初中英語研討課

研討課的成語有：日程月課，羋叔課最，討類知原。
研討課的成語有：課語訛言，擒奸討暴，沿波討源。2：拼音是、yántǎokè。3：結(jié)構(gòu)是、研(左右結(jié)構(gòu))討(左右結(jié)構(gòu))課(左右結(jié)構(gòu))。
研討課的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
在教師指導(dǎo)下，遴選主要研討專題，學生選擇搭配，先由學生進行簡短報告，老師、學生共同參與討論的教學形式，這在大陸法系國家中最為常見。
關(guān)于研討課的詞語
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“新生研討課”一般由大學知名教授專門為大一新生開設(shè)的小班專題討論課程。主要教學方式是以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導(dǎo)下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓練。與其他類型課程不同，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學科領(lǐng)域，有教師依新生的特點自行確定，學校鼓勵交叉學科選題。全校學生不分專業(yè)，原則可以根據(jù)自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。
？是這個嗎？

作為老師來說，組織好學生參與課堂討論不是一天二天的事情。 一般來說，首先是話題要讓學生感興趣。其次是要找到好的切入口，讓大多數(shù)學生有話可說。最后，要平時慢慢的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成喜歡積極參與討論的意識。

第10模塊 第一單元

老舍茶館

昨天晚上薩利和我去看了老舍編著的《茶館》。

怎么樣??？

非常好！你是知道的，薩利最大的興趣是音樂，她想看京劇。所以我父母答應(yīng)帶我們?nèi)ツ莾?。你可以邊喝茶邊看戲?br>
你喜歡聽京劇嗎？

不是很喜歡，但我想去看那個茶館，于是我父母同意帶我們?nèi)ァ?br>
薩利，你聽懂了那部戲嗎？

我是盡力想聽懂它，但是那幾乎是不可能。

你們呆了多長時間?

我們本來是想只喝點茶，但是后來我們決定呆上兩個小時。

玩得開心嗎，薩利？

呃，非常有意思，這是主要的。下一次我希望能懂得更多。

（小聲說）貝蒂，老舍是誰？

不知道。

老舍是一位著名作家，尤其以他的話劇《茶館》而著名。這個故事發(fā)生在北京的一家茶館里。

第二單元

這個故事發(fā)生在一個茶館里。

1.1957年老舍創(chuàng)作完成了《茶館》。該劇向觀眾展現(xiàn)了1898年至1945年中國的生活情況。故事發(fā)生在老北京的一個茶館里，講述了王利發(fā)和他顧客們的故事。該茶館當時被看成是街坊四鄰的活動中心，但是，最終它還是向老北京和那里的人們告別了。

2.故事發(fā)生在1898年清朝時期，持續(xù)到1916年，直至1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束。戰(zhàn)爭結(jié)束后，王利發(fā)丟了茶館，去世了。

3.老舍于1899年出生于北京。他的父母送他到北京的師范學校讀書，在那里，他學會了教書。1924年至1929年，他在倫敦教英國人學中文。他寫了許多劇本、小說以及短篇小說，被譽為“人民藝術(shù)家”和“語言大師”，是20世紀中國最偉大的作家之一。

4.現(xiàn)在，在老舍茶館里，服務(wù)員給顧客端茶，并銷售精美的中國食品。如果你喜歡京劇、民歌、雜技或魔術(shù)，你能在茶館里欣賞到這些節(jié)目。老舍茶館熱情歡迎來自國內(nèi)外朋友的光臨。

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天氣

嘿，你們這幫家伙！可別忘了下個星期玲玲的生日。

對呀。我們要為她買一件禮物。天氣非常冷，不是嗎？

是的，很冷。

托尼，你春節(jié)打算做什么事情？

我們打算去英國。

那兒會下雪嗎？

你肯定是在開玩笑吧。那甚至都不會很冷，只是下雨。還可能會刮風。貝蒂，你要去美國嗎?

我們還沒有定。我們可能去澳大利亞。

這聽起來太棒了！那兒的天氣會怎么樣？

我想會不錯吧。那個時候，澳大利亞是夏天，所以可能會很熱而且陽光燦爛。那你呢，大明？

我們要去香港。那兒可能很涼，但是可能會很干燥。貝蒂，去美國的最佳時機是什么時候？

那就在既不太冷……也不太熱的時候去！

行啦，還是趕緊走吧！

你打算為玲玲買什么禮物？

穿著暖和的東西！

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什么時候是游覽你所在的城市或國家的最佳時機

美國是一個很大的國家，所以要去那里游玩的話，在時間和地點的選擇上，一定要謹慎。也許你想四處走一走，因此要帶上一份好地圖。

5月或10月是去紐約和華盛頓特區(qū)的好時候，那時的天氣不是很熱。冬天會有很多雪。

在9月份游玩新英格蘭是個好主意，天氣開始變涼，樹木開始變色。也許你要給秋天的葉子拍照，所以帶上你的照相機是個不錯的主意。

在四千英里以外位于加利福尼亞州的洛杉磯，全年的天氣都很好。在12月份的時候能看到太陽，感覺真是太好了！帶上游泳衣，說不定你會想去海里游泳呢。

西北部并不十分寒冷，但雨水很多，所以要帶雨傘。在7月和8月去阿拉斯加游玩，是很舒服的。但是到了晚上，可能會涼一些所以要記得穿暖和一些。但冬天可千萬別去那里，因為那時全天都是黑天，并且寒冷徹骨。

