四年級(jí)下冊(cè)的英語多維閱讀

童年期的年齡范圍在6、7歲～12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，是心理發(fā)展一個(gè)重要階段。

我也在尋找中。。

達(dá)潤(rùn)世紀(jì)多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)專門針對(duì)3-6歲孩子的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣，凝聚了眾多國(guó)鎮(zhèn)銷內(nèi)外先進(jìn)幼兒教育理念的精髓，經(jīng)上百位幼教專家的共同努力，目前已經(jīng)正式投入到幼兒園的日常教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中好歷。

在達(dá)潤(rùn)世紀(jì)多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)上開設(shè)有《開心數(shù)學(xué)》《Fun English》《思維閱讀》《成功素質(zhì)》《妙手生花》《神奇萬花筒》等課程。課程搭載于一臺(tái)42寸多媒體觸摸一體機(jī)上，并輔以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使全國(guó)各地的孩子都能享受到豐富多彩的教育內(nèi)容。

思維閱讀課程是開發(fā)創(chuàng)意思維的閱讀課程，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。其中課程主要通過童話故事以及探索、理解、思考、表達(dá)等多媒體友旅搜互動(dòng)游戲的形式，培養(yǎng)了幼兒良好的表達(dá)、溝通、洞察、理解、邏輯思考、解決問題等多方面的能力。本套思維閱讀課程包含了45個(gè)有趣的童話故事和350多個(gè)形式多樣的多媒體互動(dòng)游戲活動(dòng)。

希望幼兒通過思維閱讀課程，對(duì)其中閱讀材料（文字、圖片）的認(rèn)識(shí)與理解，獲得基本的閱讀技能和閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，使幼兒愿意閱讀、喜歡閱讀，對(duì)文字符號(hào)感興趣。

三年級(jí)上冊(cè)多維繪本的作者是誰該系列讀物由中國(guó)英語閱讀研究院院長(zhǎng)王薔教授攜手知名英語閱讀專家Jill Eggleton共同研發(fā)，將國(guó)際先進(jìn)閱讀理念與中國(guó)英語教學(xué)改革要求完美融合，是一套完全符合課標(biāo)精神的優(yōu)秀分級(jí)讀物。
　　多維閱讀貫穿小學(xué)、初中、高中全部學(xué)段：
　　小學(xué)階段：第1～12級(jí)
　　初中階段：第13～18級(jí)
　　高中階段：第19～22級(jí)
　　小學(xué)階段每個(gè)對(duì)開頁上都有詳盡的教學(xué)提示，為方便老師幫助學(xué)生破譯閱讀的密碼、進(jìn)行深度學(xué)習(xí)提供了便利，為教師解決“教什么、怎么教”的難題提供了完美解決方案。外研社針對(duì)這套讀物將在學(xué)生資源、教師資源和數(shù)字資源方面進(jìn)行全方位、立體式開發(fā)，以滿足廣大師生教與學(xué)的需求，并以此為契機(jī)推動(dòng)我國(guó)英語教學(xué)的變革，滿足新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求。

思維導(dǎo)圖繪制的幾大步驟
第一步：紙張橫放。拿出一張A4的白紙，紙張要橫放。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的組織形式是圖像+分支+關(guān)鍵詞，一級(jí)分支可以引出二級(jí)分支，二級(jí)分支又可以引出三級(jí)分支，依次類推，非常鍛煉發(fā)散性思維。紙張橫放也利于思維導(dǎo)圖分支向兩邊的展開，因?yàn)闄M著放兩邊的空間更大些。
第二步：畫中心圖。中心圖在思維導(dǎo)圖的正中央，吸引視覺焦點(diǎn)，它是思維導(dǎo)圖的中心主題，占了思維導(dǎo)圖的大部分。
第三步：畫主干。主干是思維導(dǎo)圖的一級(jí)分支，直接與中心圖連接。

自己看的書寫