電子書格式及優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)如下：

1、有利于拓寬學(xué)習(xí)環(huán)境。寄宿制學(xué)校的校園、教室、公寓、活動場所都是學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休閑時間都是接受教育的時間。

2、有利于提高生活技能。學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，孩子在老師的指導(dǎo)下管理自己的生活，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的自主管理能力。

3、有利于培養(yǎng)獨(dú)立能力。適當(dāng)離開父母，可以培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力和自我約束的能力。使心智更加成熟。

4、有利于提高學(xué)習(xí)成績。

5、有利于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)校有嚴(yán)格的作息時間，學(xué)校有統(tǒng)一配餐，能有利于克服孩子身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

6、有利于提升綜合素質(zhì)。優(yōu)秀素質(zhì)的教師全天候地影響孩子，加上學(xué)校開展的多種社會實(shí)踐活動有利于學(xué)生開拓視野和個體知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，便于全面發(fā)展。

7、有利于學(xué)生交往合作。

8、有利于屏蔽不良影響。封閉式管理，減少孩子初入社會不良場所的機(jī)會，能抵制社會的負(fù)面影響。

9、有利于家長事業(yè)的發(fā)展。孩子全天候在學(xué)校，省了家長許多麻煩，可全身心投入工作。封閉式學(xué)校缺點(diǎn)是：1、費(fèi)用比較昂貴2、沒有自主能力比較難以適應(yīng)

如今的汽車駕駛又多了一個ECO模式，但是大家對于這個模式褒貶不一:

首先，它的優(yōu)點(diǎn)就是節(jié)能省油。

一輛車的油耗表現(xiàn)直接關(guān)系到了養(yǎng)車的花費(fèi)，對車主的生活水平也會產(chǎn)生一定的影響。作為一般家庭日常使用的汽車，油耗表現(xiàn)也是重點(diǎn)考察的一項(xiàng)。很多人都會選擇經(jīng)濟(jì)的、油耗表現(xiàn)良好的汽車。ECO模式就能讓原本的車具有更省油的效果，對于大排量的汽車省油效果更是明顯。

但是，俗話說有得必有失。主動的ECO模式會更勤快地更換檔位，降低噴油，所以才能達(dá)到省油。其實(shí)這樣的降低油耗的方法是犧牲了動力的。對駕駛感受靈敏一些，常常駕駛汽車的老司機(jī)一下就能感受到，ECO模式下，油門會有明顯的遲鈍，加速效果就差了。對于常年需要高速行駛或者上高速的人來說，ECO模式可能就是個擺設(shè)了，高速下它可不適用，說不定還會適得其反。

很多人都說ECO模式下，汽車會有積碳。長期低轉(zhuǎn)速的確是更容易生成積碳的。而且積碳的害處也是可大可小的。但是，日常的駕駛，紅綠燈或者高峰期堵車的停停走走也會導(dǎo)致大量積碳的產(chǎn)生。所以，關(guān)鍵還是要是不是高速跑跑運(yùn)動模式，它就與ECO模式完全相反了。

所以其實(shí)ECO模式好不好和油耗表現(xiàn)一樣，也要看個人的駕駛習(xí)慣。自然，也是不能太長期一直使用ECO模式的。在合適的狀況下使用合適的駕駛模式才是正確的，也能讓燃油利用率達(dá)到最高。比如市區(qū)堵車走走停停，可能很多的動力是多余的，此時用ECO模式省去一部分使耗油更少是不是就很劃算呢？高速上就不行了。而且像有些排量低的車，打不打開ECO模式小排量相差的油耗本就要少一些。有時候載重又大，又開空調(diào)的情況下，你還要犧牲動力去節(jié)省耗油，怎么可能能有良好的效果呢？

所以，最最關(guān)鍵的就是要養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣。ECO模式再能省油也只是輔助。使用不當(dāng)，油耗上省下來的錢，可能就因?yàn)榉e碳等原因又花出去了。不要覺得一直使用ECO模式就是一直在省油，減少花費(fèi)。偶爾用用運(yùn)動模式，根據(jù)駕駛的情況選擇合適的模式，這要遠(yuǎn)遠(yuǎn)來得更有效果。

優(yōu)點(diǎn):植株小巧玲瓏，花型簡潔素雅，觀賞性很高。缺點(diǎn):肉質(zhì)根怕澇，干透澆水，喜散射光，比較耐陰，放室內(nèi)明亮處通風(fēng)處，喜濕潤，怕冷怕凍，。。

這款房車的優(yōu)點(diǎn)就是空間大，而且適合旅游，但是缺點(diǎn)就是油耗高，而且保值率低

優(yōu)點(diǎn):可以把孩子教育成父母喜愛的聽話孩子，孩子不容易走彎路。

缺點(diǎn):容易導(dǎo)致孩子優(yōu)柔寡斷不敢自己做決定的弱性格，影響孩子以后的人生發(fā)展。

從心理學(xué)和教育學(xué)角度，“虎媽”“狼爸”所采用的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式也就是所謂的專制型父母，相對于其他三種家庭教育模式：放任型父母、權(quán)威型父母、忽視型父母。

比較這幾種不同的家庭教育模式，權(quán)威型父母更可能培養(yǎng)出心理健康、積極自尊的孩子；專制型父母和放縱型父母的教養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的孩子在人格和社會性發(fā)展方面存在明顯的缺陷；而忽視型父母培養(yǎng)出來的孩子最糟糕。

同步主要包括位同步和字符同步。位同步：目的是使接收方可以正確地接受各個二進(jìn)制位。通常，分為自同步和外同步兩種方法。自同步方法是指接收方直接利用通信編碼的特點(diǎn)從數(shù)據(jù)塊中獲取同步信息，包括利用獨(dú)特的信號來激活接收動作，或者利用數(shù)據(jù)塊中的電平變換調(diào)整接收采樣脈沖。外同步方法是指發(fā)送方在發(fā)送數(shù)據(jù)之前，先向接收方發(fā)出一串同步時鐘序列，接收方根據(jù)這一時鐘脈沖頻率和時序鎖定接收頻率，以便在接收數(shù)據(jù)過程中始終與發(fā)送方保持同步。字符同步也稱群同步，其目的是使接收方可以爭取地識別數(shù)據(jù)（常指一個字符），以構(gòu)成完整信息。顯然字符同步是基于位同步的，僅當(dāng)識別了獨(dú)特的同步模式后，才可是真正的數(shù)據(jù)接收。優(yōu)缺點(diǎn)已經(jīng)闡述出來了。