在德克薩斯州和東南部地區(qū)，夏天和秋天時常有暴風雨。和許多其它地方相比，那里常常驕陽似火。

所以，最好在什么時候去美國？什么時候都可以！

M12 unit1

你必須等一等，過后再打開它

大家別聊了。她來了！生日快樂，玲玲。

呀，你們還記著呢！

我們有禮物要送給你。

謝謝。

你可以把它打開！趕快！

哦，不行！我不能現(xiàn)在把它打開。要過一會兒！

等等！在美國，有人送你禮物時，你必須要立刻打開它。

不行，在中國你不能馬上打開禮物。

還要記住：你接禮物時，必須要用雙手接。

雙手接！在英國我們可以用一只手接！

是這樣的。另外，你必須用紅色的紙包一個紅包，因為這象征著吉利。不能用白色、藍色或黑色的紙。

大年初一那天你不能做掃除。

還有就是你不能剪發(fā)。

你是說著玩的吧！

你還不能打碎任何東西，這不吉利！不管怎么說，放輕松點！英國的傳統(tǒng)也是很怪的！

還有就是你必須要多吃餃子！

餃子是什么？

你就等著瞧吧！

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對游客們提的建議：英國的傳統(tǒng)生活

當我在英國時，我過得很開心。但我注意到有很多不同的傳統(tǒng)。

例如，當你第一次見到人時通常是與他們握手。不過之后你就只需要說：“你好”就行了。當你與年長的人說話時要先說……先生或……太太/夫人。不過對你的朋友就可以直呼其名了。

有一天，我們?nèi)グ菰L一些朋友并且一起喝茶。這個茶并不只是一杯飲品，而是指4點鐘左右的一餐茶點。你不能在4點半以后和這頓茶，不能喝咖啡或果汁。而且你必須喝加了奶的茶。你必須先倒茶再往里加牛奶，也就說，你不能先倒牛奶后倒茶。

在公共汽車或火車上，其他的乘客都很安靜，而你絕對不能高談闊論。這一點與中國是非常不同的！在一些火車上你甚至不能使用手機！而且，在街上你幾乎聽不到有人大聲喊叫。

我非常幸運，甚至參加過一場婚禮。這兒的婚禮與中國的婚禮是大不相同的。例如，在婚禮的前一天晚上新娘和新郎是不能見面的。然后新娘絕不能按規(guī)定時間到達教堂，而是要晚幾分鐘。在婚禮之后的聚會上，新娘要將她的花從她的肩膀上往后拋撒出去。接到花的女孩將是下一位新娘！這一切都很奇妙但是很有趣！

誰擁有英語？

在澳大利亞、英國、加拿大、愛爾蘭、新西蘭、南非和美國，大約有四億人在說英語。
盡管日常生活中還有其他的語言，然而在加納、印度、尼日利亞、和新加坡，英語仍被用作官方、教育和貿(mào)易用語。
在中國和許多其他一些國家，英語是孩子們在學校要學的一門重要的外語，
因為對于旅游、國際貿(mào)易、娛樂、廣播、電視、報紙和網(wǎng)絡(luò)，英語是必不可少的。
所以，目前使用英語的人大約十五億、占世界總?cè)丝诘乃姆种弧?br/>不管你去世界的哪個地方，都會有機會見到有人說英語。
這樣的情況是怎么發(fā)生的呢？
英語并不總是最通用的語言。
受過教育的人都在說法語，直到20世紀英語才變得重要了。
還有，英語的拼寫對于它的發(fā)音沒有多少幫助，并且語法也很難，尤其是詞序。
原因是在18世紀，英國的工業(yè)產(chǎn)品銷往世界各地。
在20世紀，美國通過報紙、電視、電影和廣告將英語傳播到世界各地。

現(xiàn)在它已經(jīng)成為國際旅游、科技、工業(yè)的通用語言，在最近幾年，它也成為信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的通用語言。
但是記住英語從其他語言中借用了很多單詞也是很重要的，或者原詞借用或者非常類似。
restaurant 來自法語、zero來自阿拉伯語、piano來自意大利以及來自漢語的typoon,china 等許多其他單詞。
許多人認為中國如果繼續(xù)發(fā)展壯大，到21世紀中葉、漢語會變得和英語一樣普遍。
在歐洲越來越多的學校正在教漢語作為一門外語，而不是其他的歐洲語言。
并且旅游業(yè)將中國列入前10名國家的旅游地。
但是至少在未來的20年或30年中，英語仍然是使用最廣泛的語言。
那么，誰擁有英語呢？答案是每個講英語的人--英國人、印度人和中國人都幫助它成為一種富有的語言。
英語每年都在變，都有新的單詞和短語出現(xiàn)。
即使在語法、詞匯、發(fā)音和拼寫上有所不同，
我們都屬于國際英語這個世界，英語是我們大家的，也就是我們?nèi)繐碛杏⒄Z。

是否是就學生的課堂感受進行研討？

運用比喻的修辭手法,把連綿的山比作野獸的脊背,以野獸奔跑的姿態(tài)寫山之連綿,以動寫靜,生動形象地寫出了船速之快和“我”想看到社戲的急切心情（踴躍是跳躍的意思,是形容野獸跑起來是脊背的起伏,以此寫出山的連綿起伏,也烘托出船速之快,才使得山像奔跑的野獸的脊背那樣上下起伏。

“回望”表現(xiàn)了“我”對戲的依依不舍.“罩”表現(xiàn)了戲臺如夢如幻的情形,與來時呼應(yīng).

因為“我”贊他種的豆好吃,村民從沒有這樣夸過他,認為“我”這些讀書人有品位.
說明了六一公公對我的感激,是我沒有料到的,表明了他對別人的點滴理解與肯定,由衷的感激.表現(xiàn)了六一公公淳樸的特點.

這個。。。。。。

作為一名教師首先要有責任感和神圣感，打破“師道尊嚴”的圣框。學生是否發(fā)揮學習主體作用于教師的態(tài)度密切相關(guān)。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導(dǎo)、寬容賞識的良師，而心底里拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。