人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)unit3優(yōu)質(zhì)課

我們青少年是不是該有自主決定的權(quán)利?很多青少年都有自己的興趣愛(ài)好.但是有些時(shí)候這些興趣愛(ài)好會(huì)影響功課, 所以一些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而擔(dān)心他們的孩子在學(xué)校的成績(jī). 孩子們通常覺(jué)得他們應(yīng)該可以由他們花時(shí)間去培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好, 只要他們想做. 你同意嗎?Liuyu,是來(lái)自山東省的一名15歲的學(xué)生, 是學(xué)校田徑隊(duì)一名很優(yōu)秀的短跑運(yùn)動(dòng)員, 他的愿望是成為一個(gè)專業(yè)的比賽選手, 但是盡管他很想去訓(xùn)練,他父母卻不允許.他爸爸說(shuō):"我們當(dāng)然希望Liu yu能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,我們也知道他對(duì)跑步情有獨(dú)衷, 那很好, 我們并不反對(duì)他去賽跑,相反地我們他媽媽去看了他的每一場(chǎng)比賽, 但是我們不得不得讓兒子現(xiàn)實(shí)一點(diǎn), 現(xiàn)在他慢慢長(zhǎng)大了, 他得考慮到萬(wàn)一最后他沒(méi)有成為一名職業(yè)地運(yùn)動(dòng)員將會(huì)怎樣."LIUyu 并不同意父母.他認(rèn)為:"我有自主做出決定的權(quán)利.我的父母經(jīng)常給我灌輸學(xué)習(xí)的重要性,不要光顧這自己的興趣愛(ài)好, 這些我都能理解,但是 我真的很愛(ài)賽跑, 成為一名職業(yè)的賽跑選手是我從前的愿望,也是我將來(lái)努力的方向."Lu yu的父母認(rèn)為兒子在晚上應(yīng)該努力地學(xué)習(xí),作功課. 所以他們不允許他晚上參加學(xué)校的訓(xùn)練. Luyu的爸爸說(shuō):"我知道這對(duì)他來(lái)說(shuō)可能很不和情理, 但是我們認(rèn)為我們做的是對(duì)的, 他應(yīng)該試著去了解一下,只有很少很少的人會(huì)成為職業(yè)的運(yùn)動(dòng)員, 他的夢(mèng)想也很難實(shí)現(xiàn), 我們不準(zhǔn)他每天去訓(xùn)練是因?yàn)樗枰〞r(shí)間在學(xué)習(xí)上.但是LY不同意他們的觀點(diǎn), 他說(shuō):"我知道我爸爸媽媽很關(guān)心我,但是他們經(jīng)常說(shuō)萬(wàn)一我沒(méi)成功的話怎么辦, 但是我相信自己能成功,我應(yīng)該有自己做決定的權(quán)利, 只有這樣我才會(huì)有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì).'

