男孩和凋零玫瑰花的故事

凋零的鉛逗玫瑰的花語枯萎的愛情?；o百日紅，人無千日好?；ǖ淖罱K走向的就是枯萎，凋零。都說玫瑰象征愛情，玫瑰枯萎未必就是愛情的枯萎。而是愛情最終也會像玫瑰一樣變敗知得不那么鮮艷，重要的看待愛情的心，即使不鮮艷了也依然愿意贈之于你，相伴相生。平淡才是真。再槐枯賣美的鮮花也會凋謝，再深的愛情，也需要呵護。玫瑰花的凋謝并不一定是悲傷開始，也許是瓜熟蒂落的象征

這是一種對于愛情的不確定，把海比作對方的愛，希望知道對方的心里是否依然愛著自己，也就是海的那邊還是海嗎，你的愛會有盡頭嗎，以后還會依然愛我嗎。不管什么樣子的玫瑰都會凋零，就像愛情一樣，總會有消失的一天。
1、這是一種對于愛情的不確定，把海比作對方的愛，希望知道，對方的心里是否依然愛著自己，也就是海的那邊還是海嗎，你的愛會有盡頭嗎，以后還會依然愛我嗎。
2、其實不論男孩女孩，都是希望對方能夠深愛自己的，也希望對方能夠感受到自己的這份愛。在戀愛的過程中會經(jīng)常的不自信覺得配不上對方，患得患失。
3、如果這種感覺出于自己的自卑，那就要拋棄種種念頭，無理由的懷疑會增加愛情的不確定性，相反如果是對方對自己怠慢或者忽視，那當自己出現(xiàn)這種對愛情的不確定時，就已經(jīng)證明力對方的愛并不濃烈，也就要好好思考自己與對方的感情了。

熊七梅的《秋風吹落一滴淚》

the fallen roses

花終有凋謝的一天，但對你的愛如從前一樣依舊那樣深厚

SB上六個多小時到了打電話了？??？！？?。浚。?。，。！我

“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。



對因為女孩是為了病重的奶奶采摘花的，她的本意不是壞的，是出自于人與人之間的愛之情，所以我認為是對的

體會到人與人之間的愛的力量是無窮的

永不凋謝的玫瑰



著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了，他記下這樣一則真事：



校園花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉—— 你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。



這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，他徑直摘下那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那個女孩。正在旁邊散布的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”



“奶奶病得很重，我告訴他學校里有這樣一多大玫瑰花，奶奶有點不相信。現(xiàn)在我摘下來給他看，看過我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。



聽了孩子天真的回答， 同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對他說 這朵花是獎給你的 你是一個懂得愛的孩子 這一多是送給你媽媽的 感謝他養(yǎng)育了你這樣的好孩子 是啊，純潔、善良、美好的心靈不正像一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

文中驚訝出現(xiàn)了兩次,第一次"驚訝"是因為學校花房開出一朵最大的玫瑰花；第二次"驚訝"是因為下女孩摘下最大的玫瑰花，從容地向外走去。文中讓我“驚訝”的地方還有女孩摘下玫瑰花是為了帶給病重的奶奶，因為校長之前沒有想到她是一個這么有愛的孩子。

讀了永不凋謝的玫瑰有什么體會

永不凋謝的玫瑰



著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學的校長，早已過世了，他記下這樣一則真事：



校園花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉—— 你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。



這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，他徑直摘下那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那個女孩。正在旁邊散布的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”



“奶奶病得很重，我告訴他學校里有這樣一多大玫瑰花，奶奶有點不相信。現(xiàn)在我摘下來給他看，看過我再把花送回來。”女孩害羞地說。



聽了孩子天真的回答， 同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對他說 這朵花是獎給你的 你是一個懂得愛的孩子 這一多是送給你媽媽的 感謝他養(yǎng)育了你這樣的好孩子 是啊，純潔、善良、美好的心靈不正像一朵永不凋謝的玫瑰嗎？