大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)獎(jiǎng)狀是什么

獎(jiǎng)狀的內(nèi)容如下：

1、獲獎(jiǎng)人姓名（或獲獎(jiǎng)單位名稱）、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲得何種獎(jiǎng)項(xiàng)（或種獲得何種榮譽(yù)稱號(hào)）、頒獎(jiǎng)單位名稱、頒獎(jiǎng)單位公章、頒獎(jiǎng)時(shí)間等。

2、人名或單位：在什么活動(dòng)或比賽中獲得了第幾名或被授予了什么稱號(hào)或者直接寫(xiě)做了什么貢獻(xiàn)。特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)或感謝或獎(jiǎng)勵(lì)！下一行寫(xiě)發(fā)證單位和日期獎(jiǎng)狀的格式較為固定，分為標(biāo)題、內(nèi)容、結(jié)尾三個(gè)部分。

給予孩子獎(jiǎng)狀有哪些積極意義呢？

1、提升孩子的成長(zhǎng)自信

孩子成長(zhǎng)路上會(huì)經(jīng)歷諸多的困難和挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝這些困難和挑戰(zhàn)最好的方式就是擁有成長(zhǎng)自信，相信“我能”。

2、見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)過(guò)程

獎(jiǎng)狀背后是孩子通過(guò)努力所獲得的成長(zhǎng)新高度，每一份獎(jiǎng)狀背后都蘊(yùn)含著孩子一段漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，獎(jiǎng)狀的背后同樣飽含孩子成長(zhǎng)路上堅(jiān)實(shí)的腳印，是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步最好的見(jiàn)證品。

1.小學(xué)生獎(jiǎng)狀內(nèi)容格式
一張獎(jiǎng)狀一般應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：獲獎(jiǎng)人姓名（或獲獎(jiǎng)單位名稱）、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲得何種獎(jiǎng)項(xiàng)（或種獲得何種榮譽(yù)稱號(hào)）、頒獎(jiǎng)單位名稱、頒獎(jiǎng)單位公章、頒獎(jiǎng)時(shí)間等。

人名或單位：在什么活動(dòng)或比賽中獲得了第幾名或被授予了什么稱號(hào)或者直接寫(xiě)做了什么貢獻(xiàn)。特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)或感謝或獎(jiǎng)勵(lì)！下一行寫(xiě)發(fā)證單位和日期獎(jiǎng)狀的格式較為固定，分為標(biāo)題、內(nèi)容、結(jié)尾三個(gè)部分。

范例： 優(yōu)秀學(xué)生：在00x年下學(xué)期因品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，表現(xiàn)出色，被評(píng)為x優(yōu)秀學(xué)生，特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)。 優(yōu)秀特長(zhǎng)生：在00x年下學(xué)期因在（文藝表演/體育競(jìng)賽）活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)，被評(píng)為x優(yōu)秀特長(zhǎng)生，特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)。

格式 獎(jiǎng)狀_____： 在____中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得__________，特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。 （發(fā)獎(jiǎng)單位名稱并蓋章） **年**月**日 XX同學(xué)：你在08-09學(xué)年第一學(xué)期中表現(xiàn)出色，被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀值日生、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀護(hù)旗手、學(xué)習(xí)標(biāo)兵（年級(jí)前十名）”。

特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。 ****學(xué)校 年月日 ***同學(xué)： 你在2010學(xué)年第一學(xué)期中表現(xiàn)出色，被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。

特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。 ****學(xué)校 年月日 獎(jiǎng)狀xxx同學(xué)于xxxx比賽中獲x等獎(jiǎng)x年x月x日xxx 獎(jiǎng)狀XXX在某月某日在某地方遇到什么情況，發(fā)揚(yáng)了中國(guó)名族X(qián)XX的傳統(tǒng)美德，將XXXX怎么樣了，特發(fā)此獎(jiǎng)狀，以致鼓勵(lì)。

某某地方某某機(jī)構(gòu)頒發(fā)。 希望喜歡。

2.發(fā)獎(jiǎng)狀作文
今天上班會(huì)課的時(shí)候，班主任鄭老師突然走出教室，教室里立刻沸騰起來(lái)，有的同學(xué)忍不住小聲嘀咕，有的大聲嚷嚷，還有的在東張西望……不一會(huì)兒，只見(jiàn)鄭老師手里多了一疊獎(jiǎng)狀，走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)：“這疊獎(jiǎng)狀是上學(xué)期我們班獲得三好學(xué)生，年級(jí)質(zhì)量測(cè)試前十名，優(yōu)秀少先隊(duì)員和參加興趣班取得好成績(jī)的同學(xué)的嘉獎(jiǎng)，現(xiàn)在我發(fā)還給大家?！?br/>
等呀等，終于念到我的名字了，我快步走上講臺(tái)，雙手接過(guò)老師頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，并向老師敬了個(gè)隊(duì)禮。我把獎(jiǎng)狀平鋪在書(shū)桌上面，看著這張獎(jiǎng)狀，我高興得都快跳起來(lái)了，恨不得馬上把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。

這張獎(jiǎng)狀是我一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)得來(lái)的。同學(xué)們，每當(dāng)家長(zhǎng)讓我們多寫(xiě)一點(diǎn)練習(xí)題，我們或許不怎么愿意，那就想一想當(dāng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)的高興勁，我們就會(huì)有繼續(xù)努力的動(dòng)力，就像王之渙寫(xiě)的“更上一層樓”，加油吧！

獎(jiǎng) 狀

某某同學(xué)：
你在2009---2010學(xué)年具體的什么活動(dòng)，榮獲
什么獎(jiǎng)
特發(fā)此獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)
發(fā)獎(jiǎng)單位 蓋公章
年月日

某某同學(xué)：在本次作文的寫(xiě)作中態(tài)度認(rèn)真，文體工整，語(yǔ)句流暢。特此表彰，以此鼓勵(lì)。希望能夠再接再厲，更上一層樓?；颡?jiǎng) 狀 某某同學(xué)： 你在2009---2010學(xué)年具體的什么活動(dòng)，榮獲 什么獎(jiǎng) 特發(fā)此獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì) 發(fā)獎(jiǎng)單位 蓋公章 年月日

某某同學(xué)：在本次作文的寫(xiě)作中態(tài)度認(rèn)真，文體工整，語(yǔ)句流暢。特此表彰，以此鼓勵(lì)。希望能夠再接再厲，更上一層樓?；颡?jiǎng)
狀
某某同學(xué)：
你在2009---2010學(xué)年具體的什么活動(dòng)，榮獲
什么獎(jiǎng)
特發(fā)此獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)
發(fā)獎(jiǎng)單位
蓋公章
年月日