男生鞋子五年級上冊英語

第一題：是因為參議員們聽著林肯的演講，被他的寬容與自信、謙遜于仁愛、智慧與正義所感動所以才會有這么大的變化。
第二題：這個題目表達了自己為是鞋匠的兒子而感到驕傲，而且也表達了林肯對父親的尊敬、愛戴和感激之情。

一次，甘地到印度北部山區(qū)視察山區(qū)公路修建工程。公路建筑工人光著背、赤著腳艱辛地筑路，有的背上布滿燎泡，有的腳上流著鮮血，場面悲壯而感人。甘地急忙把攜帶的藥品分發(fā)給工人們。

這時，甘地發(fā)現在不遠處扔著一雙舊鞋，便說："那是誰的鞋?。靠齑┥?！穿上鞋干活才不會受傷的。"一位工人說："那是雙被扔掉的鞋，沒有人要了。"甘地說："鞋雖然舊些，還可以穿的。"說著走過去撿起那雙舊鞋，掛在路旁的樹枝上："或許哪陣兒會有人用得著的！"

又有一次，甘地上火車。在火車將要啟動時，他才急匆匆地跨進車門，不巧的是，他的一只腳被車門夾了一下，鞋子掉到了車下?；疖囬_動了，甘地急忙脫下另一只腳上的鞋子，向他掉鞋的地方扔去。有人問："您為什么這么做？" 甘地回答："如果一個窮人正好從那兒經過，他就可以撿到一雙鞋了！"

這是偉人生活當中的一些小細節(jié)，我們不能不為之感動。偉人之所以偉大，首先是品格與靈魂的偉大。其實，這些并非什么高不可攀的壯舉，你我都可以做到。

耐克的鞋看這好 我穿著不怎么舒服。

前幾天，我讀了一本趣味十足的書——《火鞋與風鞋》。瞧，光是這題目就讓人浮想連翩：這火鞋與風鞋是誰呢？誰為什么會起這樣的名字“火鞋”、“風鞋”？一想到這里，我就迫不及待得想翻開書來閱讀。
這本書主要講了：主人公小迪姆認為自己是個最不幸的孩子?？稍谒邭q生日的時候，他得到了一份特殊的禮物：穿上新鞋，背上背包，跟著父親走進大山……這讓他慢慢有了自信。
讀完這本書后，我豁然開朗，因為我曾經也有和小迪姆一樣的遭遇和煩惱。在學校里，我那些討厭的同學們結合我的名字，給我取了許許多多的綽號，五花八門，應有盡有，這個叫起來，那個叫起來，各種各樣的綽號便在我耳邊回旋，弄得我暈頭轉向，只好憤怒地向四周回敬。而小迪姆不也是這樣的嗎？他因為矮、因為胖，因這家境不好，被同學們嘲笑?？伤艿搅艘粋€故事的啟發(fā)，一次旅行的放松，換了更好的心態(tài)對待同學們的冷嘲熱諷，慢慢地融入了群體之中。而我也一樣，現在我終于明白，其實綽號都是別人善意的嘲笑，特殊的獨一無二的昵稱，也許他們這樣做只是為了圖個開心，并非對你有惡意。以前都是我太在乎這些綽號了，我相信這學期我一定能與更多的同學交上朋友。

解放鞋穿一陣會變大一些，鞋穿一段時間就會越穿越大，像運動鞋都會越穿越大的。買鞋時，我們常只注意鞋長，不注意鞋寬，或者是以為鞋總是越穿越大，所以緊一點、窄一點也沒關系。不同的面料有著不同的優(yōu)缺點，而且每個人的穿著喜好也各異，主要還是看自己選擇，選擇自己適合的鞋，就可以穿比較久。?

不錯的有聲書，我家寶寶很喜歡聽。

1.故事1。

——如果你是提姆，你心里會怎么樣？

（反抗—買糖送給同學。）

悲傷：世界上的壞事都落在我的身上。小小的提姆有個大大的煩惱。

提姆生日——想要什么禮物？

（又高又瘦又有錢。）

——如果你將要收到一份禮物，你想要得到什么？

——生日前的九百分鐘是多少時間？（15個小時，太久，度秒如年）

“坐立不安”： 在座位上要來晃去，有時竟然跳起來，無法集中注意力了。一個心眼只等下課零響，鈴一響，就意味著又挨過一個小時了。

還有哪些表現？

表現一：朗讀的時候，他不知道該把書翻到哪一頁？

表現二：做算術的時候，他喊：11-2=7。

表現三：當老師問“圣誕節(jié)在哪一月？”提姆竟回答“明天?！?br/>
2.思考

——你有過坐立不安的時候嗎？你在什么時候“坐立不安”呢？

在 （什么時候），我已經坐立不安了。我（動作），（還發(fā)生了什么）：（做什么）的時候，我（怎么樣）；（做什么）的時候，我（又怎么樣）。

3.故事2

新名字：火鞋提姆，風鞋老爸。

獅子的勇氣和駿馬的力量。

——你認為提姆還需要什么能力呢？

（猴子）的智慧

（兔子）的敏捷

（獵豹）的速度

（海豚）的靈性

在 （什么時候），我已經坐立不安了。我（動作），（還發(fā)生了什么）：（做什么）的時候，我（怎么樣）；（做什么）的時候，我（又怎么樣）。

? ? ? ? ? ? ? ? 我的“坐立不安”時刻

參加這個培訓班簡直顛覆我的經驗，每個課后作業(yè)對我來說都是挑戰(zhàn)。比如前幾節(jié)課的想象力作業(yè)，也比如本次的“坐立不安”時刻。

關于我的“坐立不安”時刻，閃現腦中的有2次，一次是考研出分數結果那天，另外一次是碩士答辯前那刻。

說實話，對于當時那2個具體情景已經有些模糊，但如今想起那天那心情，卻仍然復雜。

答辯那天，好像在初夏。

白晃晃的陽光透過樓前那高高的大樹投射在硬朗的白墻上，讓人有些眩暈。我和等待答辯的3位同學坐在又長又深的走廊長椅上，誰也沒說話，但好像誰都在說話；這走廊看似乎很安靜，其實，卻很熱鬧。

我從座位上站了起來，對著身邊的同學微笑了一下，輕聲說，“不知道他們答好了沒？”“是呀?！蓖瑢W應道。我們倆一起走到教室門口的窗戶邊，這窗好小啊，四方玻璃，還不夠放2雙眼睛。

“再等等…”我說。

“嗯?！逼渌麕孜煌瑢W似說非說。

走廊又回歸先前的寂寞，我似乎聽到了自己的心跳和呼吸聲。

我拿出準備好的答辯文稿，一頁頁翻著，卻什么也沒看進去。

“咚，咚…是她的心跳聲…”我心想，隨即瞄了一眼坐在隔壁的女孩子。她，扎著高辮，鵝蛋臉，穿著長裙，什么顏色？已經完全不記得了。只記得當時心想，做學術的女孩子好漂亮啊，這種書香氣質特別迷人。

然后，就默默慶幸自己能選擇重新走進校園，低下頭，又開始看起文稿來…

這時，教室門“吱呀”一聲打開了…

《火鞋與風鞋》講述了一個因貧窮肥胖而發(fā)愁的男孩，暑假跟鞋匠爸爸去山間鄉(xiāng)村流浪的動人故事。溫馨、浪漫、美妙！小說以父子倆的漫游生活為主線，串聯(lián)了《星星兔》《豬尾巴上的蝴蝶結》《老魚吹浪》《長鼻婆娘》等十多個妙不可言的故事，給人以心靈的啟迪和藝術美的享受