六年級(jí)英語9課漢語翻譯

要多少字的？

教學(xué)目的：
1． 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2． 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)過程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢(mèng)想?？墒切∨笥阎绬?？小畫筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》
2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓
教學(xué)目的：1，通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
2，進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)熊貓的畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。
教具：熊貓范圖。

地方薩芬的事故發(fā)生地

1、激發(fā)孩子對(duì)書的好奇，培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。很多孩子不物團(tuán)伍喜歡讀書，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)目的性功利心太太強(qiáng)，搞得孩子每次看書，都是處在一種被逼無奈的或檔狀態(tài)下，甚至把讀書閱讀，當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。這種抱著上刑的心態(tài)去閱讀，就算家長(zhǎng)強(qiáng)制100次，買上上千本書，孩子也不會(huì)有太大的興趣的。
2、想激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓孩子真正愛上閱讀，除了家長(zhǎng)要告訴孩子閱讀的好處之外呢，幫助孩子挖掘到自己的興趣所在，然后根據(jù)孩子的喜好和興趣，跟孩子一起選購孩子感興趣的書，這一步很關(guān)鍵。
3、讓閱讀成為某種固定模式中的一個(gè)罩或環(huán)節(jié)，孩子更容易養(yǎng)成習(xí)慣。在固定的時(shí)間做同樣的一件事情，慢慢的孩子就會(huì)形成條件反射，堅(jiān)持下去，孩子也會(huì)更容易養(yǎng)成習(xí)慣，這就是奶油媽媽一直提倡大家制定家庭慣例表的原因。

展開全部 chòu(臭味)，xiù(嗅覺)
jiàng(降生)，xiáng(降服)
mó(磨難)，mò(石磨)
qiē(切開)，qiè(關(guān)切)
meí(沒有)，mò(淹沒)
dīng(肉丁)，不知道
豎著寫的

皋陶故里六安

城北還發(fā)現(xiàn)過大量青銅器，據(jù)夏商周六安即為古六國都城。皋陶故里

楚國亦曾定都?jí)鄞含F(xiàn)安豐塘遺跡尚存。

西漢時(shí)有六安國，六安王就是六安的國君。歷史上共有好幾位六安王，此次發(fā)掘的很可能是西漢六安國第一代“六安王”劉慶。

后六安的戰(zhàn)略地位逐步被合肥代替





19日上午，安徽西漢“六安王”大墓考古發(fā)掘進(jìn)入關(guān)鍵的主棺開啟階段。在打開主棺外層木槨后，考古人員在木槨與石槨之間的夾層發(fā)現(xiàn)若干古代兵器，其中劍鞘上的紅色彩繪仍然鮮艷醒目。

“六安王”漢墓位于安徽省六安市三十鋪鎮(zhèn)雙墩村境內(nèi)。2006年初，安徽省考古隊(duì)在合（肥）武（漢）高速鐵路工程沿線例行考古勘探，行至雙墩村時(shí)，發(fā)現(xiàn)沉睡千年的“雙墩”其實(shí)是并列的兩座西漢時(shí)期大墓。從2006年3月開始，考古人員對(duì)南向的一號(hào)大墓進(jìn)行了搶救性發(fā)掘。10月，深達(dá)11米、總量3萬立方米的封土被揭開，露出墓室。

此次發(fā)掘工作從本月7日開始，連日來發(fā)現(xiàn)大量青銅器、木俑、漆器、車馬件等。記者19日在主棺開啟現(xiàn)場(chǎng)看到，在墓坑底部，外藏室已經(jīng)清理完畢，工作人員站在主棺上面，先用繩索在外層木槨的蓋板橫木兩端固定，再指揮吊車將其一根根吊離，露出內(nèi)層石棺。

當(dāng)掀起10根橫木之后，在內(nèi)層石槨之上，露出一些長(zhǎng)短不一的黑色條狀物體，中間還有兩處點(diǎn)綴著鮮艷醒目的紅色?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員表示，黑色的條狀物體是兵器，有戈、劍和弓等；紅色則是劍鞘上的彩繪。

據(jù)介紹，在主棺夾層發(fā)現(xiàn)兵器，在安徽省還是首次，在其他“黃腸題湊”墓中也很少聽說。關(guān)于這些兵器的材質(zhì)、用途、放置的意義，還需要進(jìn)行進(jìn)一步檢測(cè)研究和分析。

此外，在木槨與石槨的夾層中間，以及木槨橫木的縫隙之中，還發(fā)現(xiàn)了西漢時(shí)期的稻子。

目前，考古工作人員正在對(duì)夾層的兵器進(jìn)行繪圖，據(jù)悉，當(dāng)清理完夾層物品之后，將繼續(xù)開啟石棺。

請(qǐng)解釋問題，謝謝！

中國文字——漢字的產(chǎn)生，有據(jù)可查的，是在約公元前14世紀(jì)的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動(dòng)。 到了西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞４笞陌l(fā)展結(jié)果產(chǎn)生了兩個(gè)特點(diǎn)：一是線條化，早期粗細(xì)不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實(shí)物畫出的線條十分簡(jiǎn)練生動(dòng)；二是規(guī)范化，字形結(jié)構(gòu)趨向整齊，逐漸離開了圖畫的原形，奠定了方塊字的基礎(chǔ)。 后來秦朝丞相李斯對(duì)大篆加以去繁就簡(jiǎn)，改為小篆。小篆除了把大篆的形體簡(jiǎn)化之外，并把線條化和規(guī)范化達(dá)到了完善的程度，幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長(zhǎng)方形的方塊字體。但是小篆也有它自己的根本性缺點(diǎn)，那就是它的線條用筆書寫起來是很不方便的，所以幾乎在同時(shí)也產(chǎn)生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸書。

中國文字--漢字的產(chǎn)生，有據(jù)可查的，是在約公元前14世紀(jì)的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動(dòng)。 到了西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞４笞陌l(fā)展結(jié)果產(chǎn)生了兩個(gè)特點(diǎn):一是線條化，早期粗細(xì)不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實(shí)物畫出的線條十分簡(jiǎn)練生動(dòng);二是規(guī)范化，字形結(jié)構(gòu)趨向整齊，逐漸離開了圖畫的原形，奠定了方塊字的基礎(chǔ)。 后來秦朝丞相李斯對(duì)大篆加以去繁就簡(jiǎn)，改為小篆。小篆除了把大篆的形體簡(jiǎn)化之外，并把線條化和規(guī)范化達(dá)到了完善的程度，幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長(zhǎng)方形的方塊字體。但是小篆也有它自己的根本性缺點(diǎn)，那就是它的線條用筆書寫起來是很不方便的，所以幾乎在同時(shí)也產(chǎn)生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸書。