(dān)子不管多重，咬緊牙，挺?。　???? 學(xué)完了課文我理解了，人這一輩子不容易。每個(gè)人都有自己的責(zé)任。不管是什么樣的責(zé)任，是重的還是輕的？是作為母親的責(zé)任，還是作為兒女的責(zé)任？我們都應(yīng)該把這份責(zé)任履行到底。??? 人生就像挑柴，自己的事情只能自己做，別人幫不了你，因?yàn)槊總€(gè)人的肩上都有一副擔(dān)子。你可以在中途扔下一部分或者全部，但是扔下就意味著半途而廢，還談什么成功呢？你也可以咬緊牙堅(jiān)持，把這擔(dān)柴一根不少地挑回家，那樣你就獲得了成功。生活也是這樣，我們無論做什么事情都不能輕言放棄，這才是一種積極的生活態(tài)度。我想作者想要告訴我們的正是這個(gè)道理。

公元前237年,秦王嬴政罷黜呂不韋,親自執(zhí)政,開始謀劃吞并六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng).其作戰(zhàn)的總謀略是由近及遠(yuǎn),先取趙國(guó)、魏國(guó)、韓國(guó),再取燕國(guó)、楚國(guó)、齊國(guó).公元前236年派王翦、桓率軍攻趙,公元前229年滅趙.在秦國(guó)攻打趙國(guó)時(shí),鄰近的韓國(guó)懼怕秦軍聲威,于公元前231年向秦軍請(qǐng)降.秦國(guó)受降后,把韓地劃為川郡,韓國(guó)亡.公元前225年,秦國(guó)任用李信為將率軍20萬伐楚,結(jié)果被楚軍打敗.第二年又派王翦率軍六十萬進(jìn)攻楚國(guó),終于在公元前222年滅楚.公元前225年,秦王任王賁為將率兵攻魏,三個(gè)月后魏國(guó)亡.公元前222年,王賁又率軍攻燕,將燕國(guó)滅掉.公元前221年,秦將王賁又率軍滅齊.經(jīng)過二十多年的戰(zhàn)爭(zhēng),秦國(guó)最終滅掉六國(guó),統(tǒng)一了天下.

部編版六年級(jí)25課《好的故事》最后一自然段：“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……”，句中“昏沉的夜”象征是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是黑暗的，勞苦大眾無法得到美好的生活。“我總記得”說明“我”一直沒有放棄對(duì)美好理想的追求。