講故事睡前故事幼兒中班

中班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎么睡覺(jué)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)姿態(tài)。
2. 能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)
3. 加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)
2. 有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3. 擊鼓傳花的音樂(lè)及手絹花
活動(dòng)過(guò)程：
1. 歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺(jué)》）
——小朋友們，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
（播放歌曲）
——你們聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎么睡覺(jué)的？（歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）
2. 做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺(jué)
——小豬看見(jiàn)了這么多小朋友可高興了，它想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜?，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，你們說(shuō)好不好？那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著小動(dòng)物睡覺(jué)了好不好？
3. 分別出示動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿

中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：動(dòng)物睡覺(jué)
中班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物睡覺(jué) 活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式 產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物睡覺(jué)的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干；輕音樂(lè)一首；幼兒學(xué)習(xí)用書(shū)⑤
活動(dòng)過(guò)程：
猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音？
幼：呼嚕聲
師：那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲
幼：睡覺(jué)的時(shí)候
師：我們睡覺(jué)的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么？
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說(shuō)的真好，我們睡覺(jué)時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺(jué)是什么樣子的呢？（出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣）
出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺(jué)的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺(jué)的
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺(jué)
師：小朋友觀察的真仔細(xì)！下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰(shuí)呢？
幼：小貓
師：對(duì)嗎？我們一起看看
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對(duì)了。那它睡覺(jué)和老虎一樣嗎？它是怎么睡覺(jué)的？
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺(jué)
師：嗯，小朋友說(shuō)對(duì)了，小貓睡覺(jué)的時(shí)候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺(jué)。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏，一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。
師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的（教師模仿小魚(yú)，讓幼兒猜）
幼：小魚(yú)
師：對(duì)不對(duì)
幼：對(duì)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小魚(yú)睡覺(jué)了嗎？
幼 ：沒(méi)有，它沒(méi)閉上眼睛
師：其實(shí)，小魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因?yàn)樾◆~(yú)沒(méi)有眼皮，所以它睡覺(jué)的時(shí)候不能閉上眼睛，知道嗎？
幼：知道了
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來(lái)了，看看它是誰(shuí)？
幼：丹頂鶴
師：那你看看他是怎么睡覺(jué)的
幼：一條腿站著
師：對(duì)，丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳獨(dú)立站著，它把另一條腿提著，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子縮了起來(lái)，閉著眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺(jué)圖片）
閱讀幼兒用書(shū)，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺(jué)方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的方式，下面我要請(qǐng)小朋友翻開(kāi)自己的幼兒用書(shū)第24頁(yè)，看看我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物。

投訴吧
反正我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)幼兒園就讓孩子趴桌子午睡的

　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
　　2．培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1．有去過(guò)動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
　　2．各種動(dòng)物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺(jué)姿勢(shì)的圖片。
　　3．在自然角飼養(yǎng)小金魚(yú)。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　1．活動(dòng)導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚(yú)。
　　教師：小朋友，你們看小金魚(yú)在于什么？你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)睡覺(jué)？它是怎么睡覺(jué)的？
　　引發(fā)幼兒討論。
　　小結(jié)：小金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。
　　2．活動(dòng)過(guò)程教師：你們知道其他動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的嗎？為什么它們要這樣睡覺(jué)呢？
　　鹼互相說(shuō)一說(shuō)。
　　看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
　　請(qǐng)幼兒看圖小結(jié)各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式：丹頂鶴單腿站著睡覺(jué)，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺(jué)，蛇盤(pán)在身在睡覺(jué)，馬站著睡覺(jué)。魚(yú)睜著眼睡覺(jué)是因?yàn)闆](méi)有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)是因?yàn)橐A(yù)防敵人偷襲等等。
　　教師：以后小朋友去動(dòng)物園，要注意看一看，還有什么動(dòng)物的睡覺(jué)方式很奇特，回來(lái)和大家分享一下。

活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和爸爸媽媽交流過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
如果你喜歡的人不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做？為什么？
二、觀察感受
1、情境表演：媽媽不見(jiàn)了。
2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？
三、嘗試體驗(yàn)
請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毴ス珗@玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。