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維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“笑容如陽(yáng)光，驅(qū)走人們臉上的冬天?！标P(guān)于這一點(diǎn)，直到今天也沒(méi)有人比查理·卓別林做的更好。在兩次世界大戰(zhàn)及中間艱苦的歲月里，他給美國(guó)和英國(guó)人民帶來(lái)了快樂(lè)。在人們感到沮喪的時(shí)候，查理使人們開(kāi)懷大笑，于是他們對(duì)自己的生活感到更加滿足。
然而查理自己的生活也并不容易。他生于1889年，出身貧寒。他的父母都是音樂(lè)廳里貧窮的演員。你可能會(huì)感到驚奇，查理剛會(huì)說(shuō)話時(shí)大人就教他唱歌，他剛會(huì)走路時(shí)大人就教他跳舞了。這樣的訓(xùn)練在當(dāng)時(shí)演員家庭中是很普遍的，尤其是在家庭收入經(jīng)常不穩(wěn)定的時(shí)候。不幸的是他的父親去世了，使得他的家庭更加艱難，所以查理在童年時(shí)期就要照顧生病的母親和弟弟。在十多歲的時(shí)候，憑借著自己的幽默，查理已經(jīng)在英國(guó)成為最受歡迎的童星之一。他能夠不說(shuō)話而僅靠動(dòng)作來(lái)模仿傻子做日常的工作?？此谋硌輿](méi)有人會(huì)感到無(wú)聊——他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。
隨著時(shí)間的推移，他開(kāi)始拍電影。他塑造的可愛(ài)的“小流浪漢”角色開(kāi)始聞名于世，而查理越來(lái)越受歡迎。這個(gè)窮苦的無(wú)家可歸的小流浪漢，留著小胡子，穿著大褲子、破鞋子，頭頂著黑色的小圓帽。他手里拿著一根手杖邁著僵硬的步伐四處走動(dòng)。這個(gè)角色是個(gè)社會(huì)生活中的失敗者，但他樂(lè)觀的精神和戰(zhàn)勝困難的決心使他受到人們的喜愛(ài)。面對(duì)并不善待他的人，這個(gè)弱者依然保持友善的態(tài)度。
然而這個(gè)小流浪漢是如何把悲涼的遭遇變得滑稽可笑的呢？這里有一個(gè)例子，來(lái)自于他最著名的電影之一《淘金記》。19世紀(jì)中葉，在加利福尼亞州發(fā)現(xiàn)了金子。像其他很多人一樣，小流浪漢和他的朋友也涌向那里去淘金，但卻沒(méi)有成功。相反，他們被暴風(fēng)雪困在山邊的一個(gè)小木屋中，沒(méi)有任何東西可吃。他們餓極了，只好煮了一雙皮鞋來(lái)充饑。查理首先挑出鞋帶來(lái)吃，像吃意大利面條一樣。然后他把皮鞋上端的皮子切下來(lái)，就像切下一塊最好的牛排。最后他試著把鞋底割下來(lái)嚼著吃。他每一口都嚼得津津有味。查理的表演是那么有說(shuō)服力，以至于你會(huì)相信這頓飯是他所吃過(guò)的最美味的一餐！
查理·卓別林自編、自導(dǎo)、自制他主演的電影。1972年他被授予奧斯卡特別獎(jiǎng)，以表彰他在電影界的杰出工作。他生活在英國(guó)和美國(guó)，卻在瑞士度過(guò)了生命中最后的日子，并于1977年安葬在那里。人們熱愛(ài)和懷念這位偉大的演員，因?yàn)樗奈枞藗儾⒃鰪?qiáng)他們的信心。
夏洛克·福爾摩斯和華生醫(yī)生去山區(qū)野營(yíng)。他們?cè)谏絽^(qū)一塊露天的地上躺了下來(lái)，頭上頂著星星。夏洛克·福爾摩斯仰望著星空，輕聲地說(shuō)道：“華生，當(dāng)你望著美麗的天空時(shí)，你想到了什么？”華生回答說(shuō)：“我想到生命是如此的短促，而宇宙卻是如此的漫長(zhǎng)?！薄安?，不對(duì)，華生！”福爾摩斯說(shuō)，“你到底想到了什么？”于是華生又試著回答：“我想到我是如此的渺小，而天空是如此的廣闊。”“再回答一次，華生！”福爾摩斯說(shuō)。華生試著第三次回答了：“我想到宇宙是如此的寒冷，而人們睡在床上是如此的暖和。福爾摩斯說(shuō)：“華生，你這個(gè)傻瓜！你應(yīng)該想到有人把我們的帳篷偷走

優(yōu)質(zhì)課指的是一種有組織、有計(jì)劃、有目的、有質(zhì)量一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)，在該活動(dòng)中學(xué)生積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的比率大、教師目標(biāo)設(shè)置合理。
優(yōu)質(zhì)課堂首先是符合當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握的；優(yōu)質(zhì)課堂還是高效率的，可以充分實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的；優(yōu)質(zhì)課堂還是能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，富有生成性成果的課。優(yōu)質(zhì)課堂也是學(xué)生主動(dòng)、愉快參與的課堂，學(xué)生能夠進(jìn)行積極有效學(xué)習(xí)的課堂。
優(yōu)質(zhì)課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，較多的使用小組討論法，課堂提問(wèn)法，師生交流法等方法組織課堂教學(xué)，這樣徹底打破了教師一言堂的局面，出現(xiàn)了生動(dòng)、活潑的探究型學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，多了更多的寬容，鼓勵(lì)、贊許、微關(guān)乃至滿意的眼神；同時(shí)教師較多的使用多媒體教學(xué)手段，充實(shí)了課時(shí)內(nèi)容，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，增加了課堂的生動(dòng)型、鮮活性，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松。