小學(xué)四年級英語作文myschool

campus: [ 'k?mp?s ]



n. (大學(xué))校園





詞形變化:

名詞復(fù)數(shù):campuses



例句與用法:

1. The new library was built in the centre of the campus.

新圖書館建在校園的中心。



2. I live on campus.

我住在校園內(nèi)。



3. A new gymnasium has been built on our campus.

我們大學(xué)的校園里新建了一座體育館。



4. The news soon went round the campus.

消息很快傳遍校園。



5. Two suspicious-looking fellows were seen hanging around the campus last night.

昨夜有人看見兩個形跡可疑的人在校園里徘徊。







英英解釋:

名詞campus:



1. a field on which the buildings of a university are situated

還不理解就把他與SCHOOL比較看看兩個名詞性質(zhì)有什么區(qū)別，其實覺得有時候沒有必要這么鉆牛角間你，

米-17是在米-8的基礎(chǔ)上發(fā)展的改進型，與米-8幾乎相同，米-17和米-8最大的外觀區(qū)別是從機頭向機尾看其尾槳在機身的右邊，米-8則在左邊。從外表上看，米-17的發(fā)動機短艙較短，只是座艙前左側(cè)艙門中點上方的進氣口靠前了，重新設(shè)計了每側(cè)噴管前的小噴嘴。

米-171的跟米-17的區(qū)別就是機頭下巴上“長了個大瘤”，那是氣象雷達

　　樓上說的沒錯,我這里是詳細的資料



　　那一集是海南攝影美術(shù)出版社的<<毀滅！沙羅雙樹園>>中沙加回憶小時候跟釋迦尼佛祖對話的情節(jié)



　　釋迦尼:你為什么悲傷?只有六歲的你,為什么每天這么坐著......什么事是你憂心忡忡?



　　沙加:今天又看見岡比斯河中浮著好幾具尸體......

　　在河岸上有好多來自印度各地的巡禮者在那里沐浴,看他們的樣子好像生不如死...我所降生的國家為什么會這么貧窮?人們就好像是為了受苦受難而來到這個世界的...



　　釋迦尼:沙加!這就是你的悲傷嗎?



　　沙加:是的,誰會希望一個只有痛苦的人生呢?



　　釋迦尼:沙加呀!只有痛苦的人生是絕不會有的...有苦必然就有樂,反過來也一樣......美麗的花開了,可是.不久它也會凋謝......在這個世界上生命是一瞬也不會停止的...它經(jīng)常在變動.這就是無常.人的一生也是這樣......



　　沙加:但是,最后還是只有一死...這難道不可以說,最后還是已悲傷來結(jié)束嗎?活著的時候,無論是克服痛苦還是追求愛的喜悅,到頭來還是以死來結(jié)束,一切都化為虛無......那,人到底是為什么而生?到頭來還是免不了一死......想要與死這種永恒的東西相抗,那時絕對不可能的......



　　釋迦尼:沙加!你忘了嗎?那......那時...



　　釋迦尼:沙加...沙加...永遠不要忘記...死決不是最后......曾經(jīng)活在這個世上的圣人們,就都超越了死的境界......沙加呀!如果你也能領(lǐng)悟到這一點的話......那你就是人類中最接近神的人了...

　　(完)

國慶，一個多么令人開心的節(jié)日！在這快樂的七天長假里，每一天我都有開心的事。
第一天，我醒來時太陽已照到屁股了，一看時間，都快九點了，爸爸媽媽也都沒起床。哎，假期就是好，連覺都能睡得飽飽的。
第二天，矗立在“翡翠湖”南明湖上的古城島上棲息著許多白鷺，我們一家人前去一探究竟。
通過一條長長的水上長廊，映入眼簾的是一個古色古香的城門。島上的植物十分茂密，一種類似爬山虎的植物居“茂密榜”之冠，他從一棵大樟樹上垂掛下來，形成了一個巨大的“植物簾”，我稱它為“綠簾洞”。往里走一點，碧綠的田野里一條由五彩的石頭搭成的小徑，像一條繽紛的長龍奔向山頂。我們順著小徑往上爬，好像是在綠色的畫卷里漫步。到了山頂，我們果然看見一大群白鷺在湖上自由地飛翔，使我又驚又喜。在太陽的照射下，似乎是一群閃閃發(fā)光的星星。隨后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)其中一群向我們這邊的樹叢飛來，不由高興地跳了起來。它們拍打著雪白的翅膀，悠然地停在樹梢之上。一瞬間，樹上停滿了白鷺，可那樹居然紋絲不動。它們那輕盈的身姿真令人嘆服，簡直是輕功絕頂?shù)奈淞指呤帧?br/>在山坡下，幾只淘氣的小松鼠在農(nóng)民伯伯搭建的架子上上竄下跳，我的眼睛也隨著它們的行動四處掃，我還追著它們，仿佛我也是這快樂團隊中的一員。
第三天，我們隨好友去爬南明山了。那里是植物茂密的好地方?？斓桨肷窖鼤r，我們看見一座寺廟。寺廟內(nèi)，最吸引人的是廟中的大佛。大佛約有十米高，身穿華麗衣錦，一副安祥的神態(tài)。廟外的放生池里，有三條很大的鯉魚，其中一條張開大嘴呼吸時，不小心把浮在水面的螺絲吞入肚中，引得我們哈哈大笑。攀登通往山頂?shù)穆分校覀冋f說笑笑，吃吃喝喝，其樂融融。站在山頂?shù)拇髱r石上，看到腳下的南明湖像一條巨大的綢帶，紫金大橋則像一道彩虹。好美的山水景色??！
第四、五、六天，我參加了浙江省第十屆育苗工程圍棋比賽。
經(jīng)過三天十一盤的鏖戰(zhàn)，最激動人心的時刻到了：“下面公布乙組比賽成績：第一名盧柯任，第二名請獲獎選手上臺領(lǐng)獎！”當我拿著證書，看到有許多大人為我們拍照時，我的心里簡直比蜜還甜。
怎么樣？羨慕吧？這就是我超級快樂的國慶假期生活！

社會實踐報告

系部名稱:

專業(yè): ______

年級______ 班級:_________ 姓名: _____ 學(xué)號:____ 實踐單位:

實踐時間: 2012年--月--日 至 2012 年--月--日

一、實踐目的:介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內(nèi)容:先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

三、實踐結(jié)果:圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

四、實踐總結(jié)或體會:用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題,逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

這個可以連接電腦用電腦上的kingroot就可以的。
過程；
就是在手機上找到手機的USB連接模式打開。
用手機的數(shù)據(jù)線連接電腦，連接電腦以后在電腦上安裝 個應(yīng)用寶，
打開應(yīng)用寶以后在右下角找到工具箱的功能點擊。
打開以后里面很多好用的工具，找到kingroot的功能就可以root成功了。

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