嬰幼兒午睡的重要性：
1、嬰幼兒睡眠時(shí)，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)。
2、氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長(zhǎng)激素比平時(shí)增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。
3、所以根據(jù)嬰幼兒的生理特點(diǎn)，在一日生活中，安排2-2.5小時(shí)的午睡時(shí)間是非常必要的。
嬰幼兒不午睡的危害：
1、影響記憶力。寶寶清晨玩耍后，身體容易疲勞，在疲勞的狀態(tài)下，寶寶記憶力會(huì)下降。緩解疲勞，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，寶寶的記憶力也會(huì)提高。寶寶午睡時(shí)間不宜太長(zhǎng)，睡太久寶寶容易做惡夢(mèng)，醒后大腦疲勞，記不住東西。
2、減弱消化能力。積食是寶寶常出現(xiàn)的癥狀，主要原因是飲食不當(dāng)。緩解積食癥、增強(qiáng)消化功能的方法之一是睡午覺(jué)。充足的睡覺(jué)能緩解寶寶腸胃不適，提高寶寶食欲。
3、不利于緩解憂傷情緒。寶寶聽(tīng)到父母吵鬧，看到悲慘的場(chǎng)面都容易憂傷，睡覺(jué)能讓寶寶的情緒平穩(wěn)下來(lái)。
4、不利于提高免疫力。睡午覺(jué)能增強(qiáng)寶寶體內(nèi)免疫細(xì)胞的活躍力，提高寶寶的抗病能力。寶寶免疫力提高了，疾病自然“遠(yuǎn)離”。為了讓寶寶有健康的體魄，爸媽?xiě)?yīng)讓寶寶午睡。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解作品中的事情和人物形象。
　　2、模仿小動(dòng)物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言“小鹿還在睡覺(jué)”、“小鹿睡得很好”，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、掛圖2幅及磁性教具一套。
　　2、輕音樂(lè)磁帶和故事磁帶。
　　3、圍兜、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小鹿、大象等動(dòng)物形象教具。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小鹿、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、大象等，教師扮鹿媽媽。
　　邊放輕音樂(lè)邊表演故事。
　　二、提問(wèn)：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚！咚咚！大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小鹿還睡著”。
　　1、小鹿在干什么？
　　2、有哪些動(dòng)物想吵醒小鹿？它們發(fā)出怎樣的聲音？（讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲音）想吵醒小鹿的小動(dòng)物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動(dòng)了，小鹿有沒(méi)有被吵醒？
　　3、你來(lái)幫小動(dòng)物想想用什么辦法來(lái)吵醒小鹿？
　　三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一手段：
　　鹿媽媽回來(lái)了，輕輕朝他說(shuō)：“小鹿醒來(lái)吧！”小鹿聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：“噢，媽媽?zhuān)∥宜枚嘞阊?！”小鹿醒?lái)了！
　　1、小鹿醒了沒(méi)有？是誰(shuí)把小鹿叫醒的？它是怎么說(shuō)的？小鹿說(shuō)了什么？
　　我們一起來(lái)做小鹿和鹿媽媽?zhuān)蠋煱缏箣寢屳p輕地說(shuō)：小鹿醒來(lái)吧，幼兒扮小鹿說(shuō)：媽媽我睡得多香呀！
　　2、鹿媽媽是怎樣叫的？（輕輕地）為什么鹿媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說(shuō)一聲“小鹿醒來(lái)吧”“小鹿就醒了”（因?yàn)樗切÷沟膵寢專(zhuān)總€(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

確實(shí)孩子們是很聽(tīng)話的，好好溝通溝通吧，祝你好運(yùn)幸福快樂(lè)，天天開(kāi)心。

可能是白天在幼兒園睡的時(shí)間長(zhǎng)的緣故吧.最好到幼兒園了解一下孩子在校午睡情況,才能對(duì)癥下藥.

1．教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就是教師自我教育和成長(zhǎng)的過(guò)程。
2．教師撰寫(xiě)教學(xué)案例的過(guò)程是將來(lái)自外部的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實(shí)際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實(shí)、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實(shí)體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。